Урок создан на онлайн платформе. Предполагается работа с различными типами заданий (работа с учебником, работа с картой, самостоятельная работа). Урок составлен в соответствии с УМК
Цель: объяснить ученикам, что такое финансовая пирамида и как ее распознать.
Содержание урока направлено на формирование предметных, метапредметных и личностных планируемых результатов. В методической разработке обозначены основные этапы урока, планируемое время их проведения, виды работы учителя и учащихся. Все этапы последовательно раскрывают содержание заявленной темы. Этап рефлексии помогает учащимся оценить собственную работу, формирует личностно-эмоциональное отношение к изучаемой теме.
Замысел урока состоит в актуализации знаний и углубленной проработке темы. Учит
На конкурс представлены материалы по предмету "Право" в 11 классе (углублённый уровень). Тема "Защита гражданских прав" завершает раздел программы "Гражданское право". Основные используемые методы: работа с источниками (с помощью СПС "КонсультантПлюс") и кейс-метод.
Данные материалы составлены в соответствии с Федеральным законом от 29. 12. 2012 №273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», с приказом от 19.12.2014 № 1599 об утверждении Федерального образовательного стандарта для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), на основе программы «История Отечества» для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В.В.Воронковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2013.Данные перфокарты уместно испол
В работе с обучающимися на уроках истории использую MICROSOFT POWER POINT:
Заранее созданная презентация заменяет классную доску при объяснении нового материала для фиксации внимания обучающихся на каких-либо иллюстрациях.
Мультимедийные презентации я использую для того, чтобы на большом экране наглядно продемонстрировать дополнительные материалы к своему сообщению.
Дистанционная форма обучения дает сегодня возможность создания систем массового непрерывного самообучения, всеобщего обмена информацией, независимо от временных и пространственных поясов. Кроме того, системы дистанционного образования дают равные возможности всем людям независимо от социального положения (школьникам, студентам, гражданским и военным, безработными и т. д.) в любых районах страны и за рубежом реализовать права человека на образование и получение информации. Именно эта система мож
Чистополь – город, сохранивший тихую красоту русской провинции и необыкновенных особняков XIX века. Это живой музей под открытым небом, старые улицы и дома которого сохранили дух уездного города.
В 1990 году город Чистополь был включен в список исторических населенных мест Российской Федерации. В 2013 году Постановлением №869 "Исторический центр Чистополя" был отнесен к объектам республиканского культурного наследия и включен в единый государственный реестр объектов культуры народов Российско
Данный урок нацелен на получение знаний об истории развития школьного образования. Изучание новой темы осуществляется через призму искусства. На уроке вы встретитесь с мемами, Ералашем и мультфильмом о школе - то, что любит и с удовольствием вспоминает не одно поколение.
Автор: Крутов Николай Михайлович, Крутова Валентина Михайловна
Изучая историю, нужно запомнить те или иные события, имена исторических личностей, даты, термины и понятия. Зачастую сложности возникают при запоминании терминов, а они являются основой. Опираясь на них, можно легко описать отдельные конкретные факты, события, явления и проникнуть в сущность всей эпохи, выявить причинно-следственную связь.
Наиболее эффективным методом запоминания является объяснительно-иллюстративный метод. Именно этот метод реализован в данной работе. Терминологический словарь
Методическое пособие: «Применение электронных образовательных ресурсов на уроках истории» представляет собой реализацию и внедрение инновационных методов работы на уроке.
В пособие вошли конкретные авторские разработки для 5 класса. Интерактивные формы и методы обучения являются инновационными и способствуют: активизации познавательной деятельности учащихся; повышению эффективности образовательного процесса; самостоятельному осмыслению учащимися учебного материала.
Использование ЭОР позволяет
Урок создан на онлайн платформе. Предполагается работа с различными типами заданий (работа с учебником, работа с картой, самостоятельная работа). Урок составлен в соответствии с УМК
Тема урока : Русские путешественники и первопроходцы XVII в. Тип урока : Дистанционное обучение. Урок изучения нового материала. Оборудование: Учебник, тетрадь, карта, ноутбук, компьютер, социальные сети: Сетевой Город, WhatsApp. Цели урока : Изучение процесса освоения русскими первопроходцами Сибири. Рассмотрение экономических причин освоения Сибири; продолжить формирование у учащихся навыков самостоятельной работы.
Создать благоприятные условия для обобщения знаний обучающихся о родном городе; сохранения памяти об историческом и культурном наследии города Шарья в процессе ознакомления с его достопримечательностями. Вспомнить события, которые происходили в годы Великой Отечественной войны на территории Шарьи.
Современный урок истории немыслим без современных информационно- коммуникативных технологий. Тема моего выступления на сегодняшнем заседании «Исследовательская деятельность на уроках истории». Актуальностью является то, что в новых условиях для эффективной работы недостаточно уметь воспроизводить полученные знания, нужно уметь творчески их применять в практических целях, уметь работать с разнородной информацией и использовать ее.
В статье исследуются основные факторы формирования и эволюции мирового порядка после окончания холодной войны, распада СССР и выхода США на позиции державы-гегемона, проблемы адаптации России к современной миросистеме.
Урок «Восстание Спартака»- урок получения новых знаний, который включает в себя несколько форм дистанционного электронного учебного занятия в режиме офф-лайн (в этом случае фактор местонахождения и времени не является существенным, так как все взаимодействие организовывается в отложенном режиме). На уроке предусмотрены формы , дающие возможность учащимся сделать перерыв в работе с компьютером- работа с учебником, физкультминутка, произвольный отдых.