Урок математики в 1 классе по теме "Сложение двузначных чисел, если одно из них круглое число " проводится в конце третьей четверти. На данном уроке ребята познакомятся с двумя способами сложения двузначных чисел и выберут наиболее удобный способ.
Автор: Левтерова Виктория Алексеевна, Буцина Ольга Анатольевна, Попросименко Наталья Анатольевна, Полещук Юлия Герасимовна, Мельничук Ирина Сергеевна, Савина Людмила Валерьевна
Данное внеурочное мероприятие сочетает чтение, игровую инсценировку и творческую деятельность, что способствует всестороннему восприятию произведения «Трое из Простоквашино», развитию коммуникации и творческих навыков у младших школьников. Мероприятие легко адаптируется под разные классы и условия проведения, оно призвано через любимых героев стимулировать творческую активность, коммуникативные умения и воспитание положительных нравственных качеств у младших школьников.
Эффективные методы, приемы и технологии делают уроки понятными, интересными и дружелюбными. В статье рассмотрим простые и проверенные подходы, которые часто применяют на занятиях в начальной школе.
В системе общего образования начальная школа занимает особое место, поскольку именно эта ступень обучения обеспечивает разностороннее и целостное развитие личности младшего школьника.
Опыт работы по использованию платформы «Учи.ру» в педагогической практике и показать, как она помогает оптимизировать рабочий процесс учителя.
Каждый день требуется время на подготовку к урокам: сложно найти качественный материал, а его самостоятельная разработка занимает много времени.
Учи.ру предлагает готовые решения по этому вопросу.
В статье рассматриваются актуальные вопросы формирования читательской грамотности младших школьников. Представлен обзор эффективных педагогических практик, направленных на развитие осознанного и активного чтения учащихся начальных классов. Особое внимание уделяется созданию мотивирующей образовательной среды, использованию интерактивных методов чтения, обогащению словарного запаса и формированию навыков смыслового чтения. Предлагаются примеры практических заданий и рекомендации для учителей начал
Урок повторения и закрепления нового материала. Помогает обобщить знания детей о различных значениях суффиксов: уменьшительно- ласкательное, увеличительное, суффиксы профессий.
Моделирование текстовых задач на уроках способствует более качественному анализу задачи, правильному выбору арифметического действия для ее решения. И это важнейшее условие осознанного усвоения учебного материала не только на уроках математики. Процесс моделирования задачи повышает умственную активность детей, способствует развитию лoгического мышления, позволяет школьникам быть успешными, и не бояться трудностей.
Изучение одежды народов России способствует расширению кругозора школьников, развивает чувство гордости за своё родословие и страну, формирует понимание важности сохранения исторического наследия. Данная методическая разработка предназначена для учителей начальных классов и направлена на повышение качества образовательного процесса путём внедрения интерактивных форм подачи учебного материала, направленных на активизацию познавательной активности младших школьников. Цель разработки — показать ребя
Урок, созданный в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения и имеющий деятельностный характер, предполагает организацию учебного процесса на основе системно-деятельностного подхода. Основная идея — новые знания не даются в готовом виде, учащиеся «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности.
«Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Сказка показывает на примерах, чем оборачиваются для героев те или иные действия, и помогает читателю сделать правильные выводы. Классный час по теме: «Дети против террора!» даёт представление о терроризме как о глобальной проблеме, объяснит сущность терроризма, его цели; поможет изучить основы безопасности в ЧС после просмотра мультфильма «Зина, Кеша и террористы».
Актуальность данной проблемы обусловлена серьезным вызовом современности — «кризисом детского чтения» и преобладанием клипового мышления. В эпоху доминирования кратких визуальных форматов перед педагогом стоит сложнейшая задача: не просто научить ребенка читать, а сформировать у него культуру осмысленного, глубокого восприятия художественного слова. Способность анализировать подтекст, сопереживать героям и критически оценивать информацию становится базовым условием успешного обучения по всем пред
В статье представлена методическая разработка игры "Знатоки русского языка" в форме командного соревнования с обучающимися начальных классов разных нозологий (нарушение речи/зрения). Игра нацелена на развитие познавательного интереса к русскому языку, коммуникативное сотрудничество между учащимися разных возрастов и нозологий.
В статье представлен опыт работы с учащимися начальных классов с нарушением зрения по организации деятельности отряда ДЮП. Использование творческого подхода в работе способствует заинтересованности учащихся, сплочению коллектива, преодолению коммуникативных барьеров, проявлению творческих способностей, самореализации и успеху каждого учащегося.
Данная разработка урока поможет сформировать умение использовать секунду как единицу времени; научить устанавливать взаимосвязи между началом, окончанием и продолжительностью события на практических примерах.
