Урок русского языка "Род имен прилагательных" является уроком "открытия новых знаний". Цель данного урока: сформировать умение учащихся определять род имён прилагательных, совершенствовать знания об имени прилагательном как о части речи. В ходе данного урока ученики активно "добывают" знания, а учитель выступает организатором данного процесса. Деятельностный подход, проблемное обучение лежат в основе данного урока.
В статье рассматривается вопрос формирования познавательного интереса у младших школьников как психолого-педагогическая проблема. Автор обозначает роль проектной деятельности в развитии познавательного интереса, выделяет особенности её организации для развития познавательных способностей учеников на уроках окружающего мира. Также в статье определяются педагогические условия организации проектной деятельности младших школьников в процессе изучения курса «Окружающий мир».
Необычные уроки, как в преподавании литературного чтения, так и любого другого предмета, повышают интерес к учёбе и тем самым повышают эффективность обучения. Такие уроки нередко выходят за рамки программы и предполагают творческий подход со стороны учителя и обучающегося.
Данный урок - урок закрепления изученного материала. Урок организован проведён грамотно. Дидактическая задача урока сформулирована в соответствии содержанием материала и местом урока по данной теме. Содержание учебного материала соответствует основной цели урока: обобщить и закрепить знания о глаголе как части речи. Урок, проведен в форме игры «Издание журнала «Начальная школа»», то есть с применением элементов игровой технологии.
Методическая разработка урока по математике для учащихся 2-го класса направлена на формирование умения решать расчетные задачи на увеличение и уменьшение величины в несколько раз. Урок построен с тематикой Дня Победы, что позволяет интегрировать патриотическое воспитание с изучением математических понятий.
Данное внеурочное занятие разработано в соответствии с темой «Окружность» и учетом возрастных особенностей учащихся. На занятии используется ИКТ (презентация), которая сопровождает изучение материала, помогает организовать самостоятельную работу, а также осуществить самопроверку самостоятельной работы учащихся.
На внеурочном занятии учащиеся познакомятся не только с понятиями «окружность», «центр окружности», «радиус», но и овладеют умением чертить окружность.
В данной статье представлен опыт проведения внеклассного занятия по теме "Жизнь замечательных вещей - чайник", для учащихся начальной школы с ограниченными возможностями здоровья. Описаны цели, задачи и этапы занятия. Особое внимание уделено использованию современных педагогических технологий, таких как, интерактивные формы. Приводятся примеры заданий и анализ их эффективности. Так же в занятие включена практическая часть, что не мало важно для детей с ОВЗ. Материал может быть полезен для педагог
Разработка предназначена для организации внеклассного занятия в начальной школе на тему формирования нравственных ценностей у обучающихся. Цель занятия заключается в развитии понимания детьми сущности добра и зла, способности различать проявления позитивных и негативных черт характера, а также стимулировании желания совершать добрые поступки.
На протяжении всей истории педагогики актуальной является тема оценивания освоения знаний обучающимися и обработки полученных данных. Классически формы проведения фронтального опроса очень трудоемкие и энергозатратные:
• при использовании распечатанных опросов и тестов идет большой расход бумаги, краски;
• для выведения информации в кабинете необходимо наличие принтера;
• большое количество времени тратится педагогом для проверки, фиксирования, обработки и анализа полученных
В настоящее время духовно-нравственное воспитание в школе приобрело особую значимость. Народ, на знающий истории и культуры предков, обречён на духовное вырождение. Необходимо передать подрастающему поколению нравственные устои, которыми могут поделиться люди старшего поколения. Духовно-нравственное развитие ребёнка является сложным и многоплановым процессом, которое не ограничивается только учебным процессом, но проходит и на внеурочные занятия и мероприятия.
В этом уроке использованы разные формы и приёмы работы с информацией по теме "Леса России" (4 класс). Может быть использовано учителями начальных классов
Данная статья является результатов обобщения и систематизации опыта работы по формированию коммуникативных УУД младших школьников посредством организации учебного сотрудничества.
