В статье представлен опыт работы с маршрутными листами обучающимися. Данный метод позволяет сплотить коллектив, повысить успеваемость, наладить дисциплину. Систематизация результатов происходит в виде защиты портфолио.
Цель: Автоматизация звука [Р]
Коррекционно-образовательные задачи:
1. Закрепление навыка произношения звука [Р ]
2. Выделение звука [Р] из слогов, слов.
3. Расширение лексического запаса в процессе закрепления поставленного звука
Коррекционно-развивающие задачи:
1. Развитие фонематического восприятия
2. Развитие навыков слогового и фонематического анализа и синтеза
3. Развитие психических процессов: память, мышление, воображение.
4. Развитие слухового восприятия и внимания
5. Разви
Данный урок является первым по теме «Разделительный мягкий знак». Урок открытия нового знания составлен по технологии деятельностного метода Л. Г. Петерсон с соблюдением всех этапов.На этапе целеполагания и построения проекта выхода из затруднения использовалась технология проблемного диалога по Е. Л. Мельниковой, а именно: метод "побуждающий от проблемной ситуации диалог", прием создания проблемных ситуаций "с удивлением" на столкновение мнений учеников класса.
Статья посвящена образованию в современной школе. Автор раскрывает задачи, проблемы, перспективы школы. Особое внимание уделяется вопросам воспитания на основе анализа кумиров из кинофильмов.
Для изучения процесса развития универсальных учебных действий нужен свой инструмент. Представляю пакет диагностического инструментария, который поможет отслеживать метапредметные УУД у обучающихся четвертых классов. Пакет диагностического инструментария составлен на основе методического пособия под ред. А. Г. Асмолова «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе».
В данной работе представлены методы работы с фольклорным материалом на уроке русского языка с целью отработки орфографических, грамматических и синтаксических навыков.
Красивый каллиграфический почерк не теряет актуальности и в современной школе. Из своего тридцатилетнего педагогического опыта знаю, как много времени тратит учитель на проверку школьных тетрадей. Особенно если в них написано корявым неаккуратным почерком. Представьте, с каким удовольствием учитель проверяет тетрадь, где каждая буква просматривается, прочитывается. Всегда такие работы хочется проверять первыми.
Урок открытия новых знаний. Основные цели: создание условий для формирования понятия о частях речи (имени существительном, имени прилагательном, глаголе) и умений определять, к какой части речи относится слово. Сценарий урока состоит из конспекта урока, презентации в программе SmartNotebook. Конспект урока открытия нового знания разработан в технологии деятельностного метода.
Формирование патриотизма у подрастающего поколения во все времена не теряло своей актуальности. Любому обществу нужны не просто грамотные, интеллигентные, образованные люди, но и обладающие высокими нравственными качествами. Проблема формирования патриотизма детей младшего школьного возраста сегодня приобретает особую актуальность. Сейчас в обществе нарушено духовное единство, такие понятия как любовь к родительскому дому, уважение к людям, преданность Родине теряются, уходят в небытие. В своей р
Основы ИКТ являются частью метапредметных результатов освоения программы начального образования и необходимым компонентом программы формирования
универсальных учебных действий. Таким образом, активное использование ИКТ, современных цифровых
образовательных ресурсов, компьютерного и цифрового оборудования в урочной и внеурочной деятельности увеличивает возможности для формирования универсальных учебных действий, как важнейшего результата реализации стандарта. Тем самым ИКТ
становится фундаменто
Мультипликация близка детям, т.к. в современном мире дети предпочитают телевидение книгам. Часто первичное знакомство детей с литературными произведениями начинаются именно с просмотра мультфильма.
С одной стороны, мультфильмы могут служить замечательным средством для формирования полноценной личности ребенка. В них можно найти множество ответов на интересующие вопросы. Детям сложно делать объективный выбор между категориями добра и зла. Они еще не умеют, а точнее, у них еще недостаточно опыта в
Основы ИКТ являются частью метапредметных результатов освоения программы начального образования и необходимым компонентом программы формирования
универсальных учебных действий. Таким образом, активное использование ИКТ, современных цифровых
образовательных ресурсов, компьютерного и цифрового оборудования в урочной и внеурочной деятельности увеличивает возможности для формирования универсальных учебных действий, как важнейшего результата реализации стандарта. Тем самым ИКТ
становится фундаменто
На данном уроке мы используем приемы критического мышления: фишбоун, кластер, корзину мыслей. Так же была организована работа для выявление самими учащимися целей и задач урока, работа в группах, в конце урока была проведена рефлексия.
Автор: Щербакова Ирина Алексеевна, Гром Анна Николаевна
Данная диагностика составлена на основе структуры познавательных УУД учащихся начальных классов по А.Г. Асмолову и заданий учебника математики М.И. Моро по образовательной системе "Школа России".
В данной статье рассмотрены проблемы, когда ребёнок испытывает постоянные трудности в чём-либо. . Они способствуют умению найти способы, позволяющие лучше всего решить проблемные ситуации. Наблюдения позволяют педагогам научиться определять, какого рода поведения можно ожидать от ребёнка при определённых условиях и какими средствами лучше всего избежать негативных реакций, последствий. По средствам наблюдений можно получить наиболее адекватную оценку ситуации в развитии ребёнка. Кроме этого они п
В статье рассказывается о том,как помочь родителям организовать работу с детьми дома для безошибочного решения примеров в пределах 10 и в случаях сложения и вычитания однозначных чисел в пределах 20.
