Данный материал поможет разнообразить уроки повторения, так как закрепление будет происходить в игровой форме.
Сначала учащиеся знакомятся с героями: волшебником и мальчиком, который не любит учиться. Злой колдун похищает время мальчика, и ученик резко стареет. Мы должны помочь вернуть ему свои года и победить волшебника. Таким образом, отправляемся в путешествие.
Презентация выполнена с анимационными эффектами, яркими иллюстрациями, что увеличивает внимание и интерес к уроку. Дети с большим же
Тема: Местоимение как часть речи.
С.М.Халиуллина
МБОУ – Гимназия с.Чекмагуш МР Чекмагушевский район
Республики Башкортостан
Дидактическая цель: создать условия для осмысления, осознания и первичного закрепления новой учебной информации средствами ИКТ.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Задачи урока:
познакомить с особенностями местоимениями как часть речи;
учить распознавать местоимения среди других частей речи;
формировать УУД: личностные , познавательные, коммуникативные , ре
Разработка урока по теме " Письменный приём умножения на однозначное число вида 238 x 4"
На этапе актуализации знаний проводится устный счёт, целью которого является вспомнить таблицу умножения и разряды чисел.
На этапе создания проблемной ситуации дети вспоминают, о том, что одинаковые слагаемые мы можем заменить действием умножением. Формулируем тему урока " Письменный приём умножения на однозначное число вида 238 x 4". Ставим цель, познакомиться с письменным приёмом умножения трёхзначного ч
В статье рассказывается о первых проблемах дистанционного обучения в прошлом году по преподаванию курса "Основы религиозных культур и светской этики" (ОРКСЭ). Представлен первый опыт выхода из ситуации, каким образом оптимально для всех участников были задействованы цифровые ресурсы.
Материалы подготовлены для проведения урока литературного чтения по теме: "Стрекоза и Муравей" И.А.Крылов во 2 классе для учащихся, занимающихся по программе "Школа России".
Урок на тему «Учимся писать суффикс –ость» разработан с учетом требований ФГОС. Цель урока: познакомить с образованием слов при помощи суффикса -ость- и отработать правописание слов с этим суффиксом. Урок разработан для реализации в ходе дистанционного обучения, может быть реализован и в очной форме. На уроке предусмотрена фронтальная и индивидуальная работа, предложенные задания усложняются от этапа к этапу, что позволяет всем учащимся включиться в работу. Содержание урока разработано в соотве
Он может помочь учителю при подготовке к уроку. В данном конспекте есть интересный материал при проведении устного счёта, тренажер для письма цифры 0..
Предлагаю разработку дистанционного урока русского языка по теме "Правописание имен существительных с шипящим звуком на конце". Это урок с использованием материалов сетевого ресурса ЯНДЕКС-УЧЕБНИК. Современный третьеклассник вполне способен самостоятельно работать с любым устройством, поддерживающим сетевые образовательные ресурсы. Также урок можно провести в очном формате.
Технология дистанционного обучения заключается в том, что обучение и контроль за усвоением материала происходит с помощью компьютерной сети Интернет, используя технологии on-line и off-line. В презентации представлен перечень онлайн ресурсов для организации обучения и контроля за усвоением материала школьнков.
Материалы разработаны для проведения дистанционного урока окружающего мира по теме "Сутки и неделя" для учащихся 2 класса, занимающихся по УМК "Перспектива".
В период вынужденной изоляции учителя были вынуждены осваивать новую электронную форму проведения уроков с применением дистанционных технологий. Уроки проводились на разных платформах и с применением различных сервисов. Одним из распространенных и многофункциональных сервисов для проведения уроков и родительских собраний стал ZOOM.
Цель разработки: оказание методической помощи учителям при использовании современных педагогических технологий на уроках в начальной школе.
Аннотация: В настоящее время использование дистанционных уроков становится все более популярно среди учителей. Сколько бы не было создано ЭОР, какими бы они не были, хочется создать свой собственный электронный ресурс. Поэтому очень надеюсь, что методическая разработка дистанционного урока окажется востребованной.
Введение
Требования современного обществ
В данной работе рассмотрены последовательные действия учителя начальной школы для организации дистанционных уроков с учениками, варианты решения технических и методических проблем, связанных с организацией онлайн уроков.
