Ведь я тогда еще не знала,
Когда училась молодой,
Что педагог – это путь мой,
Счастливей места не сыскала…»
Все быстро так, как время мчится! Я всей душой люблю свою работу. А заниматься тем, что ты любишь это настоящее счастье. Ведь это так здорово заходить к детям в класс и говорить: « Здравствуйте , ребята, я рада вас видеть!»
Одна из самых продуктивных форм организации учебного сотрудничества – совместная групповая работа детей. В непосредственном взаимодействии с учителем ребёнку трудно освоить взрослые приёмы, необходимые для того чтобы научиться учить себя самостоятельно. Для этого ему нужно общение с равными себе, т. е. детьми.
В работе я рассказываю о формировании орфографической зоркости у детей с применением различных заданий, игр, таблиц. Показываю работу над самостоятельным определением и формулированием темы, цели урока через разные варианты мыслительных операций.
Я применяю компьютер для повторения материала во время досуга в группе продленного дня. Это увлекательный процесс для детей, которые привыкли к компьютерным играм.
Сценарий урока разработан для УМК «Система развивающего обучения по системе Л.В.Занкова.» В разработке использован приём «Зигзаг». Технология развития критического мышления. Применить можно для любого УМК.
Методический приём для применения на уроке математики в 3 классе по теме "Представление трёхзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых" с использованием индивидуального наглядного материала.
Я знала к чему иду, и по какой причине. Старательно училась в школе, и, дождавшись ее окончания, поступила в педагогическое училище. Помню, как однажды наткнулась на книгу Агнии Кузнецовой «Земной поклон». Эта книга, во многом сформировала мои взгляды на мир. У главного героя есть фраза, которую я помню до сих пор : «Я учителем буду. Сильнее учителя никого нет на свете. Учитель всё может!».
И вот, вдохновленная этой книгой, стою с дипломом учителя в руках. Мой период становлени
Нестандартные уроки помогают мне индивидуализировать работу, учитывать интересы учащихся, реализовывать их склонности и возможности. Форм нестандартных уроков много и здесь у меня огромный выбор. “Волшебный кристалл” – так бы я назвала занятие, грани которого отражают все составляющие примененной системы обучения. Такой урок включает в себя структурные элементы образовательной программы: смысл, цели, задачи, фундаментальные образовательные объекты и проблемы, виды деятельности учеников, предполаг
Тип урока – закрепление новых знаний. Форма урока: заочное путешествие по родному городу.
Цель: создать педагогические условия для закрепления правила умножения на 10 и на 100 через проблемную ситуацию.
Контрольно-измерительные материалы составлены для обучающихся 1 класса, по программе «Перспектива», по курку русский язык. Форма работы обеспечивает проверку за счёт включения заданий двух уровней: базового и повышенного, составленных на материале предмета «Русский язык». Контрольно- измерительные материалы составлены в виде итоговой работы по русскому языку в 1 классе.
Цель: Определить уровень сформированности предметных результатов и метапредметных у обучающихся 1 классов.
Данный контрольно-
