В рассказе описывается проблемная ситуация, возникшая при адаптации учеников в новом классном коллективе, а также позиция автора по вопросу стиля руководства классным коллективом.
Автор: Ольга Владимировна Обухова, Соловьёва Татьяна Михайловна
Разработка представляет собой методический материал для проведения классного часа, посвященного 75-летию Победы, в виде квеста. Квест – это приключенческая игра, в которой необходимо решать задачи для продвижения по сюжету. За контрольное время участники должны собрать как можно больше картинок для выполнения итогового задания.
Следует отметить, что гражданско-патриотическое воспитание в современном мире очень актуально. В нынешней нестабильной жизни необходимо привить подрастающему поколению патриотические качества, чтобы обеспечить страну достойными гражданами. В данной работе постаралась обобщить свои методы, способы , которые применяю в своем классе.
Данная программа состоит из 4-х этапов (лет обучения): 1 класс-Звездное скопление, 2 класс- Зажигаем звезды, 3 класс-Вместе мы светим ярче, 4 класс-Созвездие успеха. Каждый год осуществляется работа по различным направлениям.
Тема войны всегда актуальна для подрастающего поколения. В этой разработке затронута тема животных на войне. Каков их исторический след в Победе в Великой Отечественной войне.
В рассказе-эссе описан опыт работы учителя музыки как классного руководителя. Она раскрывает секреты творческой интеграции с учащимися и родителями. Делится своими находками, как привлечь родителей к общественной жизни класса и школы, как сделать так, что бы вместе было интересно! К работе прикреплён файл - это выдержки из сочинений ребят о Счастье.
Для полноценного успеха и сплочения коллектива класса, послужила сюжетно-ролевая игра. Каждый взрослый, мудрый человек должен со мной согласиться, что мы обязаны учить детей и подготавливать их ко взрослой жизни. Таким образом, играя с детьми, ребенок смог побороть свои страхи и сами ребята поняли, что этому мальчику, помощь – обязательна! Я заметила, что ребята стали улыбаться, радоваться вместе с ним.
Дети – то, ради чего я шла к этой профессии и самое главное, я благодарна их родителям за то
Одним из направлений работы МБОУ СОШ №18 имени Э.Д.Потапова является туристско-краеведческая. Вовлечение детей в данный вид деятельности имеет большое воспитательное значение, так как туризм – уникальная среда, где проявляется индивидуальность ребёнка и созданы условия для его самоутверждения и самореализации.
В детстве я никогда не думала, что пойду в педагогический институт и стану учителем. Но после 11 класса я решила попробовать себя в этом. Уже на 4 курсе института я пришла работать в школу. В начале моего педагогического пути меня очень поддержали мои родители. Они всегда верили в меня и знали, что я добьюсь многих вершин в жизни.
Цель:
формирование у учащихся негативного отношения к коррупции как к нежелательному социальному явлению.
Задачи:
- познакомить с явлением коррупции;
- дать общее представление о различных формах коррупции, особенностях ее проявления в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях данного явления.
Танцевальный флэшмоб — очень яркая, позитивная форма внеклассного мероприятия, которая не оставит детей равнодушными, скорее наоборот, вдохновит их на новые формы его реализации, а также поднимет всем участвующим настроение.
Эссе написано об одном из дней, прожитого классным руководителем с восьмиклассниками. Здесь переданы сложные впечатления взрослого, из другого поколения, человека в наблюдениях за современным поколением школьников, их ценностными ориентирами. Особый колорит и остроту истории придает ситуация праздника-дорогого для каждого-Дня Победы. Но, как видно по всему, у подростков свое отношение к нему. Похвальное ли это их отношение к истории страны, постыдное, достойное или недостойное? Живут ли в них воо
Когда я познакомилась со своим новым первым классом, то, к сожалению,сразу поняла, что речь большинства моих учеников засорена грубыми, нецензурными словами. Изначально дети вели себя агрессивно по отношению друг к другу. Обзывательства, нецензурная брань, мат, драки были обязательным атрибутом межличностных взаимоотношений в классном коллективе. Это была "беда" моего первого класса...
