На сегодняшний день курс «Окружающий мир» в начальной школе - это достаточно объемный и сложный материал. Я обратила внимание на то, что некоторым ученикам освоить данный предмет достаточно сложно. Все дети младшего школьного возраста любят играть, поэтому я решила создать проект «Знатоки окружающего мира».
Урок в целом соответствует ключевым принципам модели «перевёрнутый класс».
Задания обеспечивают поэтапное достижение целей — от узнавания и классификации до творческого использования знаний. Для усиления эффекта можно добавить задание на составление короткого текста с 5–7 существительными (для сильных групп).
Данный урок разработан специально для детей младшего возраста с умственными отклонениями и направлен на изучение основ математических понятий, касающихся числа и цифры 3. Используя адаптированные учебные материалы и специальный учебно-методический комплект, соответствующие требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС), урок формирует необходимые представления о числе и цифре 3, развивает навыки счета, графические навыки и способности анализировать и сравнивать количе
Методическая разработка «Путешествие по Вселенной» посвящена первому полёту человека в космос. Начиная с 12 апреля 1962 года в нашей стране ежегодно отмечается День космонавтики. Первый полёт человека в космос стал ярчайшим событием в истории человечества. С того времени и до наших дней все образовательные организации нашей страны, в том числе и МОУ Газимуро-Заводская СОШ, уделяют большое внимание проведению мероприятий, посвящённых этой дате.
Цель: формирование умения находить и формулировать один два общих признака у набора чисел, величин, геометрических фигур.
Планируемые результаты:
Предметные: научатся находить общие признаки у чисел, величин, геометрических фигур; научатся группировать объекты по одному или двум общим признакам.
Метапредметные (УУД):
1.Регулятивные: удерживать цель деятельности, оценивать результат своей работы.
2.Познавательные: сравнивать объекты, устанавливать закономерности, делать выводы.
3.Коммуникати
В своей работе я рассказываю о том, что в начальной школе игра является важным приёмом в обучении младшего школьника, также предлагаю несколько примеров игр, которые применяла на уроках, и они пользуются успехом у детей.
Развитие мелкой моторики у первоклассников — это не только про «ровно писать в прописях». В этом возрасте важно укрепить мышцы кисти, развить координацию «глаз-рука» и снять мышечный спазм после статической нагрузки. Стандартные «штриховки» и «обводилки» быстро надоедают детям, поэтому можно применить нестандартные, игровые приемы.
Занятие направлено на создание комфортной психологической атмосферы, когда каждый ребенок успешен в своем мнении. Включение в урок презентации позволило сделать его насыщенным и иллюстративным, способствовало эмоциональному восприятию материала, послужило инструментом для построения визуального ряда воспринимаемого, формирования целостного представления о теме добра и милосердия
Как учить всех сразу, научая при этом каждого в отдельности? Предлагаемая методическая разработка позволяет рационально, технологически просто и точно построить изучение любой учебной темы так, чтобы избежать множество проблем работы учителя с коллективом, а также даст возможность учить успешно в условиях коллективного обучения в современной образовательной массовой школе.
Никто не может предугадать, что ожидает впереди наших учеников. Значит мы, учителя, должны заложить успешность любого начатого дела, если ребёнок научится учиться, научится ощущать свою значимость, свои возможности. А как же этого добиться? Есть варианты, которые помогут.
В данной работе представлены ключевые методы повышения мотивации к чтению превращающий обучение в увлекательный процесс снижающий утомляемость и формирующий устойчивый интерес к книгам. Ключевые слова: игровые технологии, дидактическая игра, мотивация учащихся, активизация познавательной деятельности.
Прием «Десяточка» эффективен не только для развития орфографической зоркости, но и для формирования регулятивных универсальных учебных действий. В нём сочетаются: самоконтроль, проверка по образцу и самооценка.
В работе представлены различные нетрадиционные техники развития мелкой моторики.
Развитие мелкой моторики влияет на формирование навыков письма, стимулирует речевые зоны мозга, развивает внимание и координацию, развивает мышление, воображение, коммуникативные навыки.
Урок позволит ученикам расширить знания о природе своего региона, развить интерес к изучению живой природы и воспитывать чувство ответственности за сохранение природного наследия.
В условиях стремительного развития информационных технологий и их интеграции в образовательную и воспитательную среду, создание электронных книг становится не только актуальным, но и необходимым шагом для повышения интереса учащихся к учебному материалу. В данной работе будет освещена тема создания электронной книги учениками 4 класса с использованием платформы Bооkcreator.com.
Автор: Хлебова Ольга Николаевна, Торавик Алёна Валериевна
Статья посвящена исследованию роли неоабилитационных методов в формировании социальных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Рассматриваются современные подходы, направленные на развитие личностных и коммуникативных способностей, эмоционального интеллекта и социального поведения детей с особыми образовательными потребностями. Подчеркивается важность индивидуального подхода и учета особенностей каждого ребенка для достижения наилучших результатов.
