На уроке «Талисман-браслет» решаются задачи психолого-педагогического сопровождения реализации ФГОС НОО, в частности формирование личностных и коммуникативных универсальных учебных действий (УУД) у третьеклассников.
Ключевой момент данного урока заключен в том, что в МАОУ СОШ №2 г.Томска реализуется проект «Раздельно-параллельное обучение мальчиков и девочек на основе гендерного подхода». Проект по гендерному обучению реализуется в школе шестой год и третьеклассники также обучаются отдельно: в 3
Размышления о деятельности педагога-психолога в общеобразовательном учреждении на современном этапе, его взаимодействие с детьми, их родителями и учителями.
Обучающимся с речевыми проблемами трудно делать звуко-буквенный и слоговой анализ. Они могут пропускать звуки, слоги, переставлять их местами, добавлять лишние, смешивать оппозиционные по акустике и артикуляции звуки между собой. В ходе упражнений, направленных на формирование умения производить деление слов на слоги, для акцентирования внимания детей к слогу, особенно выделению гласного в нем, использую мягкие игрушки небольшого размера (дети приносят свои любимые игрушки).
НЕТРАДИЦИОННАЯ ФОРМА КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ФУНКЦИИ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ОВЗ ИЛИ ИСТОРИЯ, ГДЕ «РУКА УЧИТ ГОЛОВУ».
В данной статье раскрыта актуальная проблема - психологическая помощь детям и взрослым через применение рисуночной методики "Несуществующее животное". Описано, как найти подход к ребенку, установить с ним контакт, какие вопросы можно задавать, чтобы выявить скрытые эмоции. Представленная информация будет полезна не только профессиональным психологам, но и учителям, воспитателям, родителям.
О значимости профессии инженера в наше время и биографии великих изобретателях инженеров России в прошлые века.Какие способности нужны, чтобы реализовать себя в профессии инженер?
Автор: Иванова Эльвира Сергеевна, Калинина Татьяна Витальевна
В нашей школе существует тесная взаимосвязь психолога и логопеда, идет совместная просветительская, воспитательная и обучающая работа с родителями. Для родителей обучающихся 1 класса в условиях введения ФГОС психологом и логопедом разработан цикл родительских собраний.Считаем, что собрания не должны сводиться к монологу учителя. Это — взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск. В ходе проведения собрания родители знакомятся с понятием «самооценка», с видами самооценки — адекватная и неадек
Знаете ли вы, что же интересно и загадочного в наши дни? Вы, наверное, скажите, что благосостояние, учёба и т.д., но для подростка актуально в нынешние времена любовь и дружба. Ведь в современной жизни достаточно часто употребляют эти слова, т.к. именно в подростковом возрасте человек хочет познавать всё и всякое и его интересует окружающий мир.
Автор: Иванова Эльвира Сергеевна, Калинина Татьяна Витальевна
В нашей школе существует тесная взаимосвязь психолога и логопеда, идет совместная просветительская, воспитательная и обучающая работа с родителями. Для родителей обучающихся 1 класса в условиях введения ФГОС психологом и логопедом разработан цикл родительских собраний.Считаем, что собрания не должны сводиться к монологу учителя. Это — взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск. В ходе проведения собрания родители знакомятся с понятием «самооценка», с видами самооценки — адекватная и не
Как расположить ребенка дошкольного возраста к себе в первые минуты эмоционального контакта? Как качественно и эмоционально получить обратную связь после психологического сеанса? Мой секрет-стена эмоций в кабинете психолога. Это моя авторская задумка, продуманная и нарисованная мной.Яркое, красочное облако (тучка) с каплями, на которых изображены различные эмоции помогают максимально раскрыть свои чувства как ребенку, так и взрослом клиенту. Данная находка используется мною на всех этапах консуль
В настоящем рассказе демонстрируется психологическое упражнение, которое достаточно простое в применении, отвечает современным потребностям школьников, побуждает к осознанности, является экологичным, интересным и новым с точки зрения психолого-педагогической практики.
Эссе, в котором постаралась отразить свой подход к работе с детьми,сделав акцент на то, что для лучшего результата необходимо взаимодействие всех участников образовательного процесса.
В данном эссе представлены свои секреты по профилактике агрессивности у детей , а также сделан акцент на то, что с педагогами и родителями тоже необходимо работать в данном направлении.
Перед педагогом –психологом в школе всегда стоит множество задач. Сложность и многоаспектность делают его работу значимой и напряженной, а часто условия деятельности не всегда благоприятны. Как не потерять оптимизма и веры в свои силы, какие интересные, оригинальные приемы можно легко использовать в профессиональной деятельности и получить ощутимый результат.
Над тем, что такое жизненный успех, карьера, ломали голову многие поколения. Но к единому пониманию этого вопроса так и не пришли. Ведь сколько людей, столько и мнений. И все они разные. Это зависит от воспитания, от уровня знаний, даже от личных качеств человека.
Автор: Щедрина Ирина Александровна, Пеканова Юлия Викторовна
В статье рассматриваются возможности применения игровых технологий для успешной адаптации подростков к новым условиям обучения. Раскрываются особенности системы дополнительного образования. Анализируется роль психолого-педагогической службы в реализации программы развития и воспитания личности ребенка.
