Урок литературного чтения для младшего школьника должен стать событием, открывающим мир истории развития людей, их духовной и интеллектуальной жизни. Урок открывает детям знание о появлении детской литературы, знакомит с детскими поэтами. . Идея урока - связать знание о русской поэзии XIX в. с поэзией детских писателей XX века.
При разработке урока учитель опирается на идею множественного интеллекта Г. Гарднера.
В работе представлен материал по теме:«Эта неизвестная энергия».Это исследовательская работа ученика 2 класса, которая представлена на научно-практической конференции. Ученик, с целью получения новых знаний, изучил необходимые источники информации и сделал выводы.Данную работу он проводил под руководством учителя и совместно с родителями. Материал изложен в доступной для учащихся начальной школы форме. Данное мероприятие позволяет активно работать по развитию индивидуальных возможностей ребёнка,
Задачи урока: развивать художественный вкус, любовь и интерес к чтению и к классической музыке. Формировать творческое воображение через умение представлять картины. Работать над содержанием произведения, используя различные приемы критического мышления. Развивать речь учащихся, умение работать в группах. Воспитывать нравственные качества ,творческие способности учащихся.
Создать условия для формирования понятия «Природное сообщество леса», познакомить с растительным и животным миром леса. Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение
Обеспечение информационной безопасности учащихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-коммуникационной среде. Обучение детей личной и информационной безопасности в Интернете; развитие самоконтроля учащихся и воспитание внимательного отношения к информационным ресурсам
Цель мероприятия: развитие экологической культуры, формирование у детей положительного отношения к природе, воспитание любви и бережного отношения ко всему живому, приобщение детей к театральному искусству, выявление их актерских способностей
На данном уроке учащиеся в игровой форме закрепляют нумерацию чисел от 1 до 20, отрабатывают приёмы сложения и вычитания в пределах 20, формируют навыки решения задач, сравнения чисел.
Автор: Светлана Владимировна Мичурина, Чурикова Елена Анатольевна
Данный урок разработан и проведен вместе с логопедом гимназии. Это один из первых уроков. Совместная работа с логопедом получилась творческой. Урок №1 получился интересным, познавательным. Ребята на уроке развивали умения работать и выполнять задания двух педагогов. Урок очень получился насыщенным и незабываемым. Ученикам понравилась такая форма урока. И это дало нам толчок к творчеству. Так появилось ещё 3 урока: «Состав слова», "Правописание однокоренных слов», «Части речи »на основе урока «Вн
В статье рассматриваются отличительные особенности структуры урока технологии по профессиональной ориентации младших школьников. Автор демонстрирует деятельностный подход через проблемное введение нового знания и использование продуктивных методов обучения.
Методическая разработка внеклассного занятия на тему «Компьютер – друг или враг?» составлена в соответствии с современными требованиями и концепциями обучения и воспитания. Её актуальность состоит в том, что персональный компьютер тесно вошел в жизнь школьника. Дети проявляют к нему иногда «нездоровый интерес», который приводит к интернет зависимости, игромании . Занятие «Компьютер – друг или враг?» помогает в игровой форме объяснить правила работы и общения в интернете. Помогает сохра
Статья раскрывает понятие «патриотическое воспитание младших школьников», пути формирования активной гражданской позиции во внеурочной деятельности в рамках ФГОС через программу внеурочной деятельности «В Движении!». Опираясь на свой опыт, рассказывается о том, как система социальных развивающих занятий помогает младшим школьникам изучать историю, культуру и традиции своего народа, воспитывает любовь и уважение к своему Отечеству.
Данная методическая разработка посвящена проблемам воспитания , роли семьи и ее взаимодействия со школой.
Она ориентировна классным руководителям и может быть использована при проведении бесед с родителями, посвященным
проблемам семьи и демографии, взаимодействия школы и семьи.
В данной статье описана исследовательская работа учащихся 3 класса , в которой представлен детский взгляд на методы воспитания в семье: поощрение и наказание. Работа может быть интересна не только учителям, но и родителям.
Урок - проект по теме «Как жили люди на Руси в XІV – XVІ веках».В УМК «Планета знаний» достаточно много учебного материала, направленного на развитие творческого потенциала учащихся, развития их пространственного и логического мышления. Проектная деятельность –это всегда «постижение нового», умение анализировать, замечать главное, работать по плану. Взаимодействие детей в группах является главным в курсе «Проектная деятельность». В УМК «Планета знаний» учебники «Окружающего мира» и проектная
Важной задачей для меня, как для учителя считаю обеспечение заинтересованности ребят в исследовательской и проектной работе по краеведческому материалу, формирование мотивации, которая будет способствовать самостоятельной работе и творческой активностью. Для этого нужно педагогически грамотно погрузить обучающихся в исследование, заинтересовать проблемой, перспективой практической и социальной пользы. Рассчитывать на полную самостоятельность детей младшего школьного возраста при работе над проект
