Автор: Черноскутова Елена Анатольевна, Калинина Наталья Михайловна
Проект разработан для работы с детьми дошкольного возраста и представляет собой цикл мероприятий по совместной деятельности педагога с детьми по нравственно - патриотическому воспитанию в целях развития и создания условий для формирования гражданских и патриотических чувств дошкольников через обращение к памяти об историческом прошлом нашего государства. Проект направлен на привлечение родителей и педагогов к воспитанию у детей чувства гордости за достижения родной страны, интереса и уважения
Автор: Колесова Елена Алексеевна, Галанова Лилия Николаевна
1. Возраст детей, с которыми можно использовать данный лэпбук в работе: 5-7 лет. 2. Цель создания лэпбука: закрепить знания детей о произведениях Галины Цыпленковой. 3. Задачи: • Воспитание положительного эмоционального отношения к литературным произведениям Галины Цыпленковой; • Развитие познавательных способностей детей посредством развивающих заданий и игр. • Закрепить представление о творчестве Галины Цыпленковой. • Развивать мышление, речь, воображение, память. • Развивать интерес к художест
Ребенок не рождается злым, жестоким или добрым. Нравственные качества ему предстоит приобрести. Они формируются у детей с самого раннего возраста. От того, насколько успешно осуществляется этот процесс, во многом зависит нравственное развитие ребенка.
Автор: Попова Ирина Борисовна, Кокорина Татьяна Владимировна
Танец это один из видов искусства, который является эффективным средством музыкально-пластического, художественно-эстетического, физического развития и нравственно-этического воспитания дошкольника.
Способствовать поддержке родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечению семей непосредственно в образовательную деятельность (п.3.2.1 пп.8. ФГОС ДО). Создать эмоционально - психологическую атмосферу для родителей и детей. Помочь родителям и детям ощутить радость, удовольствие от встречи и совместной двигательно-игровой деятельности.
Углубить знания детей о роли мамы в их жизни. Воспитывать любовь и уважение к самому дорогому человеку на земле-маме. Развивать игровые, познавательные, речевые способности детей, воспитывать чувство любви к родному человеку.
Формирование представлений детей о времени, часах, часовом механизме, развитие интереса к истории возникновения различных видов часов.
В ходе реализации проекта у детей будут сформированы знания о приборах измерения времени, длительности временных интервалов. Сформируется потребность к познанию истории и своего прошлого. Сформируется умение определять временные отношения (день – неделя – месяц), время по часам с точностью до 1 часа, умение регулировать свою деятельность в соответствии со времен
В статье автор ведёт речь о дидактических материалах для дошкольного обучения и воспитания, раскрывает данное понятие, характеризует цели применения дидактических материалов, описывает основные виды дидактического материала. Далее в статье говорится о том, как правильно выбирать и готовить их своими руками, какое значение имеют дидактические материалы в детском саду.
Ключевые слова: дидактические материалы; дидактическая игра; обучающие игры; психолого - педагогическая составляющая дидактическог
ФГОС ДО задает новые ориентиры развития системы дошкольного образования и вносит ряд изменений в организацию образовательной деятельности в ДОУ. Требования ФГОС ДО к структуре образовательной программы дошкольного образования и к условиям её реализации побуждают педагогов к созданию новой образовательной модели, основу которой составляют развивающие, игровые технологии и методики деятельностного типа. К таким методикам и технологиям относится конструктивно-модельная деятельность.
Автор: Бадеева Татьяна Леонидовна, Колесова Елена Алексеевна
В статье описан опыт работы по активизации исследовательской деятельности и поддержки одаренности старших дошкольников по технологии А.и. Савенкова «Методика исследовательского обучения дошкольника" на примере реализации проекта «История письменности или как создавались книги»
Двигаться в соответствии с динамикой и характером музыки, продолжить формирование ритмических и певческих навыков, учить детей различать изобразительный характер музыки, стимулировать творческие проявления, способность к импровизации;
Забота о сохранности детской жизни - главная задача дошкольного учреждения, семьи и государства.
Как показывает практика, напоминать детям о правилах пожарной безопасности необходимо постоянно, чтобы выполнение этих требований вошло в привычку, стало естественным, не требующим особых усилий.
Для ознакомления детей с правилами противопожарной безопасности необходимо использовать самые разнообразные методы и приемы: беседы, рассказы, художественную литературу, наглядно- иллюстративный материал и
