Идеал духовно-нравственной личности педагога в духовно-культурном пространстве Луганской Народной Республики

Автор: Миронюк Сергей Леонидович
В настоящее время все образовательные учреждения в достаточной мере оснащены средствами технического обучения. Теперь главной задачей в области подготовки молодых специалистов должно стать воспитание духовности, укрепление нравственных и морально-этических позиций подрастающего поколения, воспитание настоящего человека культуры, представителя современной интеллигенции. Отличительной особенностью развития образования в современном мире является повышенное внимание к проблемам его ка-чества и эфф
Опубликовано: 18.10.2020

Теоретические основы представлений о духовно-нравственной личности педагога

Автор: Миронюк Сергей Леонидович
Проблема духовного возрождения стали сегодня одной из значимых в социально-экономическом преобразовании общества, и понимание необходимости духовно-нравственного оздоровления социальной жизни становится характерным для массового общественного сознания. Современной социокультурной ситуации в стране свойственны тенденции нарастания бездуховности, проявляющейся как в отношении к жизненным проблемам, к культуре, к образованию, так и в поведении, во взаимоотношениях в молодежной среде. Деморализацион
Опубликовано: 18.10.2020

Заседание школы «Молодой семьи» — «Все начинается с семьи!»

Автор: Ольга Владимировна Петрова
Данна заседание из проекта школы молодой семьи составлена для работы с семьями и их детьми. Оно позволяет вспомнить и освоить традиции и культуру семейных ценностей. Каждая семья делится своим опытом о счастье и благополучии. Показывает практическую работу, а самое главное помогает совместно родителям и детям творчески себя проявить.
Опубликовано: 17.10.2020

Практический семинар-тренинг «Поощрение и наказание как метод педагогического воздействия»

Автор: Серикова Елена Сергеевна
Данный семинар – тренинг и используемые в ходе работы приемы и методы способствуют повышению уровня осведомлённости педагогов по проблеме поощрения и наказания детей.
Опубликовано: 15.10.2020

Программа индивидуальных развивающих занятий для агрессивных детей «Лесенка-чудесенка»

Автор: Иванова Елена Ильгисовна
Данная программа представляет собой курс развивающих занятий для младших школьников с агрессивным поведением. Игры используемые на занятиях способствуют снижению вербальной и невербальной агрессии и являются одним из возможных способов легального выплескивания гнева, снятия мышечного напряжения.
Опубликовано: 15.10.2020

Песочная анимация в развитии творческого мышления

Автор: Ермолаева Елена Викторовна
Практика показывает, что дети, которые занимаются рисованием, не так сильно подвержены стрессам. Во время творческих уроков ребенок расслабляется, избавляется от негативных мыслей и напряжения. В результате нервная система укрепляется, исчезает обидчивость и агрессивность. Психологи, работающие с проблемными детками, на занятиях очень часто прибегают к песочной анимации. Рисование песком имеет отличное влияние на физическую и психологическую сферы развития маленького человека. Дети могут создава
Опубликовано: 14.10.2020

Влияние полового воспитания на формирование нравственных качеств личности

Автор: Малюженко Ольга Игоревна
Грамотное половое воспитание – это важная часть общего воспитания каждого человека и база нравственных ориентиров будущих родителей, жен и мужей. От заложенных в детстве и юношестве нравственных основ межполового взаимодействия зависит качество взаимоотношений личности ребенка с противоположным полом, а также ознакомление и усвоение норм семейной жизни.
Опубликовано: 10.10.2020

Методическое пособие «Планета творчества»

Автор: Серикова Елена Сергеевна
Данное методическое пособие предназначено для практических психологов образовательных учреждений и для работы с учащимися 5-10 классов. Методическое пособие «Планета творчества»» способствует развитию творчества, позволяет получить материал для интерпретации и диагностических заключений. Полученные продукты творчества отражают интересы, ценности и межличностные отношения обучающихся. А также рабочая атмосфера позволяет корректировать самооценку и уровень притязаний. Групповые формы работы способ
Опубликовано: 09.10.2020

Путешествие в страну конфликтов

Автор: Серикова Елена Сергеевна
Данное просветительское занятие разработано для работы с детьми 5-х классов. Материал для него был подобран согласно возрастным и индивидуальным особенностям детей. Занятие было проведено с использованием видео материала и презентации, что позволяет лучше усваивать знания, полученные в ходе работы.
Опубликовано: 09.10.2020

Снижение тревожности у детей младшего дошкольного возраста посредством музыкально–игровой деятельности

Автор: Чумакова Алина Александровна
В настоящее время музыка и игра чрезвычайно важны для ребенка, погружаясь в них, он узнает свой внутренний мир и успешно познает внешний мир. В музыкально – игровой деятельности происходит активное общение со сверстниками, поиск различных приемов и способов взаимодействия с ними, закрепление целесообразных навыков поведения. В целях коррекции высокого уровня тревожности был проведен комплекс подвижных игр, игр-забав, музыкально – игровых мероприятий и игр эмоционально-развивающего хара
Опубликовано: 08.10.2020

Занятие в сенсорной комнате с обучающимися начального и среднего звена «Остров Дружбы»

Автор: Дубова Наталья Викторовна
Занятие разработано для учащихся 1-5 классов ( и детей с ОВЗ диагнозом ЗПР (6 класс). Проводится в сенсорной комнате с применением мультисенсорного оборудования. Продолжительность- 40-45 минут
Опубликовано: 29.09.2020

Методическая разработка — Занятие проблемной группы «Педагогическая психология»

Автор: Додонова Анастасия Викторовна
Занятие Городской проблемной группы «Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования» Педагогическая психология «Психологический вернисаж». Цель: повышение уровня профессиональной компетентности учителей начальных классов образовательных организаций города через внедрение в практику приёмов работы с детьми с ОВЗ в условиях инклюзива. Психология как наука сложна и глубока, поэтому многое остается неизученным. Наша задача кроется в том, чтобы включ
Опубликовано: 26.09.2020

Эмоциональная креативность как предмет психолого- педагогического исследования

Автор: Ершова Мария Александровна
Статья посвящена изучению феномена эмоциональной креативности в психолого-педагогическом контексте. Последняя рассматривается как высшая психическая функция, берущая начало своего развития в детском возрасте. Также прорабатывается различие между понятиями «эмоциональная креативность» и «эмоциональный интеллект» на основе сравнения предлагаемых различными психологами трактовок этих понятий. Особое внимание уделяется анализу источников возникновения и развития эмоциональной креативности в детском в
Опубликовано: 25.09.2020

Программа элективного курса «Выбор профессии»

Автор: Романычева Анастасия Алексеевна
Проблема профессионального самоопределения стоит на одном из первых мест в психологии. В современном мире быстро появляются новые знания и профессии, но индивидуум имеет ограниченные возможности для их усвоения. Выбор профессии – это процесс разрешения конфликта между социальными и индивидуальными противоречиями. поэтому необходимо проведение с 9 классами курса, позволяющего детям определиться с тем, чем они хотят заниматься в будущем, даст ли им это удовлетворение в жизни.
Опубликовано: 25.09.2020

Игра «Эмоциональные дорожки»

Автор: Пшеунетлова Инна Мухадиновна
Развитие мелкой моторики рук от 3-7 лет
Опубликовано: 24.09.2020

Проект «Геймификация образовательной деятельности педагога-психолога»

Автор: Ивановская Ирина Аркадьевна
Игрофикация (или геймификация) образовательной деятельности педагога-психолога в детском саду является одним из инновационных направлений развития современных образовательных технологий. Включение игровых элементов в учебный монотонный труд детей делает процесс познания более продуктивным. К. Д. Ушинский говорил, что «…для ребенка игра заменяет действительность и делает ее более интересной и понятной потому, что он сам ее создает. В игре ребенок создает свой мир и живет в нем, и следы этой жизни
Опубликовано: 23.09.2020

Конспект совместного урока «Путешествие по школьной стране»

Автор: Фарафонова Галина Николаевна
Конспект совместного урока для детей дошкольного возраста и учащихся 4 класса образовательной школы.
Опубликовано: 23.09.2020

Занятие с детьми подготовительной группы «Круиз по морю эмоций»

Автор: Сонцова Альбина Ивановна
Занятие на тему: «Круиз по морю эмоций». Цель: Формирование представлений детей старшего дошкольного возраста об адекватных эмоциональных состояниях в процессе контакта с окружающим миром. Задачи: 1. Продолжать учить детей изображать настроение с помощью мимики, жестов, выражать негативные чувства, эмоции адекватным способом. 2. Закреплять умения детей распознавать эмоции и составлять небольшие рассказы с помощью пиктограмм, отображающих эмоции. 3. Закреплять умение детей определять эмоци
Опубликовано: 21.09.2020

Конспект коррекционно-развивающего занятия по арт-терапии «Кошачье настроение»

Автор: Редькина Анастасия Сергеевна, Ануфриева Светлана Анатольевна
Коррекционно-развивающее занятие "Кошачье настроение" направлено на развитие эмоционально-волевой сферы, а так же помогает детям научиться различать и регулировать свои эмоции и настроение. В занятии используются методы психодиагностики и арт-терапии, что позволяет лучше понять внутренний мир и проблемные зоны в эмоциональной сфере. А игровая форма и тренинговая структура способствуют формированию положительного настроения и улучшению коммуникации в группе/классе.
Опубликовано: 18.09.2020

План-конспект открытого занятия в подготовительной группе по программе кружковой работы педагога-психолога с одаренными детьми

Автор: Арюкова Сания Фаридовна
Занятие направлено на развитие творческих способностей одаренных дошкольников. Тип занятия:познавательно-развивающее. Возраст воспитанников:5-7 лет Конспект является частью программы кружковой работы педагога-психолога ДОУ с одаренными детьми. (В рамках программы данное занятие первое из цикла 19 занятий)
Опубликовано: 18.09.2020