Урок математики по теме: «Единицы массы»
Автор: Евтушенко Татьяна Ивановна
На уроке созданы условия для ознакомления учащихся для расширения и углубления знаний о единицах измерения массы.
Опубликовано: 22.10.2026
Разработки внеклассных мероприятий
Автор: Меркулова Вера Михайловна
В работе представлена методическая разработка внеклассного мероприятия для 2-3 классов — квест-игра «Путешествие в Город Мастеров», направленная на раннюю профориентацию и трудовое воспитание младших школьников. Мероприятие включает 7 тематических станций, объединенных командной игровой деятельностью. Все сценарии, схемы и дидактические карточки являются авторскими и ранее не публиковались. Разработка носит практический характер: содержит подробный ход игры и список литературы, что позвол
Опубликовано: 22.10.2026
Весёлые матрешки
Автор: Гарихина Анастасия Игоревна
Конспект открытого урока "Весёлые матрёшки"
Опубликовано: 22.10.2026
Письменные приемы сложения и вычитания двухзначных чисел без перехода через десяток»
Автор: Яндарбаева Яха Шамсудиновна
Урок построен в формате командного путешествия в зоопарк и направлен на закрепление письменных приёмов сложения и вычитания двузначных чисел в столбик. Через систему групповых заданий учащиеся повторяют алгоритм вычислений, отрабатывают навыки сложения и вычитания без перехода через десяток, учатся называть и использовать компоненты арифметических действий. Практическая составляющая урока связана с «жизненными» задачами: расчёт стоимости билета в зоопарк, распределение суточного рациона слона
Опубликовано: 22.10.2026
Таблица умножения и деления на 4
Автор: Межидова Сацита Умаровна
Урок типа «открытие новых знаний» направлен на составление и первичное запоминание таблицы умножения и деления с числом 4. На основе уже известных случаев умножения (на 2 и 3) учащиеся самостоятельно выстраивают таблицу, используя переместительное свойство умножения, присчитывание по 4 и связь умножения со сложением. В ходе урока отрабатываются навыки решения задач (в том числе с оформлением краткой записи в виде таблицы) и уравнений, развиваются логическое и наглядно‑образное мышление, математич
Опубликовано: 22.10.2026
Внеурочное занятие на тему «Путешествие в будущее: профессия, в которой я — мастер»
Автор: Громова Алёна Валентиновна
Представленный конспект разработан для обучающихся 4 класса и направлен на решение одной из ключевых задач преемственности между начальной и средней школой — формирование первичного профессионального самоопределения. Занятие проводится в форме тренинга с элементами проектной деятельности, что соответствует возрастным особенностям учащихся 10–11 лет, которым свойственна потребность в игровой деятельности и наглядном результате своего труда.
Опубликовано: 22.10.2026
Обобщение знаний о частях речи
Автор: Юсупова Зара Мовладиновна
Урок направлен на систематизацию знаний учащихся о частях речи. Через игровые задания (сказка о «скитающихся» словах, кластеры, кроссворд) и дифференцированные упражнения (по уровням сложности) ученики повторяют признаки и функции имён существительных, глаголов, прилагательных, местоимений, числительных и служебных частей речи. Урок включает чистописание, физкультминутку, групповую и индивидуальную работу, способствует развитию орфографической зоркости, каллиграфии и УУД. Цель — сформировать умен
Опубликовано: 22.10.2026
А.С. Пушкин — великий русский поэт. Зимнее утро
Автор: Эскерханова Малика Адлановна
Урок длительностью 40 минут знакомит третьеклассников с образом зимнего утра в поэзии А. С. Пушкина на примере адаптированной версии стихотворения «Зимнее утро». Через сочетание литературоведческого и языкового анализа, выразительного чтения и творческой работы учащиеся учатся понимать поэтические образы, замечать средства художественной выразительности (ритм, звукопись, повторы) и передавать настроение текста интонацией.
Опубликовано: 22.10.2026
Мир слов: синонимы и антонимы
Автор: Уциева Седа Абдулгамидовна
Урок русского языка в 3-м классе по теме «Синонимы и антонимы» направлен на формирование у учащихся умения распознавать слова, близкие и противоположные по значению, подбирать их и использовать в речи. Урок построен в форме увлекательного исследования с применением игровых, творческих и интерактивных методов обучения. В ходе работы учащиеся решают проблемные задачи, работают в парах и группах, создают «Карту слов», развивают речь, логическое мышление и коммуникативные навыки. Особое внимание удел
Опубликовано: 22.10.2026
Разные приёмы записи решения задачи
Автор: Юнусова Хава Баудиновна
Урок направлен на отработку навыков решения текстовых задач в 1–3 действия и освоение различных способов записи решения. В основе — практическая работа с многозначными числами и применение математической терминологии.
Опубликовано: 22.10.2026
Форсайт на уроках литературного чтения
Автор: Абажаева Анжелика Августовна
Урок направлен на развитие у школьников аналитического и креативного мышления через прогнозирование и моделирование сюжетных линий литературных произведений. С помощью метода «Сюжетная реконструкция» учащиеся анализируют ключевые поворотные моменты текста, а затем строят альтернативные сценарии развития событий — например, меняют решение героя или исключают важное событие и прослеживают, как это повлияет на судьбу персонажей и общий смысл произведения (на примере сказок «Сказка о рыбаке и рыбке»,
Опубликовано: 22.10.2026
Нестандартный урок по математике «Палетка» 4 класс
Автор: Стручкова Александра Владимировна
Вашему вниманию предоставляю конспект нестандартного урока по математике в 4 классе по теме"Палетка - волшебный инструмент для измерения площади". На уроке учащиеся научатся правильно пользоваться палеткой для определения площади сложных фигур, превращая абстрактное понятие в понятный алгоритм действий.
Опубликовано: 22.10.2026
Сходство фольклорных и литературных произведений А.С. Пушкина, В.А. Жуковского по тематике, художественным образом («бродячие сюжеты»)
Автор: Абдулаханова Элина Лечиевна
Аннотация к уроку «Сходство фольклорных и литературных произведений А. С. Пушкина, В. А. Жуковского по тематике, художественным образам (“бродячие сюжеты”)»: Урок-исследование для 4 класса по литературному чтению посвящён сравнению сказок «Спящая царевна» В. А. Жуковского и «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкина. Учащиеся выявляют «бродячий сюжет» о зачарованной царевне, анализируют сходства (зачин и концовка, противопоставление добра и зла, магические числа, троекратные пов
Опубликовано: 22.10.2026
Урок русского языка 1 класс «Сочетания -чк,чн,-чт»
Автор: Трапезникова Елена Сергеевна
Урок русского языка разработан в соответствии с требованиями ФГОС.
Опубликовано: 22.10.2026
Проект «СекреТЫ МАСТЕРства»
Автор: Смолярова Кристина Владиславовна
Проект «СекреТЫ МАСТЕРства» решает актуальную задачу ранней профориентации в начальной школе в условиях отсутствия федерального профориентационного минимума и в рамках национальных проектов «Образование» и «Производительность труда и содействие занятости».
Опубликовано: 22.10.2026
Применение голосовых помощников на уроках
Автор: Течиева Зарема Хасановна
Проект «Применение голосовых помощников на уроках» направлен на интеграцию цифровых инструментов (Алиса, Маруся) в учебный процесс для повышения эффективности освоения материала. В рамках проекта голосовой помощник используется на всех этапах урока — от мотивации и организации внимания до закрепления знаний и рефлексии: для поиска информации, проведения викторин, воспроизведения аудиоматериалов, постановки таймеров, отработки диалогов.
Опубликовано: 22.10.2026
Инженерный квест «Операция «Спасти город!»
Автор: Трусова Татьяна Михайловна
Методическая разработка представляет собой интерактивное внеклассное мероприятие, направленное на формирование основ инженерного мышления, функциональной грамотности, творческих способностей и навыков командной работы младших школьников. В основе мероприятия лежит игровая проблемная ситуация: жители вымышленного города Изобретателей обращаются к детям за помощью. После сильной бури в городе повреждены мост, система освещения и некоторые здания. Юным инженерам предстоит найти способы восстановлен
Опубликовано: 22.10.2026
Моя педагогическая находка
Автор: Лысякова Ирина Рустамовна
В основе — адаптированные для возраста форсайт‑технологии: мозговые штурмы, визуализация образов будущего (коллажи, мини‑комиксы), ролевые сценарии «экспертов будущего», работа с трендами через простые аналогии
Опубликовано: 22.10.2026
Применение цифровых инструментов и искусственного интеллекта в учебном процессе начальных классов
Автор: Гоборова Анастасия Владимировна
Статья посвящена практике применения цифровых инструментов и искусственного интеллекта в начальных классах. В работе приведены конкретные примеры использования российских образовательных платформ для адаптивного обучения и генеративных нейросетей для создания наглядных материалов. Рассматриваются вопросы применения ИИ в работе с детьми с ОВЗ, а также риски и ограничения (экранное время, критическое мышление). Главный вывод статьи: цифровые технологии должны гармонично дополнять традиционные метод
Опубликовано: 22.10.2026
Применение цифровых инструментов и ИИ в учебном процессе: от идеи к живому уроку
Автор: Логаева Анна Владимировна
В своей конкурсной работе я рассматриваю возможности применения цифровых инструментов и искусственного интеллекта в современном образовательном процессе. Сегодня школа стремительно меняется, и учителю важно не только идти в ногу со временем, но и использовать новые технологии так, чтобы они помогали сделать уроки более интересными, наглядными и результативными. Особенно эффективно цифровые инструменты и ИИ помогают мне на уроках литературы в 3 классе. С их помощью удаётся сделать изучение произв
Опубликовано: 22.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера