Для межпредметных проектов серьезной проблемой является необходимость в большой подготовительной работе к проведению проекта с одновременным возрастанием ожиданий его результатов.
Данный урок в образовательной программе 5 класса по информатике входит в раздел «Информация вокруг нас» и является восьмым уроком в курсе «Информатики и ИКТ». На данном этапе у учащихся создается первичное представление о понятиях «код», «кодирование», «декодирование».
Автор: Мелькунова Елена Альбертовна, Маркова Светлана Владимировна
Данный материал разработан в год празднования 75-летия Победы в Великой Отечественной войне. Цель: воспитание у дошкольников чувства патриотизма, гордости, любви и уважения к своей Родине, людям, ветеранам Великой Отечественной войны;
У каждого педагога, конечно же, есть много истории о своей работе, о находках. Сегодня я хочу поделиться с вами своей историей выхода из положения. Все, кто имеет отношение к образованию знают, что мы работаем по планам (тематическому, годовому, календарному) в котором прописаны все мероприятия.
В современном мире информационных технологий жизнь диктует свои условия: её ритм ускоряется, она перенасыщается информацией. Мир выходит на другой уровень, создается невероятное количество нового, а многое из старого теряется в годах. Дети растут в совершенно другом, в сотни раз более насыщенном информационном поле. У них не только кардинально возросшая потребность в информации, но и отлично развитая способность к ее восприятию и обработке.Что делать учителю в такой ситуации? Ведь продолжительнос
Это занятие поможет воспитателям детских садов закреплять и расширять знания детей о крахмале, познакомить с новыми свойствами крахмала и сформировать навыки постановки элементарных опытов и умения делать выводы на основе полученных результатов.
Представлен опыт работы с родителями на примере выпуска журнала группы "Затейники". Выпуск происходит ежеквартально,те подразделение по временам года. Журнал выходит в печатном и электронном варианте. В нем разделение по рубрикам,где материал готовится совместно с детьми и родителями. Очень интересный и познавательный опыт,как для педагогов ,так и для родителей.
Статья знакомит с исследованием детей дошкольного возраста в ходе экспериментирования в дошкольной учреждении. Показаны конкретные приемы работ. Работа направлена на создание условий развития детской любознательности; на обучение; на формирование потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности.
В аппликации наклеиваем бусы на нитку, составляем рисунок. Закрепляем знания детей об круглой и овальной форме, умение срезать углы у прямоугольников и квадратов; чередуя бусинки разной формы.
В данной статье аргументируется важность «общения на равных» не только во взаимоотношениях педагога с ребенком, но и в обществе в целом. Изложены взгляды на использование методов сенсорной интеграции в практике учителя-логопеда.
На этапе дошкольного возраста, когда жизненные установки детей ещё недостаточно прочны и нервная система отличается особой пластичностью, необходимо формировать мотивацию на здоровье и ориентацию их жизненных интересов на здоровый образ жизни. Главным фактором укрепления и сохранения здоровья является систематическая двигательная активность, формирующаяся в процессе физического воспитания. Именно физическое воспитание в детском саду призвано формировать у ребёнка правильное и сознательное отношен
Цель идеи проведения конкурса «Младший воспитатель года»: совершенствование работы по созданию условий для обмена опытом младшего персонала дошкольной образовательной организации. Повышение уровня профессионального мастерства и творческого подхода к своей работе младших воспитателей. Стимулирование работы младших воспитателей ДОО в вопросах воспитания дошкольников. Сплочение педагогического коллектива.
Рассмотрен один из часто встречающихся вопросов ЕГЭ, о видах окраски животных как элемента приспособленности к условиям. В разных пособиях для подготовки к ЕГЭ этот вопрос трактуется по-разному, что создает обучающимся трудности при подготовки к экзаменам. В Интернете встречается подмена понятий, когда, например, мимикрия и маскировка трактуются как одно и то же, что принципиально неверно. Ознакомившись с большим количеством данных по этой теме, а также с вариантами ответов ЕГЭ, я постаралась вн
