Уважаемые коллеги, вашему вниманию предлагается разработка урока по русскому языку в НОШ на тему "Падежные окончания имен существительных 1, 2, 3 склонения"
Величие нации и степень её духовного развития можно определить по тому, как эта нация обращается с животными. И как важно с раннего возраста заложить семя любви и заботы к братьям нашим меньшим.
Урок-праздник для учащихся начальной школы объединяет детей, родителей и педагогов. Предоставляет возможность каждому классу показать свои таланты и отметить всех за достигнутые успехи в учёбе и активное участие в жизни класса и гимназии.
Подготовила серию интегрированных уроков "Что? Где? Когда?" с презентациями, мечтаю об авторском сборнике.
Реализация интеллектуального потенциала ребят через игровую деятельность,
создание условий для проявления познавательной активности учеников, вовлечение родителей в учебный процесс помогает достигать высоких результатов не только в интеллектуальном, но и духовно-нравственном развитии.
В статье рассматривается метод "Сенсорной игры" как эффективного инструмента развития мелкой моторики и когнитивных способностей у детей. Подчеркиваются преимущества использования сенсорного воздействия для стимулирования критического мышления, творческих навыков и эмоционального интеллекта. Пошаговое руководство по организации сенсорной активности "Исследование риса в ящике" включает список необходимых материалов и инструкции по проведению. Предлагаются советы и вариации для усиления сенсорного
Навык грамотного письма формируется в процессе многократных упражнений. При систематической тренировке зоркость автоматизируется и становится частью орфографического навыка. Систематическая работа, основанная на использовании эффективных приемов и средств формирования орфографической зоркости, обязательно даст положительные результаты.
Коллективный проект «Памятник И. А. Крылову в Летнем саду» , который выполнили учащиеся 4 класса был очень интересен. В разработке представлены цели, задачи, продукт, этапы работы над проектом.
В современных условиях существует значительное количество средств для визуализации, и особое внимание привлекают современные информационные технологии. Сегодня обучающиеся ежедневно сталкиваются с интернет-мемами, которые являются одним из наиболее популярных видов развлекательного контента в Интернете. Они возникают и первоначально распространяются чаще всего среди молодежной аудитории и среди тех, кто имеет желание и возможность достаточно долгое время проводить в Интернете, поэтому они несут н
Данная разработка урока математики создана с учетом требований обновленных ФГОС. В ней отражены приемы работы над формированием функциональной грамотности. Разработка будет полезна учителям, преподающим математику по разным образовательным программам.
Одной из актуальных проблем в школе остается проблема повышения эффективности учебно-воспитательного процесса и преодоление школьной неуспеваемости. Ее решение предполагает совершенствование методов и форм организации обучения, поиск новых, более эффективных путей формирования знаний у учащихся, которые учитывали бы их реальные возможности.
Как правило, у большинства детей из класса компенсирующего обучения отмечается низкая познавательная активность, недостаточная устойчивость, переключение и р
В данной статье рассматривается большой потенциал использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в группе продлённого дня в современной образовательной системе. Выделены основные принципы ИКТ. Приводятся примеры способов использования ИКТ. Автор приходит к выводу, что ИКТ обладают обширными возможностями для обеспечения занимательной и полезной деятельности детей в группе продленного дня.
В современном учебном процессе особое внимание уделяется приспособлению учебных планов для детей с особыми образовательными потребностями. Исключительно значимым становится тема о создании основополагающих образовательных действий на занятиях по математике в специфических (коррекционных) учебных заведениях для студентов с когнитивными нарушениями.
В статье рассказывается о приёмах формирования математической грамотности младших школьников, которые можно использовать на уроках и во внеурочной деятельности.
В настоящее время метод проектной деятельности – часть образовательного процесса. Он мотивирует обучающихся на развитие творческих способностей, самостоятельную работу, поиск информации и получение окончательного продукта; формирует основу умения учиться и способности к организации своей деятельности - умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной процессе, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками. (ФГОС)
Но как об
