Практико-ориентированный урок в начальной школе: как учить через действие
Автор: Ермолаева Анастасия Александровна
Статья посвящена организации практико-ориентированного обучения в начальной школе. Рассматриваются приёмы включения жизненных задач в учебный процесс, способы повышения познавательной активности и примеры заданий, формирующих функциональную грамотность младших школьников. Материал адресован учителям начальных классов и может быть использован при планировании уроков по различным предметам.
Опубликовано: 24.02.2026
Урок чтения в первом классе по теме «Согласные звуки [б], [б'], буквы Б, б»
Автор: Пустовая Ольга Александровна
Урок чтения в первом классе по теме "Согласные звуки [б], [б'], буквы Б, б" проводится на этапе обучения грамоте во время букварного периода. На данном уроке ребята познакомятся с новой буквой и звуком, будут разгадывать загадки, вспомнят героев литературных произведений, чьи имена и названия начинаются с изучаемой буквы. Для урока приготовлена большая красочная презентация.
Опубликовано: 24.02.2026
Искусство задавать правильные вопросы: ключ к развитию критического мышления младшего школьника
Автор: Хасанова Марджина Искандеровна
Автор делится практическим опытом трансформации учебного процесса через культуру вопросирования. Основное внимание уделено конкретным педагогическим приемам: работе с «Ромашкой Блума», «Обратного мышления» (составление вопроса к готовому ответу) и игровой «Мешочек вопросов». Описаны правила формулирования продуктивных вопросов и организационные нюансы их применения на разных этапах урока. Материал адресован учителям начальных классов, стремящимся перейти от транслирования знаний к сотрудничеств
Опубликовано: 24.02.2026
Мои педагогические секреты
Автор: Новикова Вера Сергеевна
Материал подготовлен учителем начальных классов. Наверное, почти каждый задавался вопросом "А что подготовить на следующий урок", "Как объяснить младшему школьнику что делать стоит, а что не стоит". В своей работе я привела несколько приемов, которые, возможно, помогут ответить на эти вопросы.
Опубликовано: 24.02.2026
Меняй культуру чтения в стране. Развитие познавательной активности через Проект «Чтецкие программы» на платформе ЗНАНИЕ
Автор: Афанасьева Лариса Александровна
Как привлечь современных детей к чтению. задача которая стоит перед учителем. в этом мне помог литературный клуб.
Опубликовано: 24.02.2026
Лучший урок с использованием электронных образовательных ресурсов
Автор: Горохова Мария Ивановна
Данный урок направлен на систематизирование имеющихся у детей знаний о частях речи, тренирует умение определять части речи, формирует и совершенствует коммуникативные умения учащихся.
Опубликовано: 24.02.2026
Вычитание вида числа 11
Автор: Поздеева Кристина Владимировна
Создание условий для ознакомления со случаями вычитания однозначных чисел из числа 11 с переходом через десяток. Познакомить учащихся с приемами вычитания из числа 11 с переходом через десяток; Развивать навыки счёта, логического мышления; Воспитывать аккуратность; побудить интерес к самостоятельному решению задач; побудить интерес к предмету математика.
Опубликовано: 24.02.2026
Путешествие в прошлое города Кыштыма
Автор: Коренькова Мария Кирилловна
Квест по родному городу, который в увлекательной игровой форме познакомит первоклассников с историей города Кыштыма, его основателями и культурными памятниками.
Опубликовано: 24.02.2026
Балансир на уроке: от физминутки к предметным результатам
Автор: Меньшикова Ирина Александровна
Балансировочная доска (балансир) — это не только тренажер для развития вестибулярного аппарата на занятиях с психологом или дефектологом. Это универсальный инструмент, который можно органично вписать в структуру обычного урока в начальной школе, особенно в классах, где обучаются дети с ОВЗ. Почему это работает на уроке: Смена динамической позы. Ребенку с ОВЗ трудно усидеть на месте 35-40 минут. Работа стоя на балансире позволяет легально сменить позу, снять статическое напряжение, при этом оста
Опубликовано: 24.02.2026
Методическая разработка урока математики «Обобщение знаний о геометрических фигурах»
Автор: Таркина Татьяна Ивановна
Урок - обобщение. Задачи урока: - закрепить умения различать и строить основные объёмные геометрические фигуры (призма, конус, пирамида). - закрепить владение обучающимися понятиями: дуга, хорда, - закрепить умения работы на координатной плоскости. - закрепить умение пользоваться геометрическими инструментами
Опубликовано: 23.02.2026
Волшебство симметрии: изучаем геометрию, познаём природу, творим красоту
Автор: Иванюк Екатерина Алексеевна
Этот урок – настоящее путешествие в мир удивительной симметрии, где математика оживает, раскрывая свои тайны через призму красоты природы и искусства. Мы приглашаем вас, дорогие педагоги, окунуться в атмосферу волшебства, где каждый ученик сможет не только освоить фундаментальные понятия геометрии, но и увидеть, как эти абстрактные идеи воплощаются в окружающем нас мире.
Опубликовано: 23.02.2026
Инновационные методы обучения в начальной школе
Автор: Балюк Ольга Геннадьевна
Современное общество находится в состоянии непрерывного развития и изменения. Система образования в таком обществе так же должна изменяться и совершенствоваться, чтобы соответствовать запросам со стороны общества и государства. И одним из таких способов, способностью системы образования отвечать вызовам времени, являются инновации – введения, причем качественно новые, в устоявшуюся систему образования.
Опубликовано: 23.02.2026
Особенности применения метода проектов на уроках в современном образовательном пространстве
Автор: Филатова Ирина Васильевна
В данной работе рассматриваются особенности внедрения проектной методологии в современной школьной системе образования. Суть проектного обучения сводится к тому, что ученики самостоятельно формируют стратегии и находят пути решения определенных вызовов и вопросов. Результатом ученической работы над проектом является осязаемый продукт, который впоследствии демонстрируется широкой аудитории и подлежит защите. В качестве такого продукта может выступать, к примеру, снятый учащимися видеосюжет на зло
Опубликовано: 22.02.2026
Формирование интереса к чтению у младших школьников
Автор: Дорошенко Елена Николаевна
Эта статья адресована учителям начальных классов и призвана помочь им в привитии любви к чтению у детей младшего школьного возраста; содержит практические методы по развитию у школьников интереса к книге. Тема "Формирование интереса к чтению у младших школьников" актуальна на сегодняшний день.
Опубликовано: 22.02.2026
Конспект урока литературного чтения 1 класс «Знакомство со строчной и заглавной буквами Щ, щ. Звук [щ’]»
Автор: Мамонтова Наталья Евгеньевна
Цель урока: познакомить с мягким глухим согласным звуком [щ’], буквами Щ, щ. Задачи: учить соотносить звук с символом и буквой, формировать навыки слогового анализа, фонематического анализа и синтеза, развивать фонематический слух, внимание, память, воспитывать мотивацию к учению. Планируемые результаты: ученики научатся производить слого-звуковой анализ слова с изучаемым звуком, соотносить звук [щ’] и букву, его обозначающую, опознавать новую букву в словах и текстах, определять место изученн
Опубликовано: 21.02.2026
Урок окружающего мира в 1 классе «Куда текут реки и откуда в наш дом приходит вода»
Автор: Пустовая Ольга Александровна
Урок окружающего мира в 1 классе "Куда текут реки и откуда в наш дом приходит вода" проводится с использованием краеведческого материала. Для данного урока приготовлена большая красочная презентация. На уроке ребята узнают о том, как называются части реки, также уделяется внимание экологическому воспитанию школьников.
Опубликовано: 21.02.2026
Развитие самостоятельности в выполнении домашнего задания у детей в начальной школе
Автор: Ибрагимова Евгения Владимировна
Переход ребенка из детского сада в школу знаменует собой начало нового, ответственного этапа в его жизни. Одним из главных изменений становится появление домашних заданий, которые требуют от первоклассника, а затем и ученика начальной школы, совершенно новых качеств - организованности, ответственности и, прежде всего, самостоятельности. Однако многим родителям знакома ситуация, когда ребенок отказывается садиться за уроки без напоминания, постоянно отвлекается или ждет, чтобы взрослый сидел рядом
Опубликовано: 21.02.2026
Совершенствование навыков быстрого чтения у учеников в начальных классах
Автор: Гарифуллина Миляуша Касимовна
Навык чтения является фундаментом всего образовательного процесса. Именно в начальной школе закладываются основы грамотности, и от того, насколько свободно и быстро ребенок читает, напрямую зависит его успеваемость по всем остальным предметам. Медленное, «спотыкающееся» чтение не позволяет ученику полноценно воспринимать и усваивать информацию, что приводит к снижению познавательного интереса и трудностям в обучении. Поэтому совершенствование техники чтения, а именно его скорости и осознанности,
Опубликовано: 21.02.2026
Внеклассное мероприятие «День мамы»
Автор: Дружкова Ольга Александровна
Мероприятие проходило для мам и бабушек класса. Получилось трогательным.
Опубликовано: 21.02.2026
Конспект урока обучение грамоте по теме «Звук [ж], буквы Ж, ж. Чтение слов, предложений и текстов с буквами Ж, ж». Закрепление
Автор: Дружкова Ольга Александровна
Урок проходил в форме путешествия.
Опубликовано: 21.02.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера