Во время урока учащиеся знакомятся с понятием "ярмарка", узнают об ежегодной ярмарке, которая проходит в Шадринском районе и попадают н лесную ярмарку. Вместе с продавцами - зверятами происходит знакомство с падежами имён существительных, падежными вопросами и отработка умения задавать вопросы к имени существительному.
Данная разработка нацелена на знакомство с понятием «устаревшие слова», причинами их появления;
поможет учащимся науч находить устаревшие слова в тексте и объяснять их значение с помощью словаря;
развивать речь, словарный запас, умение анализировать и сравнивать;
воспитывать интерес к истории языка и культуры.
В данной методической статье освещены вопросы, связанные с одной из важной деятельностью учителя первого класса на уроке – работа над пополнением словарного запаса обучающихся средствами детского народного творчества, его малых форм.
В ходе мероприятия учащиеся в игровой форме познакомятся с различными профессиями (от самых известных до редких), узнают об орудиях труда и результатах деятельности. Через серию интерактивных заданий, загадок и мультимедийной презентации дети смогут примерить на себя разные профессиональные роли, что будет способствовать развитию их кругозора, речи и коммуникативных навыков. Урок направлен на воспитание уважительного отношения к труду взрослых.
Статья посвящена вопросам интеграции искусственного интеллекта (ИИ) в начальное образование и его влиянию на качество учебного процесса. Автор рассматривает роль ИИ как инструмента, облегчающего работу учителя и создающего условия для эффективного освоения знаний учащимися младшей школы. Рассматриваются преимущества автоматизированных систем проверки заданий, индивидуальных маршрутов обучения и повышения мотивации учащихся посредством геймификации. Отдельное внимание уделено этическим аспектам ис
Программа «Всезнайки» направлена на совершенствование познавательных способностей учащихся. Система представленных в программе задач и упражнений позволит успешно решать проблемы комплексного развития различных видов памяти, внимания, наблюдательности, воображения, быстроты реакции, поможет формированию нестандартного мышления, чувства уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта.
Интерактивные игры являются эффективным инструментом для обучения в начальной школе, как в дистанционном, так и в традиционном формате. Они позволяют превратить сложный и порой скучный материал в увлекательное приключение, стимулируя познавательный интерес и вовлеченность учеников.
Статья посвящена рассмотрению инновационных методов организации занятий внеурочной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Рассматриваются современные подходы и технологии, способствующие развитию творческих способностей, социальной адаптации и интеграции таких учеников в образовательную среду.
Вашему вниманию представляю разработку внеурочного занятия по курсу "Мир деятельности". Тема занятия "Ценности нашей жизни. Дружба". Главная "изюминка" занятия - практическая работа и сборка модели из деталей конструктора LEGO.
Обобщающий урок по разделу «Постигаем законы волшебной сказки: отыскиваем в ней отражение древних представлений о мире». Урок направлен на систематизацию знаний о волшебной сказке через игровую деятельность. Учащиеся в командах проходят этапы сказочного квеста, где повторяют и закрепляют основные признаки жанра (зачин, троекратный повтор, волшебные предметы, архаизмы), демонстрируют знание текстов и умение работать с ними. Форма урока способствует развитию коммуникативных навыков, критического мы
Первые шаги и первые успехи в познании мира логики ребёнок делает в игровой форме. И вот здесь главная задача учителя - с первых дней так построить свою работу, чтобы в приоритете было развитие таких когнитивных навыков, как произвольная память, переключение внимания, умение сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы. В статье представлен дидактический материал для этой работы.
Данный урок проводится в 1 классе. На нем обучающиеся учатся проводить звуковой анализ слов, совершенствовать слуховое восприятие речи. Во время занятия предполагается частая смена деятельности, что необходимо для этого школьного возраста. Выполнение заданий способствует воспитанию чувства товарищества, аккуратности, усидчивости.
Конструкт урока составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Урок направлен на систематизацию и закрепление полученных знаний по теме : "Имя существительное". (Учебник «Русский язык» 2 класс, В. П. Канакина , В.Г. Горецкий)
