Тема «Европейский средневековый город» привлекает своей актуальностью, т.к. период феодализма в странах Европы охватывает значительный промежуток времени, на протяжении которого феодальное государство и право не остаются неизменными. Развитие феодального общества и, прежде всего, отделение ремесла от земледелия, создали в X – XI вв. предпосылки для отделения города от села; города стали центрами товарного производства и торговли.
Город в средние века стал символом независимости, и сюда, с
Методическая разработка - Классный час: «Холокост на территории Латвийской республики. Невыученный урок» является авторской концепцией освещения сложнейшей проблемы Холокоста на территории бывшего СССР как важнейшей формы гражданско-патриотического и нравственного воспитания учащихся российских школ. Передавая атмосферу Холокоста в Латвии, предлагаемая методическая разработка может быть использована как на уроках истории, так и при организации тематических классных часов. Особое внимание в данно
Целью данной статьи выступает попытка проиллюстрировать возможность реализации изучения учебных дисциплин через использование кинематографических средств. Данная цель продиктовала нижеследующие задачи – анализ нормативно-правовой базы сферы образования, поиск и обработка художественных фильмов в рамках изучения Второй мировой войны, создание тематическо-календарного плана по теме «Вторая мировая война» для старшей школы.
Систематизировать, обобщить, закрепить знания учащихся по истории средних веков.
Формирование у учащихся убеждения в связанности предметов, целостности мира
Развивать умение анализировать и обобщать данные, сопоставлять факты, строить рассказ, продолжить формирование умений работать с исторической картой, формулировать выводы.
Способствовать повышению у учащихся интереса, любви и уважения к истории. Данный урок проводится в виде игры-турнира и рассчитан на 2 час.
3 января 2023 исполняется 80 лет со дня освобождения Малгобека от немецко-фашистских захватчиков Малгобекские высоты до сей поры хранят следы раскаленного металла, обрушившегося на них в период Великой Отечественной войны, и оборонительных укреплений, возведенных вгрызавшимися в родную землю горожанами, которые поклялись не сдать юный город нефтяников на поругание врагу…
В статье рассматривается влияние дидактических материалов на уровень современного образования в современном мире. Актуальность, теоретическая и практическая значимость рассматриваемой темы заключается в потребности педагогической практики в обеспечении наглядными средствами, способными не только эффективно передавать учебную информацию, но и соответствовать потребностям обучающихся.
В статье рассмотрена тема "Причины и начало реформации" с использованием обучающей структуры сингапурской методики. Основной упор на уроке делается на формирование у учащихся умений выделять главное и систематизировать информацию посредством заполнения рабочей тетради с применением сингапурской технологии.
Урок составлен в рамках Программы общеобразовательных учреждений: Обществознание. 5-9 классы. Авторы – Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, Москва, «Просвещение», 2015г.
Данная форма проведения мероприятия - урок-конференция - относится к разновидностям так называемых «деловых игр». Именно этот вид проведения уроков, мероприятий и рекомендуется специалистами педагогики для широкого применения в работе учителей с данной возрастной категорией учащихся - 15-17 лет. Он основывается на умениях старшеклассников самостоятельно оперировать знаниями законов общественного развития, работать с дополнительной литературой, периодической печатью, вести полемику, диалог, делать
В статье описана организацию учебной деятельности на уроках истории посредством фреймового обучения с целью формирования у обучающихся познавательных, коммуникативных и регулятивных учебных действий в соответствии с требованиями ФГОС.
Завершении создания централизованных государств в Англии и Франции после Столетней войны; цели Людовика XI и Карла Смелого и средства их достижения; централизация власти во Франции и в Англии; политическая характеристика Людовика XI, высказывать и обосновывать свои оценки его роли в объединении Франции
Данное мероприятие проводится в форме игры, для обучающихся 7-8 классов, которой соревнуются две команды, что позволяет в игровой форме обобщить и закрепить знания по истории России IX - XVIII вв.
