Дидактическая игра "Шнуровка с помощью канцелярских иголок" - сделана своими руками, нацелена на развитие мелкой моторики рук, усидчивости и глазомера у детей младшего дошкольного возраста. В процессе игры совершенствуется координация движений, гибкости рук, пространственное ориентирование, формируется понятие "вверху", "внизу", "справа", "слева".
Мир искусства очень интересен и ярок, но детям не просто в нем ориентироваться, им надо помочь овладеть знаниями, систематизировать их и применять. В этом мне помогает одна из технологий – теория решения изобретательских задач (ТРИЗ). В ТРИЗ- педагогике активно используется такой метод, как системный анализ. Безусловно, эта методика является принципиально важной для гармоничного, всестороннего и по-настоящему активного творческого мышления у детей.
Быть воспитателем – это тяжёлый труд. У каждого педагога есть свои секреты в работе с детьми. Я хочу поделиться своими первыми секретами в педагогической деятельности.
День всегда начинаю с улыбки и хорошего настроения. Приходя на работу, я вижу, как смотрят на меня маленькие глазки детей, дарят своё тепло и нежность. Ведь дети – это непосредственность, они ещё как чистый лист бумаги, они не умеют обманывать, смотрят на тебя с надеждой, ждут взаимности и им сложно отказать. Для детей в перву
Мероприятие рассчитано для учащихся 8 класса адаптированной школы. Данная тема актуальна и представляет интерес для обучающихся школы, поскольку связана напрямую с актуализацией эмоционального опыта учащихся. Занятие нацеливает на то, чтобы учащиеся в ходе проведения занятия узнали что такое настроение, каким оно бывает, от чего зависит настроение, как его исправить и научились контролировать свое настроение.
Вашему вниманию хочу представить свой материал, где хотела бы рассказать о социо - игровом приеме обучения, применяемом мной на уроках с учетом специфики проблем, с которыми сталкивается современная школа, а именно современная дагестанская школа. При всей общности системы обучения и воспитания, в стране нельзя не учитывать региональную специфику, чтобы эффективно решать проблемы образовательно-воспитательного характера.
На протяжении двух лет я изготавливаю для ребят своей группы различные пособия из фетра, которые способствуют более прочному усвоению умений и навыков в различных областях знаний.
В представленном материале детально описаны этапы работы над дистанционным проектом "Создаем аудиокнигу: читаем вместе" для семей воспитанников старшего дошкольного возраста, созданного в период самоизоляции 2020 г.
Ни для кого не секрет, что в детских садах на протяжении всего учебного года проводятся выставки поделок. Но, к сожалению, не всегда родители принимают активное участие. В данной работе я раскрываю свой секрет как я привлекла родителей участвовать в выставке поделок в нашем детском саду.
Творческая работа написана благодаря ведению дневников, где рассказываю о проведенном дне в школе, интересных событиях, также анализирую причины неудачи, рассуждаю, обдумываю предстоящие мероприятия. Роль учителя и классного руководителя постоянно в динамике, так же как и жизнь самого учителя.
В своей статье я делюсь опытом работы с детьми по формированию профессиональный выбора и выбора учебной траектории. Как трудно он даётся многим старшеклассникам.Как и какую помощь может оказать им школа и город, как эффективно организовать эту работу.
Прослеживается сложный путь преодоления устойчивых отрицательных привычек у ребенка, используя систему подбора разнообразных воспитательных воздействий, предъявляя единые педагогические требования, действуя сообща, проявляя душевную чуткость и педагогический такт, большую выдержку.
