Роль песочной терапии в развитии детей дошкольного возраста

Автор: Закелова Оксана Евгеньевна
Игры с песком – одна из форм естественной активности ребёнка. Именно поэтому я использую песочницу, проводя коррекционные, развивающие и обучающие занятия. Песочная игротерапия или иначе песочные игры – очень интересная, эффективная педагогическая технология
Опубликовано: 03.05.2020

Психолого-педагогическая сказко-мастерская Тропинками сказок, под пологом леса

Автор: Ковалева Наталия Леонидовна
Сказко-мастерская предназначена родителям детей младшего и среднего школьного возраста и может проводиться в рамках родительского клуба. С детьми данный проект может быть реализован как во внеурочной деятельности, так и в качестве инновационной формы урока, предполагающего межпредметные связи (история, география, МХК, литература, иностранный язык). Сказко-матерская направлена на развитие познавательной деятельности и повышение учебной мотивации детей, а также способствует профилактике
Опубликовано: 02.05.2020

«Старые-добрые» игры с бумагой и карандашом

Автор: Панова Наталья Александровна
Старые-добрые игры - это игры, в которые играли наши мамы и папы, бабушки и дедушки. И для того, чтобы играть нужны были только бумага и карандаш.
Опубликовано: 02.05.2020

Тренинг для педагог «Новогодняя почта»

Автор: Левина Ирина Евгеньевна
Новогодний тренинг для педагогов «Новогодняя почта», направленный на повышение общего позитивного эмоционального тонуса.
Опубликовано: 01.05.2020

Применение арт-терапии в психолого- педагогическом сопровождении воспитательно- образовательного процесса ДОУ (из опыта работы)

Автор: Голубева Наталья Леонидовна
Арт-технология помогает справиться со многими проблемами и используется в развитии и подготовке ребёнка к современной жизни семье, в детском саду и школе.
Опубликовано: 01.05.2020

Социально-психологический тренинг по взаимодействию педагогов с родителями «Эффективное взаимодействие»

Автор: Воробьева Наталья Леонидовна
В данной статье раскрываются особенности взаимодействия педагога с родителями воспитанников дошкольных образовательных организаций в условиях обновленной системы дошкольного образования. Автор ставит акцент на значимости коммуникативного взаимодействия и сотрудничества педагогов с родителями и предлагает использование тренинга как эффективную практико-ориентированную форму взаимодействия.
Опубликовано: 01.05.2020

Ключи

Автор: Семенова Ольга Николаевна
Рассказ про один ключик из моей связки. Этот ключик - метод сенсорной интеграции, который отлично себя показал при работе с детьми с СДВГ.
Опубликовано: 01.05.2020

Комплексная карта индивидуального развития ребенка с ОВЗ-как инструмент комплексного взаимодействия специалистов

Автор: Радионова Нина Владимировна
Своеобразие структуры психического развития ребенка с ОВЗ вызывает сложности с отслеживанием его динамики развития. Перед нами встала задача разработки системы и оптимальных «инструментов» для определения динамики развития ребенка с ОВЗ, которые бы включали в себя комплексный подход к оценке и учитывали бы ООП ребенка. Системой отслеживания динамики развития ребенка с ОВЗ и обеспечения комплексного сопровождения в рамках учреждения является шППК, а одним из инструментов -комплексная карта индив
Опубликовано: 01.05.2020

Инновационные технологии в работе психолога с дошкольниками

Автор: Савченко Ольга Евгеньевна
конкурсная работа .Об использовании инновационных технологий и авторских в работе психолога доу с дошкольниками
Опубликовано: 30.04.2020

Удивительный мир блоков Дьенеша

Автор: Щербонос Мария Геннадьевна
Одним из наиболее результативных пособий применяемых в ДОУ являются логические блоки, разработанные венгерским психологом и математиком З. Дьенешем. Блоки Дьенеша предназначены для детей с 3 лет, но целесообразно начинать использовать их в работе с детьми раннего дошкольного возраста. Применять данную методику можно в коррекционно-развивающей работе с детьми, испытывающими трудности в освоении основной образовательной программы дошкольного учреждения, с детьми с ОВЗ, а также в работе с одаренны
Опубликовано: 30.04.2020

Использование арт-терапии в работе с детьми и взрослыми. Психокоррекция методом сказкотерапии

Автор: Лысенко Евгения Николаевна
В этой работе я хочу рассказать о своих секретах работы с детьми с помощью арт терапии.
Опубликовано: 30.04.2020

Применение гендерного подхода в обучении детей старшего школьного возраста

Автор: Горшкова Татьяна Юрьевна
В работе рассматривается гендерные особенности детей старшего школьного возраста и на их основе предлагаются конкретные приёмы реализации гендерного подхода в обучении детей.
Опубликовано: 29.04.2020

Зубная фея

Автор: Ковальчук Юлия Константиновна
В рассказе представлен опыт по повышению уровня уверенности в себе и развитию лидерского потенциала у ребенка старшего дошкольного возраста через принятие на себя определенной роли
Опубликовано: 29.04.2020

Мой рецепт победы над стеснительностью детей на уроке

Автор: Крутова Елизавета Александровна
В эссе рассматривается проблема стеснительности детей на уроках. Приведены примеры упражнений, направленных на решение данной проблемы.
Опубликовано: 29.04.2020

Организация эффективного взаимодействия педагогов и родителей

Автор: Гончарова Евгения Владимировна
Социальные изменения, произошедшие в последнее время в системе образования, диктуют необходимость тесного взаимодействия педагогов с родителями воспитанников. Объединение усилий ДОУ и родителей является обязательным условием успешного решения усложнившихся образовательных задач. Поскольку родители являются социальными заказчиками ДОУ, они должны и могут активно участвовать в образовательном процессе. В связи со сложившейся не совсем благоприятной ситуацией межличностного взаимодействия между пе
Опубликовано: 28.04.2020

Мечта прокладывает путь

Автор: Зеленина Ирина Николаевна
Интересные упражнения, игры, которые использует педагог-психолог в профориентационной работе с учащимися 9 класса.
Опубликовано: 28.04.2020

Мастер-класс для педагогов «Логические блоки Дьенеша в развитии интеллектуальных способностей дошкольников»

Автор: Паршукова Алёна Владимировна
Блоки Дьенеша- лучшее дидактическое пособие для развития интеллектуальных способностей дошкольников.
Опубликовано: 27.04.2020

Моя педагогическая находка — прищепкотерапия

Автор: Зайцева Елена Витальевна
Любая система дошкольного воспитания и обучения ориентирована на подготовку ребенка к школе. Многие родители, думая о том, как лучше подготовить малышей к школе, обращают внимание, как правило, на чтение и счет. Взрослые даже не представляют насколько важно тренировать у ребенка движение пальцев и кистей рук, так как развитие у дошкольника мелкой моторики является одним из главных условий последующего успешного овладения письмом и развития ребёнка
Опубликовано: 25.04.2020

Путевые «заметки» начинающего психолога…

Автор: Супрунова Ольга Викторовна
В статье раскрыты неожиданно яркие для автора моменты взросления детей, их стремление понять, что с ними происходит. Возможности взрослых: воспитателей, психологов, родителей помогать им в этом, вовремя обращать внимание на их чувства, потребности. Выполнять свои обязанности по установлению границ в поведении, давать пример, как можно экологично прожить разные эмоциональные состояния.
Опубликовано: 25.04.2020

Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет «Сколько раз нужно делать добрые дела?»

Автор: Батищева Елена Ярославовна, Король Елена Николаевна
Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет «Сколько раз нужно делать добрые дела?»
Опубликовано: 24.04.2020