Урок внеклассного чтения по теме «Виктор Юзефович Драгунский «Арбузный переулок» (продолжение)» относится к учебному предмету «Литературное чтение» для обучающихся 3-х классов, ориентирован на целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.
В основе урока лежит системно-деятельностный подход с элементами исследования и проектирования по содержанию рассказа. Формы и методы работы на уроке нап
В современном мире, где разнообразие культур и традиций становится нормой, мультикультурное образование и воспитание играют важнейшую роль. Это не просто образовательный процесс, а целая философия, направленная на формирование уважения, понимания и принятия различий между людьми.
Данный классный час можно провести как в 1 так и во 2 классе. Цель: обобщить представления детей о доброте как о ценном нравственном качестве человека и его необходимости для общества.
Задачи:
• формировать нравственные качества;
• развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи;
• воспитывать вежливость, внимательность, уважение к людям.
В современном мире, где технологии меняют методы общения, умение выразить свои мысли ясно и ярко остается важнейшим навыком. В начальной школе, где закладывается основа грамотности, обучение написанию творческих работ играет ключевую роль в развитии речевых навыков. Статья описывает эффективные приемы, способствующие увлекательному процессу написания и развитию выразительности речи у младших школьников. Рассматриваются методы обогащения словарного запаса, стимуляции креативности, структурирования
Мероприятие рассчитано на учеников начальных классов. Педагогическая ценность данного мероприятия заключается в формировании отношения к таким понятиям как патриотизм, гражданский долг, гражданская позиция, а также в том, чтобы показать детям, как можно выразить отношение к данному историческому событию в стихах, песне, музыке.
Урок направлен на закрепление навыка письма изученных букв;
писать слова и предложения;
закрепить правила йотированных букв;
привить навыки самообразования, исследования и творчества;
пробудить интерес к изучению букв и родному языку;
научиться действовать в паре, выбирать главное, рассказывать, приводить примеры.
Предмет: русский язык
Класс: 2
Тема: «Что такое синонимы?»
Тип урока: открытие новых знаний
Цель урока: создать условия для ознакомления учащихся с термином «синоним».
Задачи урока:
Дидактические:
- познакомить учащихся с термином «синоним»;
Развивающие:
- способствовать расширению словарного запаса учащихся;
Воспитательные:
- воспитывать интерес к урокам русского языка;
Методы: словесный (беседа), наглядный (показ), практический (самостоятельная работа).
Средства обучения:
- дл
В работе представлен конспект и презентация урока по окружающему миру для 4 класса по теме: «Жизнь леса. Лес – природное сообщество», из УМК «Школа России» по учебнику «Окружающий мир» А.А.Плешаков. Урок введения нового знания. Урок построен на основе деятельностного метода обучения, предусмотрена исследовательская работа в группе.
Проблема патриотического воспитания детей стала в последнее время чрезвычайно актуальной. Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность подстерегает наше общество не в развале экономики или смене политической системы, а в разрушении личности. Очень важно, чтобы ребенок уже в школьном возрасте почувствовал свою личную ответственность за родную землю, за ее будущее.
Глубокое чувство патриотизма формируется в течение всей жизни человека, но целенаправленное ф
Урок путешествие - окружающий мир. 4 класс.
Тема: Природное сообщество - лес. Растения леса.
Цель: уточнить представления учащихся об условиях жизни в лесу;
продолжить знакомство с особенностями растений леса, учить различать эти растения;
показать приспособленность растений леса к совместной жизни;
Совершенствовать речевые умения учащихся; развивать образную связную речь, познавательную активность, наблюдательность, умение делать выводы и обобщения.
Автор: Николаева Наталья Петровна, Пухова Екатерина Игоревна
В статье рассматривается необходимость применения игрового дидактического материала в обучении первоклассников по авторской программе «Лента времени». Раскрывается смысл понятия «игра», представляется классификация игр. Авторами разрабатывается проект «Игра в историю», в котором воспитанники создают и внедряют в комплексный образовательный процесс комплект исторических игр одного из периодов становления Древнерусского государства.
Автор: Дрофичева Надежда Александровна, Мускатина Татьяна Юрьевна
Технологическая карта урока поможет коллегам при подготовке к уроку. Представлены приемы и формы работы на уроках литературного чтения в начальной школе, с помощью которых процесс формирования информационной грамотности будет проходить наиболее эффективно. Описана работа по восприятию детьми текстовой и аудиальной информации, представлен их развивающий потенциал. Так же приведены приемы работы для каждого из этапов урока литературного чтения, которые можно применять учителям начальных классов в
В статье рассматривается система работы учителя начальных классов, направленная на формирование естественно-научной грамотности у младших школьников. Описываются основные этапы урока окружающего мира с использованием методики Хильды Табы «Формирование индуктивного мышления» и современных приёмов развития индуктивного, аналитического мышления учащихся. Подробно рассматривается одна из активных форм занятия – урок-исследование. Учащиеся, достигают высоких результатов, подтверждая это на метапредмет
В статье рассматривается роль заданий с жизненным контекстом в повышении учебной мотивации младших школьников. Показано, как связь учебного материала с реальными ситуациями помогает ученикам осознать практическую значимость знаний, развивает функциональную грамотность и критическое мышление. Приводятся конкретные примеры из разных предметных областей, демонстрирующие, как можно трансформировать традиционные задания в увлекательные и практически значимые упражнения. Особое внимание уделяется лично
Цель: создание условий для развития творческой активности учащихся, укрепления семейных отношений и дружеских чувств.
Задачи:
- развивать память, речь, творческие способности учащихся;
- способствовать развитию коммуникативных навыков и умения работать в коллективе;
- воспитывать любовь и уважение к матери, чувство дружбы и товарищества.
Формировать серьезное отношение к изучению правил
дорожного движения.
Развивать познавательную активность, аналитическое мышление, внимание, память.
Воспитывать чувство ответственности, коллективизм.
Тема урока «Обобщение знаний об имени прилагательном»
Тип урока: урок обобщения и закрепления
Цель урока: повторение и обобщение знаний учащихся об имени прилагательном
Формирование социально-активной личности младшего школьника в рамках программы «Орлята России» основывается на духовно-нравственных ценностях, значимых для его личностного развития, социального окружения, а также доступных для понимания ребёнком младшего школьного возраста: Родина, семья, команда, природа, познание, здоровье. Смена в лагере является логическим завершением участия младших школьников в годовом цикле Программы развития социальной активности «Орлята России» и будет реализована в пер
