Технологическая карта внеурочного занятия «Точно в цель: инженерный пинг-понг»
Автор: Калмаева Юлия Геннадьевна
«Педагогика — это не просто профессия, это моё призвание». Эта мысль стала для меня отправной точкой. Имея педагогическое образование, но не имея опыта, я впервые приступила к практической деятельности в "осознанном" возрасте. Мой дебют состоялся именно на внеурочных занятиях с первоклассниками. Представленная разработка «Точно в цель: инженерный пинг-понг» — это мой первый опыт осознанного применения системно-деятельностного подхода. Я постаралась показать, как обычные шарики и стаканы превра
Опубликовано: 29.10.2026
Конспект урока внеурочного занятия «Учимся общаться и дружить»
Автор: Смирнова Елизавета Фёдоровна
Занятие направлено на формирование у младших школьников навыков позитивного общения, умения выстраивать доброжелательные отношения со сверстниками и осознанно применять правила дружбы в повседневной жизни. В ходе деятельности ребята обсуждают, что значит быть хорошим другом, какие качества помогают дружить, а какие, наоборот, портят отношения.
Опубликовано: 29.10.2026
Нестандартный урок литературного чтения в 4 классе: «Пословица недаром молвится. Мудрость народов России»
Автор: Панасюк Наталья Владимировна
Урок литературного чтения в 4 классе «Пословица недаром молвится. Мудрость народов России» разработан в соответствии с ФГОС НОО и посвящён теме единства народов России (2026 год). Нестандартная форма — работа четырёх экспертных групп — позволяет каждому ученику глубоко проработать своё задание и представить результат классу, а «лист слушателя» обеспечивает активность остальных. В урок включён региональный компонент: хакасские пословицы о дружбе и единстве. Творческая группа переводит пословицу в
Опубликовано: 29.10.2026
Разработка внеклассных мероприятий «Птицы — наши друзья»
Автор: Кускова Марина Александровна
Цель мероприятия: Формирование у обучающихся бережного и заботливого отношения к птицам, расширение знаний об их роли в природе и жизни человека, воспитание чувства ответственности за сохранение окружающей среды.
Опубликовано: 29.10.2026
Разработка урока по окружающему миру
Автор: Аргунова Ирина Алексеевна
Данный урок разработан для обучающихся 3 класса. На основании заключения ПМПК все дети обучаются по адаптированной основной общеобразовательной программе ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) приказ 1598 вариант 1.
Опубликовано: 29.10.2026
Методические и практические статьи об обучении (проведении занятий) в условиях внедрения ФГОС
Автор: Кускова Марина Александровна
Настоящая подборка методических и практических статей посвящена актуальным вопросам организации и проведения образовательного процесса в условиях поэтапного внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). В статьях представлен комплексный анализ изменений, происходящих в системе образования, и предложены конкретные инструменты и подходы для эффективной реализации требований ФГОС на практике. Основной акцент сделан на: педагогических технологиях и методиках: Рассматривают
Опубликовано: 29.10.2026
Формирование исторической памяти у младших школьников во внеурочной деятельности (на примере уроков в музее города Москвы)
Автор: Петряшова Виктория Викторовна, Кувшинова Екатерина Сергеевна
Методические возможности музейной среды для формирования исторической памяти у учащихся 1-4 классов. На примере программы «Учебный день в музее» описаны формы работы, соотнесенные с возрастными изменениями младших школьников и требованиями ФГОС НОО. Приведен фрагмент методической разработки в Музее обороны Москвы.
Опубликовано: 29.10.2026
Технологическая карта урока русского языка в 4 классе в соответствии с требованиями ФГОС
Автор: Гришанина Елена Ивановна
Данная технологическая карта разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО и реализует системно-деятельностный подход. Это готовый методический продукт, где детально прописан ход урока, деятельность учащихся, формируемые умения и формы оценивания. Технологическая карта содержит варианты заданий разного уровня сложности: предусмотрены карточки-помощники с опорными вопросами алгоритма, моделирование правила при помощи схемы, мини-исследование, тестовая работа. Также в карте предусмотрено чер
Опубликовано: 29.10.2026
Конспект урока «В гости к весне», окружающий мир, 2 класс
Автор: Бальчинова Галина Васильевна
Урок окружающего мира посвящён весенним изменениям в природе. Школьники узнают о признаках весны, наблюдают за изменениями в жизни растений и животных, учатся замечать сезонные явления и устанавливать связи между ними. Занятие способствует развитию наблюдательности, любознательности и бережного отношения к природе.
Опубликовано: 29.10.2026
Сборник: формирующее оценивание регулятивных УУД в первом и во втором классах по ФГОС НОО
Автор: Бальчинова Галина Васильевна
Нормативная база Согласно ФГОС НОО (приказ Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021), регулятивные универсальные учебные действия включают способность обучающегося: принимать и сохранять учебную цель и задачу; планировать её реализацию; контролировать и оценивать свои действия; вносить коррективы в их выполнение; ставить новые учебные задачи; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия;
Опубликовано: 29.10.2026
Познавательная деятельность и игра
Автор: Заводскова Наталья Евгеньевна
Согласно системно-деятельностному подходу, который лежит в основе ФГОС, учебно-познавательная работа школьника выступает для него главенствующей на протяжении всех лет обучения — и по времени, и по регулярности, и по значимости. Именно эта деятельность служит источником воспитательного влияния: оно реализуется как через содержание материала, так и через организацию самой работы. Развитие познавательной активности учащихся — то требование, которое задаёт вектор модернизации современного образовате
Опубликовано: 28.10.2026
Дидактический потенциал умной колонки «Маруся» в контексте требований ФГОС Интерактивная капсула «Маруся» («плюсы» и «минусы»)
Автор: Заводскова Наталья Евгеньевна
Помните песенку из мультфильма про Веру и Анфису? «У девочки Веры теперь есть подружка, она не сестрёнка, она не игрушка, она – иностранка, она – интуристка…» Вот и у нас появилась подружка-игрушка по имени Маруся. Она – умная колонка . На вид технологичная новинка очень симпатичная, голос приятный, много всего знает и умеет, а главное – с отличным чувством юмора! Впрочем, давайте обо всём по порядку. Тем более что Маруся прожила у нас уже 3 года.
Опубликовано: 28.10.2026
Невидимое сокровище: как на уроке открыть детям тайну воздуха
Автор: Мамедова Юлия Николаевна
Современные педагоги всё чаще делают ставку не на заучивание терминов, а на «проживание» темы: когда ребёнок сам ставит опыт, спорит в группе, придумывает решение и в финале формулирует свой маленький вывод.
Опубликовано: 28.10.2026
Бинарный урок «Будь природе другом. Проект «Красная книга, или возьмем под защиту»
Автор: Алендеева Елена Владимировна, Потапова Екатерина Николаевна
Урок имеет экологическую направленность и нацелен на получение знаний о Красной книге.Экологические проблемы в нашей стране диктуют необходимость проведения интенсивной просвещенческой работы по формированию у детей экологического сознания и культуры природопользования. Одним из негативных последствий экологического кризиса является катастрофическое сокращение популяций, и даже полное исчезновение многих видов животных и растений. Чем раньше начинается формирование основ экологической культуры,
Опубликовано: 28.10.2026
Путь зёрнышка: встречаем героев-тружеников
Автор: Маланич Елена Евгеньевна
Сценарий профориентационного урока — презентации профессий для 1 класса «Приключения зёрнышка: встречаем героев-тружеников». Цель: Познакомить первоклассников с полным циклом создания хлеба, расширить знания о профессиях (агроном, тракторист, комбайнер, водитель, мельник, пекарь, продавец) и воспитывать бережное отношение к хлебу. Урок построен с использованием презентации (по каждой профессии сделан отдельный слайд с использованием картинок на соответствующую профессию).
Опубликовано: 28.10.2026
Россия — наш общий дом: путешествие по народам России
Автор: Шарыгина Олеся Петровна
Конспект внеурочного занятия направлен на формирование у детей представлений о России как о многонациональном государстве. Через увлекательное «путешествие» по станциям дети знакомятся с отдельными народами, костюмами, бытом и культурными особенностями, осознавая, что, несмотря на различия, всех объединяет любовь к общей Родине.
Опубликовано: 28.10.2026
Как первоклассник сам “изобрёл” плюс и минус: приём “задача‑ловушка” на уроках математики по Петерсон
Автор: Старовойтова Маргарита Дмитриевна
В работе представлен педагогический приём «задача‑ловушка», реализуемый в логике методики Л. Г. Петерсон на уроках математики в 1 классе. Суть приёма — создание на уроке проблемной ситуации, в которой у детей отсутствует готовый способ записи математического действия, что мотивирует их к самостоятельному «открытию» смысла знаков «+», «–», «=». Описана поэтапная реализация приёма при изучении темы «Числа 1–3»: от постановки учебной «ловушки» и коллективного поиска решения до закрепления через в
Опубликовано: 28.10.2026
Разработка внеклассного мероприятия. Арт-квиз «Земля — наш общий дом»
Автор: Коршунова Анастасия Федоровна
Представлен подробный план-конспект командной интеллектуально-творческой игры для учеников 2 класса (8–9 лет). Мероприятие направлено на формирование экологической грамотности, чувства ответственности за природу и развитие творческих способностей младших школьников.
Опубликовано: 28.10.2026
От целей — к результатам: мои эффективные практики
Автор: Минеева Алена Владимировна
В статье представлен опыт учителя начальных классов по организации образовательного процесса на основе принципа «от целей — к результатам». Рассматриваются подходы к постановке учебных целей, включению обучающихся в планирование деятельности, использованию практико-ориентированных заданий, формирующего оценивания, самооценки и рефлексии. Особое внимание уделено созданию условий для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов младших школьников. Описаны практические приёмы, ко
Опубликовано: 28.10.2026
Применение цифровых инструментов и ИИ в учебном процессе
Автор: Минеева Алена Владимировна
В статье рассматриваются возможности применения цифровых инструментов и искусственного интеллекта в современном учебном процессе. Раскрываются основные направления их использования: визуализация учебного материала, организация интерактивной и проектной деятельности, индивидуализация обучения, формирование обратной связи и развитие функциональной грамотности обучающихся. Особое внимание уделяется педагогическим условиям безопасного и эффективного применения искусственного интеллекта. Подчёркиваетс
Опубликовано: 28.10.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера