Психолого-педагогическое сопровождение детей, имеющих ярко выраженные способности

Автор: Малофеева Елена Валерьевна
Для создания модели психолого – педагогического сопровождения необходимо исходить из следующих теоретических и практических выводов. В дошкольном возрасте одарённость проходит пять этапов: 2-3 года; 3-4 года; 4-5 лет; 5-6 лет; 6-7 лет. Раскрыты основные задачи системы модели психолого –педагогического сопровождения одарённых детей в детском саду. Принципы сопровождения,этапы реализации и направления психолого-педагогического сопровождения детей имеющих ярко выраженные способности.
Опубликовано: 30.11.2020

Песочная терапия как метод формирования учебно-познавательных компетенций у обучающихся с ОВЗ

Автор: Степанова Людмила Николаевна
Песочная терапия, учебно-познавательная компетенция, обучающиеся с ОВЗ
Опубликовано: 28.11.2020

Давайте поиграем

Автор: Шуралева Юлия Юрьевна
Игротерапия для детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста
Опубликовано: 27.11.2020

Конспект занятия «Игры в школе»

Автор: Холодова Татьяна Зуферовна
Занятия для детей подготовительной группы по подготовке к школе и развития предпосылок успешной адаптации будущих первоклассников. В ходе занятия решаются следующие задачи: ознакомить детей с правилами поведения в школе, развивать коммуникативные навыки, саморегуляцию поведения, познавательные процессы.
Опубликовано: 27.11.2020

Не такой как все

Автор: Чибакова Светлана Александровна
Развивающее занятие по профилактике буллинга
Опубликовано: 27.11.2020

Квест-игра «Путешествие на Остров знаний» с элементами кинезиологии и арт-терапии для детей подготовительной группы компенсирующей направленности для детей с ТНР

Автор: Быченко Екатерина Дмитриевна
Квест - это приключенческая игра, в которой необходимо решать задачи для продвижения по сюжету. Квест оказывает неоценимую помощь педагогу, предоставляя возможность разнообразить воспитательно-образовательный процесс, сделать его необычным, запоминающимся, увлекательным, веселым, игровым. Данный квест разработан мной, педагогом-психологом МБДОУ "детского сада № 20 "Алиса"" Быченко Е.Д., для подготовительной группы компенсирующей направленности для детей с ТНР.
Опубликовано: 25.11.2020

Нейропсихологический подход к организации коррекции детского развития

Автор: Жекина Наталья Геннадьевна
Инновационный подход к коррекционно-развивающей деятельности
Опубликовано: 24.11.2020

Разработка занятия по развитию коммуникативных навыков «Вежливый отказ»

Автор: Яковлева Алина Владимировна
Занятие для подростков 11-14 лет для развития навыков осознанного поведения в ситуациях, когда нужно отклонить неприемлемую или невыполнимую просьбу, отказаться от невыгодного предложения не вступая в открытый конфликт.
Опубликовано: 22.11.2020

Конспект образовательной деятельности по социально–коммуникативному развитию в старшей группе «Дружба»

Автор: Андреева Мария Анатольевна
Образовательная деятельность для проведения с детьми 5-6 лет. Они узнают в игровой форме, что такое дружба, составляющие дружбы.
Опубликовано: 22.11.2020

Личностно-ориентированный подход в работе с детьми с особыми образовательными потребностями

Автор: Шульгина Валентина Валерьевна
Данная работа раскрывает особенности работы учителя-дефектолога с детьми с особыми образовательными потребностями.
Опубликовано: 20.11.2020

Тренинг «Мой выбор»

Автор: Паршинцева Анастасия Владимировна
Профориентационный тренинг для учащихся 9-х классов, направлен на познание нового в мире профессий, а также раскрытие в себе новых личностных качеств.
Опубликовано: 18.11.2020

Коррекционно-развивающее занятие для детей с ЗПР «Ах ты, зимушка-зима!»

Автор: Дроговозова Екатерина Игоревна
Тема: «Ах ты, зимушка-зима!» Данное коррекционно-развивающее занятие для учащихся с ЗПР направлено на развитие зрительного восприятия, элементов логического мышления, восприятия, памяти. Цель данного занятия закрепить и обобщить знания учащихся о зиме, признаках зимы и явлениях; учить ориентироваться среди серии картинок, находить ошибки зрительно и на слух; формирование умения подбирать к словам признаки, действия. На занятии использованы такие приемы как мозговая гимнастика, беседа по картинк
Опубликовано: 17.11.2020

Конспект НОД по развитию эмоционально– волевой сферы на тему «Путь к аллее славы» для детей старшего возраста (5–7 лет)

Автор: Сергеенко Виктория Валерьевна
Занятие направленно на формирование театрализованных образов у детей для расширения представления об окружающей действительности, обогащения словарного запаса, а также на развитие когнитивных процессов
Опубликовано: 17.11.2020

Программа по внеурочной деятельности с детьми с ОВЗ «АРТ-терапия»

Автор: Сафонова Татьяна Николаевна
Программа направлена на развитие творческих способностей детей, а также на расширение представлений о разных способах рисования. Это пригодится в дальнейшей работе, для решения творческих задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских мероприятиях, играх и конкурсах. Программа Арт- терапия дополняет программу учебной дисциплины – изобразительное искусство.
Опубликовано: 17.11.2020

Внеклассное мероприятие ''Моя семья''

Автор: Шевченко Кристина Олеговна
Совместное внеклассное мероприятие детей и родителей "Моя семья!" разработано с целью сближения родителей и детей через совместную деятельность.
Опубликовано: 17.11.2020

Здоровьесберегающие технологии в работе педагога-психолога

Автор: Кузьмина Марина Сергеевна
Здоровье сохранная и профилактическая деятельность в условиях школы - интерната направлена на укрепление и сохранение здоровья детей, педагогов, формирование потребности в здоровом образе жизни.
Опубликовано: 11.11.2020

Дети ОВЗ и песок, специфика развивающих игр на песке

Автор: Додица Ольга Юрьевна
Статья о влиянии игр с песком для развития детей с особенностями развития, спецификаразвивающих игр.
Опубликовано: 09.11.2020

Как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду

Автор: Цыганкова Зинаида Васильевна
Консультация для педагогов групп раннего возраста. Как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду.
Опубликовано: 04.11.2020

Тренинг «Из чего же, из чего же сделаны наши ребята?..»

Автор: Дубова Наталья Викторовна
Тренинг для 4-6 кл. Цель: формировать осознание себя как представителя определенного пола, толерантного отношения друг к другу. Задачи: - рассмотреть различия и сходства в поведении, в характере девочек и мальчиков; - учить уважению и терпимости к противоположному полу, взаимопониманию; - развивать дружеские отношения между девочками и мальчиками; - воспитывать понимание того, что сила и красота присуща как мужскому, так и женскому полу; - учить ребят слушать других, анализировать, сравн
Опубликовано: 01.11.2020

Проблемы и пути развития творческого мышления в младшем школьном возрасте

Автор: Рудевич Анастасия Юрьевна
В настоящий момент тема развития творческого мышления очень актуальна. Связано это непосредственно с предъявлением обществом множества требований к личности человека. Еще с давних времен талантливые, одаренные люди всегда вызывали бурный интерес у общества. Однако раньше люди думали, что талант – это божий дар. Через определенное время исследователи доказали, что творческое мышление можно развивать. Творческая мыслительная деятельность – это естественная форма работы мозга, которая свойственн
Опубликовано: 31.10.2020