Предлагаемый урок – окружающий мир «Формы земной поверхности» - входит в раздел «Путешествия», третий в системе этого раздела во 2 классе УМК «Школа России». Его содержание направлено на формирование представления у обучающихся о формах земной поверхности, умения применять полученные знания, сравнивать, анализировать, высказывать своё мнение и уметь его аргументировать, делать выводы. Данный урок является основой для следующих занятий, поскольку вооружает учащихся понятийным аппаратом, необходимы
Задачи, проводимого мероприятия:
1. Прививать интерес к чтению, научить любить книги, расширять словарный запас и кругозор детей.
2. Развивать познавательную активность, правильную речь, логическое мышление, память, воображение.
3. Воспитывать в процессе игры дружбу, товарищество, любознательность.
Презентация для учащихся начальной школы, которая помогает ребятам представить и понять какую форму имеет наша планета. Сопровождается небольшим экскурсом в историю.
Разработка урока русского языка во 2 классе по теме «Правописание слов с разделительными ь и ъ». Может быть использована по любой образовательной программе.
В данной статье рассматриваются формы и методы проверки результатов. При проведении анализа передового педагогического опыта были рассмотрены следующие формы контроля:графический диктант, тестирование, самостоятельная работа, шифрованные задания, проверочная работа, итоговый тест за курс начальной школы.
Для детей с нарушением слуха и речи чтение имеет ис¬ключительное значение. Оно вводит их в жизнь, помогает понять и правильно оценить общественные явления, осо¬знать себя как личность, найти свое место в жизни. Книга сближает глухих с миром говорящих людей, и в этом смысле она определенным образом влияет на процесс реабилитации лиц с нарушением слуха.
Уроки чтения имеют и коррекционную направленность, так как процесс обучения строится в соответствии с принципами коммуникативной системы. На уро
Внеклассное мероприятие «Осенний калейдоскоп» рассчитано на учеников 1-4 классов. Данный материал можно использовать как во внеклассной деятельности, так и на уроках окружающего мира в целях развития познавательного интереса учащихся к изучаемому предмету. Цель мероприятия: продолжить формирование познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся начальных классов с применением игровых и информационно-коммуникативных технологий.
Мероприятие построено на основе команд
Формирование читательской грамотности обучающихся - это одна из актуальных проблем современного образования.
В наш век, где господствует телевидение, компьютеры, видеоигры, дети теряют интерес к чтению. Научить детей правильному, беглому, осознанному, выразительному чтению, а главное любви к книге – одна из главных задач начального обучения.
Программа учитывает возможности, заложенные Стандартом, по формированию у обучающихся общих умений и навыков, универсальных способов учебной деятельности и развитие основных компетенций.
Программа предусматривает формирование предпосылок к формированию базовых учебных действий.
Тема урока: Звуки [с] и [с'], буквы С, с
Тип урока: открытие новых знаний
Цель урока:
- знакомство детей с согласными звуками [ с], [ с‘], формирование у учащихся понимания смысла различительной функции фонем.
Внеклассное мероприятие разработано для учащихся 4 класса. Мероприятие проводилось на одном из занятий интеллектуального клуба "Занимательная информатика". Урок проводится с сопровождением мультимедийной презентации.
Урок математики во 2 классе по теме «Решение задач» разработан в УМК «Школа России». Отражает введение задач на движение в два действия. Дети решают задачи на встречное движение и движение вдогонку. В ходе работы используется алгоритм работы с задачей.(«Памятка по решению задачи»). Дети с опорой на ключевые слова урока сами озвучивают тему урока, ставят учебные задачи. На уроке используется работа в парах, фронтальная работа. Дети учатся оценивать свою работу и работу одноклассника в паре. На эта
Данная разработка урока предназначена для учащихся первого класса. Нацелена на привитие любви к чтению с первых дней обучения. А так же : расширить знания учащихся о значении книги в жизни человека ; развивать связную речь , наблюдательность мышление , фонематический слух ; обогащать словарный запас ; воспитывать любовь к чтению .
Обратимся к вопросу определения сути духовно-нравственного развития ребёнка.
С чего начинается духовно-нравственное развитие ребёнка.
Как запускается механизм формирования нравственных норм и ценностей.
Что является фундаментом для создания цельной морально устойчивой личности.
Сегодня уже невозможно представить любой гардероб без трикотажных вещей.Шерстяные вязаные вещи весьма практичны. Окрашенные вручную нитки для вязания пользуются все большим спросом.Красочная, яркая, пестрая или с плавными переходами, как радуга, пряжа для аксессуаров каждый день способна создавать простор для воображения и влиять на настроение.
Цель: пробудить интерес ребят к чтению книг и убедить их, что чтение – это интересный и увлекательный досуг.
Задачи:
получить нужную информацию
принимать участие в акции по сбору макулатуры, узнать ее историю
принять участие в акции Дня Книгодарения «Дарите книги с любовью 2020»
выполнить творческую работу
