Рабочая программа внеурочной деятельности направление общеинтеллектуальное «Почемучки»

Автор: Касимова Алсу Фаниловна
Результаты освоения курса внеурочной деятельности Личностные результаты: - развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера; - развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности — качеств весьма важных в практической деятельности любого человека; - воспитание чувства справедливости, ответственности; - развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления. Ме
Опубликовано: 28.05.2020

Виды коррекционных упражнений по формированию понятийного мышления у учащихся начальной школы, имеющих речевые нарушения

Автор: Лобанова Лариса Юрьевна
Это очень увлекательная работа и для детей, и для творческого учителя! Такие задания хорошо включают учеников в активную деятельность на занятии. Эти виды упражнений хорошо стимулируют развитие понятийного мышления детей, имеющих речевую патологию и задержку психического развития, способствуют формированию понимания ими логико-грамматических конструкций и сложных иерархических систем, а далее – связных высказываний. Такие упражнения эффективны в коррекционной работе учителя-логопеда, легко ин
Опубликовано: 26.05.2020

Час памяти «День Победы»

Автор: Каргина Ольга Геннадьевна
Материал для младших школьников о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов и традициях празднования самого великого праздника Дня Победы.
Опубликовано: 25.05.2020

Разработка урока по технологии в 1 классе «Рельеф и его виды. Как придать поверхности фактуру и объем»

Автор: Василенко Вера Николаевна
Технология – предмет, который раскрывает детям секреты мастерства. На уроке технологии ученики учатся наблюдать, сравнивать, думать, рассуждать, искать решения поставленных задач. Усваивается огромное количество новых понятий. Это и развитие образного мышления, и обогащение словарного запаса детей. Основываясь на эти знания и умения, учитель формирует у детей эстетические чувства, желание понимать, ценить прекрасное, а ещё, что особенно важно, - творить красоту своими руками.
Опубликовано: 25.05.2020

Технологическая карта урока с использованием технологии проблемно-диалогового обучения. Урок русского языка «Понятие о глаголе как части речи»

Автор: Гусейнова Светлана Игорьевна
Цели урока: Образовательные: -познакомиться с морфологическими признаками глагола; -научиться находить глаголы среди других частей речи. Развивающие: -развитие умения сравнивать, анализировать, обобщать. -развитие речи, мышления, познавательной самостоятельности. Воспитывающие: -воспитание дружелюбия, аккуратности. Оборудование: учебник, таблица «Части речи», текст.
Опубликовано: 25.05.2020

Урок математики «Письменные приемы умножения на однозначное число»

Автор: Биктагирова Гульшат Ахатовна
Пояснительная записка Урок математики в 4 классе. Урок составлен по программе Школа России. Оборудование и материалы: Программа СМАРТ Notebook Мультимедиа оборудование (компьютер, мультимедийный проектор, экран) Учебник «Математика». Составители: Моро М.И., Бантова М.А., БельтюковаГ.В., Волкова С.И., Степанова С.В.. В уроке использованы оборудования SMART и программы SMART Notebook с элементами игровой технологии. Цель : -рассмотреть письменные приёмы умножени
Опубликовано: 24.05.2020

Метапредметные ситуации на уроках в начальной школе через онлайн сервисы: Генератор заданий и Облако слов

Автор: Ведерникова Елена Юрьевна
Мы чаще и чаще обращаемся к нетрадиционным урокам. Это занятия, на которых различные формы и методы обучения. Они строятся на совместной деятельности педагога и обучающихся, на совместном поиске, совместном открытии. Как сделать так, чтобы всё, что наполняет голову ученика, имело смысл, чёткую форму, структуру, да еще и осознавалась не как мертвое знание ради знания, а как то, что точно нужно ему для жизни!? Метапредметное обучение - это тот самый ключик, который способен превратить стандар
Опубликовано: 24.05.2020

Орфографические сказки на уроках

Автор: Круглова Татьяна Юрьевна
На уроках ребята любят сочинять сказки. Они помогают лучше усвоить материал и разнообразить трудный материал. Вот одна из таких сказок по русскому языку, которая поможет учащимся усвоить правило правописания безударных гласных в корне слова.
Опубликовано: 23.05.2020

Презентация развитие орфографической зоркости

Автор: Рудченко Мира Александровна
В презентации кратко раскрыта теория по данной теме. Даны примеры по развитию орфографической зоркости.
Опубликовано: 20.05.2020

Доклад «Организация совместной деятельности школы, детей и родителей»

Автор: Шилова Елена Владимировна
«В семье закладываются корни, из которых вырастают потом и ветви, и цветы, и плоды. На моральном здоровье семьи строится педагогическая мудрость школы». В. А. Сухомлинский.
Опубликовано: 20.05.2020

Работа над составными задачами во 2 классе

Автор: Смирнова Татьяна Сергеевна
Дети учатся доказывать свою точку зрения, мыслить и рассуждать при анализе условия задачи.
Опубликовано: 15.05.2020

Моя мечта сбылась, я —Учитель!

Автор: Ванагель Анна Александровна
Каким должен быть современный учитель? В моем понимании - это прежде всего учитель, умеющий организовать свою профессиональную деятельность на высоком уровне, который заинтересован в своем профессиональном развитии и открыт для освоения новых знаний.
Опубликовано: 15.05.2020

Чувство свободного выбора как главная движущая сила сознания

Автор: Грачева Анастасия Владиславовна
Статья содержит информацию, основанную на моем личном опыте. Бытует мнение, что волонтерская деятельность может осуществляться только детьми среднего и старшего школьного возраста. На примере своего класса я хочу продемонстрировать, что и младшим школьникам нравится, а главное важно быть кому-то полезными.
Опубликовано: 15.05.2020

Задание на выход

Автор: Баландина Татьяна Леонидовна
Интересный приём в работе- "Задание на выход" можно использовать с детьми от 5 до 13 лет. Этот приём имеет большой спектр возможностей для фантазии воспитателя, учителя и людей, которые занимаются детьми. А так же приём полезен детям для повышения самооценки и мотивации к получению новых знаний.
Опубликовано: 15.05.2020

Развитие метапредметных умений на уроках литературного чтения

Автор: Джангиров Руслан Имранович
Представляю вам приобретенный опыт по работе с созданием знаково-символической модели на уроках литературного чтения по Л. Ефросининой. Данный прием позволит развивать УУД (моделирование) на уроках литературного чтения в начальной школе.
Опубликовано: 14.05.2020

Эссе «Педагогические секреты»

Автор: Моткова Юлия Юрьевна
Работать в сфере образования очень тяжело - общественный заказ постоянно меняется, растут требования образовательных стандартов, меняются технологии обучения. Учитель никогда не стареет, он просто не имеет на это право, как и на усталость или раздражительность. Учитель, как маяк, должен светить всегда и для всех. К нему пришли, чтобы получить свет, в котором нуждаются, без которого не могут.
Опубликовано: 14.05.2020

Повторение — мать учения

Автор: Крячко Светлана Николаевна
Описывается систематизированное повторение учебного материала по русскому языку в 4 классе, используемое в личной практике.
Опубликовано: 14.05.2020

Применение настольных игр в начальных классах

Автор: Дондокова Евгения Баировна
Ученики младшей школы считают себя уже взрослыми, но и они далеко не малыши. Игра всегда была ведущий видом деятельности детей любого возраста. Особенно в начальных классах проявляется и формируется мировоззрение, потребность воздействовать на мир, адекватно воспринимать происходящее. Поэтому необходимо при обучении в любом возрасте использовать игровые технологии, особенно с гиперактивными детьми.
Опубликовано: 14.05.2020

Эссе. Моя педагогическая философия

Автор: Лобанова Нина Александровна
Моё жизненное и профессиональное кредо - неспособных и безнадёжных детей нет. Просто к каждому нужно искать и обязательно находить свой подход. Это трудное занятие, радость открытия такого подхода для учителя не менее, а, может, и более велика, чем для ученика, нуждающегося в нём.
Опубликовано: 14.05.2020

Мой педагогический опыт

Автор: Маковеева Марина Валентипновна
Каждый стоит перед выбором профессии. Когда-то передо мной тоже был такой выбор. Я стала учителем. А почему, хочу об этом рассказать.
Опубликовано: 14.05.2020