Внеклассная работа в школе - это составная часть учебно-воспитательного процесса, является одной из форм организации деятельности обучающихся. Этот урок направлен на знание и сохранение обычаев и традиций казахского народа.
Данная методическая разработка представляет собой классный час о разнообразии профессий, где учащиеся в игровой форме называют известные им профессии, узнают о новых современных профессиях.
Внеклассное мероприятие <<Веселое путешествие по станциям>> для начальных классов. Возможно проведение совместно с родителями. Можно проводить как состязания между семьями, командами учеников.
Конспект внеклассного мероприятия «Богатырская наша сила» разработан для обучающихся 3-4 классов и посвящен Дню защитника Отечества. В основу сценария положены две формы работы: познавательная форма и игра. Для обучающихся 3-4 классов данные формы, на мой взгляд, самые оптимальные, так как познавательная часть обеспечивает информационную составляющую мероприятия, а игра позволяет обучающимся показать знания на предложенную тему, проявить свои творческие и физические способности.
Урок русского языка по теме "Закрепление знаний по теме "Глагол" предназначен для обучающихся 4 класса.Тип урока: урок обобщения и повторения изученного материала. На уроке использовались разнообразные формы работы, подобраны задания разного уровня сложности. Использование ИКТ позволило сделать урок эмоционально насыщенным.
Данный урок построен с использованием методики биоадекватного образования.При инновационномбиоадекватном преподавании у наглядности появляется новая функция управление познавательной деятельностью ученика через аппарат эмоций и ощущений. Ученик не получает наглядное пособие в готовом виде, а сам создаёт его в своём воображении, отображая затем увиденную мыслеформу на бумаге и располагая на неё полученную от педагога учебную информацию в строгой алгоритмической последовательности.
Специфика би
Разработка урока по математике на тему «Сложение и вычитание в пределах 10. Закрепление» для 1 класса. Урок проводится в нестандартной форме, Данный урок проводится в форме путешествия. Содержание урока соответствует возрасту учащихся, учебной программе, образовательным стандартам, авторской программы М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова. УМК «Школа России» Москва «Просвещение» 2011.
Создать условия для формирования понятия «звукопись», развития умений находить звукопись в поэтических и прозаических текстах, понимать смысл использования этого приема, содействовать развитию фонематического слуха, речи, умению работать в группе.
В данной статье рассматривается выражение чувств авторов произведений через слова, звуки, краски и наоборот. Внимание учащихся акцентируется на чувствах вызывающих в них положительные эмоции . Учащиеся знакомятся с произведениями искусства, находят в них поэтические образы природы. В ходе данного урока подвожу детей к тому, что нужно любить природу и поэзию. На уроке развивается наблюдательность и способность к формированию эстетического вкуса.
Урок обучения грамоте расчитан на учащихся 1 классов коррекционной школы для детей с ОВЗ. Урок проводился в игровой форме с использованием русской народной сказки "Колобок". В течение урока учащиеся повторяют пройденные звуки и учатся слоговому чтению.
Урок «Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого» проводится в 4 классе в разделе «Числа, которые больше 1000. Сложение вычитание» (урок №46), его роль – обучение решению сложных уравнений. Данный урок разработан в соответствии с темой и возрастными особенностями учащихся. На уроке используются ИКТ, как сопровождение учебного материала, как средство организации устного счёта, самостоятельной работы и самопроверки учащихся. Использование ИКТ и электронного приложения позволяет
Интегрированное внеклассное мероприятие по технологии и окружающему миру «Вредные советы» проводилось учителем 2 класса совместно с педагогом-логопедом. Предварительно ребята читали книгу Григория Остера «Вредные советы», готовили миниатюры, подбирали и раскрашивали иллюстрации с полезными и вредными сюжетами, заготавливали страницы для создания книг, подбирали элементы декора. В начале занятия в семью аист принес двух малышей и ребята получили задание проследить, что случится с одним из них, есл
Данный урок разработан в соответствии с темой и учитывая возрастные особенности учащихся. На уроке используется ИКТ, как сопровождение изучаемого материала, как средство организации самостоятельной работы и самопроверки учащихся. .На уроке имеют место элементы проблемного обучения и самостоятельная поисковая деятельность, которые способствуют усвоению учащимися нового материала. Методы обучения обеспечивают познавательную самостоятельность и интерес учащихся, сотрудничество учителя и учащихся.
