Интегрированный урок английского языка и информатики в 8 классе по теме «Экология сегодня.»
Тип урока: повторительно- обобщающий
Форма проведения: исследовательская проектная работа
Цели урока:
Закрепление умений навыков применения информационных и коммуникативных технологий в исследовательской работе учащихся по теме «Экология сегодня» на английском языке.
Развитие социокультурной, учебно-познавательной и языковой компетенции учащихся. Знакомство со столицей Великобритании, с одной из ее достопримечательностей – Лондонским Тауэром.
Активизацияв устной и письменной речи, относительных местоимений и наречий.
Формирование навыков поискового и изучающего чтения, навыков продуктивного письма и говорения.
Развитие критическое мышление через чтение и письмо. Развитие коммуникативных навыков. Развитие способностей осуществлять репродуктивные и продуктив
21 век – это век цифровизации. Сегодня ни одна сфера нашей жизни не обходится без компьютерных технологий. Мы уже не мыслим нашу жизнь без гаджетов, которые знают о нас слишком много, благодаря так называемой удаленной идентификации. Если когда-то сложно было поверить в то, что в нашей жизни появятся роботы, беспилотные машины, то сейчас мы без них никуда. У нас есть пылесосы-роботы, которые убираются без нашего участия, у нас есть автомобили-беспилотники. Дети с младенчества пользуются планшетам
Игры и песни давно широко используются при изучении английского языка. При их применении задействованы все элементы невербального общения в полной мере – мимика, жестикуляция, движения и даже танцы.
Игры можно назвать особыми упражнениями, которые дают прекрасную возможность для повторения речевого образца. Игровые упражнения часто бывают эмоциональными, потому учащиеся лучше запоминают предоставленный им материал. Что касается использования песен на уроке, то можно отметить, что песни всегда со
Урок английского языка по теме «All things I like» разработан по учебнику Spotlight 3 для 3 класса (авт. Н.И.Быкова и др.). Основной целью на уроке является развитие навыков чтения и говорения.
Особенностью представляемой на конкурс разработки является презентация речевого и языкового материала на основе современных технологий (мультемедийной технологии, технологии развития критического мышления, коммуникативной технологии) с использованием соответствующих приемов.
В структуре данн
Целью работы является изучение теоретических основ и применение на практике формирующего оценивания качества образовательных результатов в школьном иноязычном образовании, т.к. вопрос оценивания является важнейшим элементом образовательного процесса в условиях ФГОС на базе применения системного, личностно-ориентированного, компетентностного, деятельностного и коммуникативного подходов.
Данная статья раскрывает специфику метода эксперимента и его применение на уроках иностранного языка, в процессе формирования толерантной личности. Также приведен пример экспериментальной работы на базе английского языка.
Конспект урока составлен в соответствии с ФГОС по иностранным языкам. При составлении конспекта был использован УМК "Английский с удовольствием/"Enjoy English"/М.З Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева. Направлен на закрепление ранее изученного страноведческого и грамматического материала: достопримечательности Лондона, употребление определённого артикля. Предусмотрено введение новой информации проводится с помощью видео пособия 1 "Лондон", активизируются навыки и умения работы с видео матер
В данной разработке я представляю методические основы применения нестандартного урока, преимущественно на занятиях по внеурочной деятельности. Все предложенные идеи соответствуют возрастным интересам учащихся и соответствуют ФГОС. Все изучаемые языковые ситуации обыгрываются, проговариваются в ситуациях общения. Создается определенная атмосфера страны изучаемого языка, своеобразия традиций, обычаев. На уроке используются разнообразные методические приемы, языковой и страноведческий материал, раз
Актуальность темы урока: путешествие - это приятный и полезный вид деятельности для каждого человека, так как позволяет расширить кругозор, узнать новые страны; путешествовать в страну изучаемого языка, изучая достопримечательности всегда весело и интересно для школьников.
Урок построен в форме виртуального путешествия, где ребята используя англоязычные видео и сайты. самостоятельно добывали знания о достопримечательностях. Доступ к образовательным источникам интернета и работа на нетбуках, дел
Предлагаю конспект познавательно-игрового занятия для детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет
Большая часть игры ведется на английском языке, практикую метод погружения в языковую среду.
Цель занятия: формирование речевых навыков.
Урок проводился в 3 классе. У учащихся данной группы высокая мотивация на изучение иностранного языка с хорошими речевыми и языковыми способностями.
Я построила свой урок, используя коммуникативно-деятельностный подход. Подбирала задания, анализируя их с точки зрения практической направленности на формирования УУД на уроке. На уроке работала над формированием регулятивных УУД (учила определять цель деятельности на уроке, планировать свою деятельность). На уроке работала по формированию п
Автор: Руина Мария Юрьевна, Кетова Надежда Ивановна
Как говорил Платон:«Всякое знание есть лишь воспоминание». Разделяя эту позицию, мы осознаем необходимость создания на уроке условий, которые бы заметно выделили отдельные темы, языковые или воспитательные аспекты, а также акцентировали внимание школьников на определенных вопросах,в общем, сделали процесс обучения интереснее и, в итоге, оставили яркий эмоциональный след, который отразится в будущем при процессе «вспоминания» учебного материала. Кроме того, в настоящее время большое внимание уде
Урок по теме "Celebrations" (Праздники) по УМК Spotlight 5 нацелен на ознакомление учащихся с популярными во всем мире праздниками, их традициями и обычаями; повторение лексических единиц по теме "Еда", знакомство учащихся с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными, а также с грамматическим правилом употребления неопределенных артиклей "a/an" и наречия "some". В ходе урока учащиеся развивают навыки монологического высказывания на заданную тему, используя изученную на уроке лексику, выполня
