Материал позволит провести праздничное мероприятие для учителей.Школа и учитель - испокон веков это вечные ценности, святая святых в жизни каждого человека. Вместе с учениками учитель каждый раз учится читать и писать, складывать и умножать, вместе с детьми заново открывает планету, её глубины, изобретает велосипед. И не надоедает ему за столько лет одно и то же... Потому что в его сердце течет нескончаемым потоком любовь к детям, к родной школе!
«Рассказы о животных «Кот-Ворюга» Константин Георгиевич Паустовский» Конспект урока по ФГОС НОО. Цель: создать условия для знакомства с произведением К. Паустовского «Кот-Ворюга».
Задачи:
Учить анализировать художественное произведение, определять тему и основную мысль текста, понимать и объяснять причины поступков героев и их последствия.
Развивать умение слушать и слышать, объяснять смысл текста по вопросам, отрабатывать работу в группе, развивать творческие способности детей, вы
Целью урока является знакомство учащихся с термином «синоним», научить находить синонимы в тексте и использовать их в речи. Задачи: сформировать умение называть признаки синонимов, наблюдать за их использованием, расширить словарный запас учащихся.
В статье раскрывается понятие современного ребёнка. Говорится о том, что мир вышел на другой уровень, создается много нового, тем самым у современного ребёнка другие игры, появляются новые гаджеты, современные игрушки.
Статья будет полезна студентам педагогических учебных заведений и учителям начальных классов.
В статье рассматривается понятие научного исследования и его роли в профессиональной деятельности педагога. Говорится о значении научно-исследовательской деятельности для профессионального саморазвития.
Данная статья может быть полезна студентам педагогических учебных заведений и учителям начальных классов.
Методологической основой ФГОС является системно-деятельностный подход, который обеспечивает выработку и развитие качеств личности, отвечающих требованиям современного общества. У обучающихся формируется научный тип мышления, успешно развиваются компетенции учебного сотрудничества в отношениях с учителем и сверстниками. В таких условиях акценты организации деятельности обучающихся смещаются на проектно-исследовательские виды и формы работы. Происходит трансформация взаимодействия участнико
Данное мероприятие подходит для учащихся 1-4 классов. Цель занятия: формирование у учащихся нравственной позиции к хлебу и людям, выращивающим хлеб, воспитывать чувство взаимопомощи и понимания при работе в малых группах
Данный материал предназначен для внеурочных занятий по окружающему миру в 3 классе по теме "Органы чувств". В игровой и занимательной форме ребята углубляют знания по теме, учатся сохранять свое здоровье.
Внеклассное мероприятие, направленное на развитие творческих и коммуникативных способностей, поможет учителю организовать и провести литературный праздник, сплотить детский коллектив и обеспечить внеурочную занятость учащихся.
В начальных классах Набережночелнинской школы «Омет» № 86 ведется разноуровневое обучение по двум программам: вариант 6.2 - адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (ученики 2 а класса) и вариант 6.3 (ученики 2 б класса) предназначен для образования обучающихся с нарушением опорно - двигательного аппарата и интеллектуальными нарушениями. Вашему вниманию представлен урок – закрепления по математике на
Смех - это неотъемлемая часть детства.
Ребёнок не может жить без улыбки. Если он не научился смеяться, радостно удивляясь, сочувствуя, желая добра, если вы не сумели вызвать у него мудрую и добрую улыбку - он будет смеяться злобно, смех его будет насмешкой.
Развитие эмоционального мира ребёнка невозможно без существования в нём игрушек. Именно игрушки являются той средой, которая учит ребёнка познавать себя, общаться,
В статье представлен опыт формирования функциональной грамотности у младших школьников в рамках внеурочной деятельности. Описываются конкретные методы и приемы, используемые в курсе «Функциональная грамотность», включая игровые элементы, проектную деятельность и исследовательские задания. Приводятся примеры заданий, таких как игра "Магазин" (для развития финансовой грамотности) и исследование роста растений (для развития естественно-научной грамотности). Особое внимание уделяется использованию ав
Сегодня мировое образовательное сообщество нацелено на поиск педагогических средств для того, чтобы надежно обеспечить переход от обучения чтению к чтению для обучения. В статье рассматривается значимость формирования функциональной грамотности в начальной школе как основы успешной социализации и академической подготовки учащихся к дальнейшему обучению. Приведен ряд методов и приемов, направленных на формирование и оценивание функциональной грамотности.
