Сценарий урока математики. 2 класс. Тема: «Деление нуля на натуральное число. Невозможность деления на ноль»

Автор: Хорошун Виктория Анатольевна
Сценарий урока разработан для УМК «Система развивающего обучения по системе Л.В.Занкова.» В разработке использован приём «Зигзаг». Технология развития критического мышления. Применить можно для любого УМК.
Опубликовано: 29.04.2019

Методический приём для урока математики

Автор: Русских Ирина Григорьевна
Методический приём для применения на уроке математики в 3 классе по теме "Представление трёхзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых" с использованием индивидуального наглядного материала.
Опубликовано: 29.04.2019

Гуляя по улицам родного села я часто вспоминаю картины из своей жизни...

Автор: Федотова Тамара Серафимовна
Я знала к чему иду, и по какой причине. Старательно училась в школе, и, дождавшись ее окончания, поступила в педагогическое училище. Помню, как однажды наткнулась на книгу Агнии Кузнецовой «Земной поклон». Эта книга, во многом сформировала мои взгляды на мир. У главного героя есть фраза, которую я помню до сих пор : «Я учителем буду. Сильнее учителя никого нет на свете. Учитель всё может!». И вот, вдохновленная этой книгой, стою с дипломом учителя в руках. Мой период становлени
Опубликовано: 29.04.2019

Нестандартный урок - путь к успеху в учении

Автор: Викторова Оксана Викторовна
Нестандартные уроки помогают мне индивидуализировать работу, учитывать интересы учащихся, реализовывать их склонности и возможности. Форм нестандартных уроков много и здесь у меня огромный выбор. “Волшебный кристалл” – так бы я назвала занятие, грани которого отражают все составляющие примененной системы обучения. Такой урок включает в себя структурные элементы образовательной программы: смысл, цели, задачи, фундаментальные образовательные объекты и проблемы, виды деятельности учеников, предполаг
Опубликовано: 29.04.2019

Учимся задавать вопросы

Автор: Черномурова Нина Александровна
В статье рассказывается о развитии умения учащихся начальной школы задавать вопросы.
Опубликовано: 29.04.2019

Урок математики «Умножение на 10 и 100»

Автор: Попова Марина Сергеевна
Тип урока – закрепление новых знаний. Форма урока: заочное путешествие по родному городу. Цель: создать педагогические условия для закрепления правила умножения на 10 и на 100 через проблемную ситуацию.
Опубликовано: 29.04.2019

Дидактические материалы. Контрольно-диагностическая работа, 1 класс

Автор: Вострецова Татьяна Александровна
Контрольно-измерительные материалы составлены для обучающихся 1 класса, по программе «Перспектива», по курку русский язык. Форма работы обеспечивает проверку за счёт включения заданий двух уровней: базового и повышенного, составленных на материале предмета «Русский язык». Контрольно- измерительные материалы составлены в виде итоговой работы по русскому языку в 1 классе. Цель: Определить уровень сформированности предметных результатов и метапредметных у обучающихся 1 классов. Данный контрольно-
Опубликовано: 29.04.2019

Урок литературного чтения. С.Михалков. Басня «Зеркало»

Автор: Попова Марина Сергеевна
В современном мире, в век информатизации, общение со сверстниками и книга становится для детей далекими, не вызывающими интереса. Вопросы нравственности, духовности, умения общаться друг с другом, проявлять позитивные чувства и эмоции, а также чувства сопереживания, поддержки становятся актуальными. Поэтому необходимо воспитывать в детях интерес к чтению через изучение разных жанров классиков. В том числе и изучение басен, которые помогают нам оценивать свои и чужие поступки, извлечь урок. Уро
Опубликовано: 29.04.2019

Использование приёмов мнемотехники на уроках в начальных классах как средство формирования связной речи

Автор: Федяева Ольга Александровна
В статье отражён опыт использования приёмов мнемотехники на уроках в начальных классах, как средство формирования связной речи. Данный приём позволяет расширить словарный запас, расширить представления детей, развить связную речь, повысить интерес к урокам.
Опубликовано: 29.04.2019

Эссе «Мои педагогические секреты»

Автор: Остапенко Вера Николаевна
Обучение письму и систематическая работа по формированию почерка учащихся- одна из главных задач школы. Каллиграфически правильное письмо содействует нравственному, эстетическому воспитанию школьников, воспитанию у них аккуратности, трудолюбия, бережливости, добросовестного и старательного отношения к выполнению любой работы.
Опубликовано: 29.04.2019

Когда фарфор крепче стали

Автор: Бузакова Александра Владимировна, Северенкова Анжела Евгеньевна
Проект «Блокадный Ленинград: когда фарфор крепче стали». Знать историю своего города не только полезно, но и почетно! Изучать свой город надо со знакомства со своим районом: пешеходные экскурсии по соседним со школой улицам, скверам и паркам. И чем больше узнаешь свой город, тем больше хочется рассказать о нем другим людям. Какой он красивый, добрый. Сколько у него интересных и загадочных мест. Дата основания нашего города Санкт-Петербурга - 27 мая 1703 года. Он основан Петром I и назван в ег
Опубликовано: 29.04.2019

Письмо с подсказками

Автор: Бормотова Ирина Викторовна
За многолетнюю педагогическую деятельность накопила множество методических находок, приемов и средств, имеющих различный уровень эффективности, но всегда основанных на связях: «учитель-ученик», «ученик-учитель», «ученик-ученик». Это дает возможность осуществлять и регулировать взаимоотношения между участниками образовательного процесса. Одним из приемов, соответствующих данным условиям, я и хочу поделиться. Это "письмо с подсказками". Данный прием способствует достижению важной практическо
Опубликовано: 29.04.2019

Послание с Земли Владимирской о трудах учителя-логопеда и учителя-дефектолога

Автор: Семенова Елена Валентиновна, Афанасьева Ирина Васильевна
Формирование речи и освоение родного языка рассматривается нами в контексте развития и коррекции высших психических функций. C этой целью мы включили в каждое занятие специальные (коррекционные) упражнения по развитию того или и иного процесса, а также развитие речи через лексические темы, игры и задания, быструю ориентировку в условиях общения, умение cпланировать cвое высказывание, отобрать нужный словарь, найти языковые средства для его передачи, достижение обратной cвязи.
Опубликовано: 26.04.2019

Использование краеведческого материала на уроках математики

Автор: Яшина Любовь Алексеевна
В статье рассказывается о примере использования краеведческого материала на уроке математики во 2 классе.
Опубликовано: 26.04.2019

Не нужно быть важным. Важно быть нужным

Автор: Долгирева Жанна Юрьевна
Рассказ о том, как найти интересное дело для учащихся, объединяющее педагога с его учениками.
Опубликовано: 26.04.2019

Конспект занятия внеурочной деятельности. Развитие речи на основе ознакомления с окружающим миром в 3 классе для детей с ОВЗ по теме: «Зима»

Автор: Кирина Светлана Васильевна
Конспект занятия внеурочной деятельности. Развитие речи на основе ознакомления с окружающим миром в 3 классе для детей с ОВЗ по теме: «Зима» Автор: Кирина Светлана Васильевна Организация: МБОУ Рассветовская СОШ Населенный пункт: п. Рассвет, Аксайский район, Ростовская область Развитие речи учащихся с ограниченными возможностями здоровья- одна из важных задач, которая решается в процессе преподавания всех учебных предметов. Формируя речевые умения и навыки, мы развиваем у учащихся с ограничен
Опубликовано: 26.04.2019

Я - учитель!

Автор: Алексеева Надежда Александровна
В данном эссе говорится о том,почему я стала учителем и что для меня значит моя профессия!
Опубликовано: 25.04.2019

Путешествие по стране Знаний

Автор: Невыпрягайло Евгения Александровна
Нестандартная самоподготовка.
Опубликовано: 25.04.2019

О том, как лучше хранить классные фотографии и какую пользу приносит это увлекательное занятие

Автор: Кулешова Оксана Анатольевна
В работе рассказывается о развитии творческих способностей детей, проектной деятельности, сплочении классного коллектива.
Опубликовано: 25.04.2019

Формирование орфографической зоркости

Автор: Заболотина Галина Николаевна
В своей работе я рассказала немного о себе и о том, как при помощи решения орфографических задач на уроках русского языка формирую орфографическую зоркость у учащихся начальной школы, начиная с 1 класса.
Опубликовано: 25.04.2019