Коррекция дисграфии младших школьников на уроках русского языка с помощью кинезиологических пятиминуток

Автор: Мироненко Жанна Николаевна
Данная статья раскрывает одну из проблем в обучении младших школьников – нарушение письменной речи и пути её устранения с помощью кинезиологических пятиминуток. Предлагаемый метод не требует больших временных затрат, прост в использовании и не предполагает существенных изменений в образовательном процессе обучающихся, поскольку занимают всего несколько минут в начале урока. Систематическое применение кинезиологических пятиминуток даёт возможность: качественно повысить каллиграфическое письм
Опубликовано: 30.04.2019

Через совместную деятельность к дружному классу

Автор: Данильченко Татьяна Яковлевна
Работа над проектами дала возможность не только научиться работать в коллективе, но создать дружный классный коллектив детей с разной тяжестью и структурой дефекта.
Опубликовано: 30.04.2019

Групповая форма повторения материала по литературному чтению темы «Басни И.А. Крылова»

Автор: Андрух Ольга Лениевна
Для развития свободной, правильной, яркой разговорной речи, необходимо и эффективно использовать групповые формы работы. Единую групповую работу(учащиеся в группах по 5-6 человек совместно выполняют равнозначные задания) можно применять на уроках повторения и закрепления. Этот вид работ подходит для уроков литературного чтения, т.к. дети за короткий временной срок могут показать свои знания и сравнить их с результатами работы других групп. Вот пример заданий, для закрепления знаний по теме: «
Опубликовано: 30.04.2019

Кроссворды? Кроссворды. Кроссворды!

Автор: Карамышева Ирина Александровна
Данная работа рассказывает о использовании кроссвордов на уроках в начальной школе, о этапах обучения составлению кроссвордов, в том числе с использованием он-лайн ресурса"Фабрика кроссвордов".
Опубликовано: 30.04.2019

Современно-информационная технология в рамках современного урока

Автор: Кузнецова Светлана Викторовна
Статья посвящена созданию и проведению компьютерного тестирования, сбору и анализу их результатов. Целью является также собрание интерактивных блоков и возможность сделать их общедоступным. LearningApps.org является приложением для поддержки учебного процесса с помощью интерактивных модулей. Эти модули могут быть использованы непосредственно в процессе обучения материалов, а также для самостоятельного изучения.
Опубликовано: 30.04.2019

Материал по теме «Как научить ребёнка распоряжаться деньгами»

Автор: Тимонькина Наталья Александровна
В данной статье собран материал, который можно использовать в работе с детьми, так и для проведения родительского собрания. Пройдя по ссылкам, можно найти материал, который поможет расширить содержание статьи, и провести серию занятий или собраний по данной теме.
Опубликовано: 29.04.2019

Нетрадиционные средства развития коммуникации учащихся с ОВЗ

Автор: Сафонова Наталья Александровна
В современном мире инклюзивное образование учащихся с ограниченными возможностями здоровья становится все более актуальным. Поэтому социализация и вовлечение их в коллектив - одна из главных задач. Необходимы новые методы, приемы и технологии. Сказкотерапия- одна из наиболее доступных и интересных в работе с учащимися с ОВЗ и имеет практическую направленность.
Опубликовано: 29.04.2019

Здравствуйте, ребята!

Автор: Федотова Тамара Серафимовна
Ведь я тогда еще не знала, Когда училась молодой, Что педагог – это путь мой, Счастливей места не сыскала…» Все быстро так, как время мчится! Я всей душой люблю свою работу. А заниматься тем, что ты любишь это настоящее счастье. Ведь это так здорово заходить к детям в класс и говорить: « Здравствуйте , ребята, я рада вас видеть!»
Опубликовано: 29.04.2019

Педагогическая находка

Автор: Лукьянская Мария Романовна
Педагогические находки молодого учителя.
Опубликовано: 29.04.2019

Мои рабочие будни

Автор: Анна Ванагель
Не ошибается только тот, кто ничего не делает. Надо лишь научиться воспринимать свои ошибки как опыт.
Опубликовано: 29.04.2019

Групповая работа как способ формирования универсальных учебных действий младшего школьника

Автор: Стенина Валентина Васильевна
Одна из самых продуктивных форм организации учебного сотрудничества – совместная групповая работа детей. В непосредственном взаимодействии с учителем ребёнку трудно освоить взрослые приёмы, необходимые для того чтобы научиться учить себя самостоятельно. Для этого ему нужно общение с равными себе, т. е. детьми.
Опубликовано: 29.04.2019

Эссе «Моя педагогическая находка»

Автор: Шашлыкова Людмила Александровна
Я поделилась свей педагогической находкой, которую использую в данный момент в своей работе.
Опубликовано: 29.04.2019

Педагогические секреты

Автор: Изюрова Галина Петровна
В работе я рассказываю о формировании орфографической зоркости у детей с применением различных заданий, игр, таблиц. Показываю работу над самостоятельным определением и формулированием темы, цели урока через разные варианты мыслительных операций.
Опубликовано: 29.04.2019

Учение с увлечением

Автор: Романова Елена Алексеевна
Я применяю компьютер для повторения материала во время досуга в группе продленного дня. Это увлекательный процесс для детей, которые привыкли к компьютерным играм.
Опубликовано: 29.04.2019

Развитие интереса к чтению

Автор: Крашенко Александра Сергеевна
В работе представлены методы и приёмы, пробуждающие интерес к чтению.
Опубликовано: 29.04.2019

Рассказ-эссе.Тема: Моя педагогическая философия

Автор: Пархоменко Екатерина Александровна
Рассказ-эссе.Тема: Моя педагогическая философия.
Опубликовано: 29.04.2019

Рассказ-эссе. Мои педагогические находки

Автор: Коновалова Елена Ивановна
Рассказ-эссе. Тема: Мои педагогические находки.
Опубликовано: 29.04.2019

Мои педагогические сереты

Автор: Марина Валентиновна Маковеева
У каждого учителя есть свои педагогические секреты. У меня они тоже есть. С самыми яркими находками я хочу поделиться с другими.
Опубликовано: 29.04.2019

Системность в работе на уроках русского языка

Автор: Алехина Лариса Ивановна
Для отработки навыков учащихся и закрепления их знаний в работе учителя обязательно должна быть системность.
Опубликовано: 29.04.2019

Новый алфавит

Автор: Федосеева Ирина Владимировна
Представлена технология изучения начертания письменных букв при работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи, обучающихся по АООП Вариант 7.2.
Опубликовано: 29.04.2019