Процесс адаптации детей и сотрудничество ДОУ с семьями
Автор: Крапивенцева Елизавета Юрьевна
Важный вопрос – положительный ли выбор отдать туда ребёнка или нет – неизбежно обсуждается в каждом доме. Актуальность данной ситуации мало коррелирует с экономическим положением семьи или занятостью её членов; у каждого родителя есть личный взгляд и индивидуальный опыт относительно преимуществ и недостатков дошкольных заведений.
Опубликовано: 24.03.2026
Арт-терапия как способ поддержки дошкольников из семей участников СВО: создание аппликаций для гармонизации психоэмоционального состояния ребенка
Автор: Семененко Наталья Витальевна
Представляю опыт коррекционно-развивающей работы с детьми из семей участников СВО с применением элементов арт-терапии.
Опубликовано: 18.03.2026
Педагогический секрет: Социальный кинокадр как инструмент воспитания личности
Автор: Буйнакова Жанна Игоревна
В современной педагогике много говорят о поиске «ключа» к сердцам подростков. Мой секрет прост и в то же время глубок: я предложила детям не просто смотреть на мир, а запечатлеть его смыслы через объектив видеокамеры. Моя авторская методика - это создание межклассной творческой лаборатории по съемке социальных видеороликов.
Опубликовано: 18.03.2026
Психолого-педагогическая поддержка и сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ и инвалидностью
Автор: Москвитина Наталья Васильевна
Современная система дошкольного образования отличается увеличением количества детей с ограниченными возможностями здоровья, что в свою очередь требует более комплексной поддержки семьям. Статья посвящена опыту работы Центра ранней помощи «Шаг навстречу», открытым на базе комбинированного МБДОУ № 6 «Радуга» с.Троицкое. Основным направление центра является оказание психолого-педагогической помощи, поддержки семьям, воспитывающих детей с ОВЗ и инвалидностью, путем создания развивающей среды и акти
Опубликовано: 18.03.2026
Организация занятий для сплочения коллектива детей в начальных классах в работе педагога-психолога
Автор: Мелоян Каринэ Лерниковна
Начальная школа - этап в жизни ребенка, связанный с вхождением в новый социальный мир. Впервые оказавшись в формальном коллективе сверстников, где действуют общие правила и требования, младший школьник сталкивается с необходимостью выстраивать отношения, находить друзей и чувствовать себя частью группы. Именно педагог-психолог играет главную роль в создании благоприятного психологического климата в классе, и одним из инструментов его работы становятся специально организованные занятия, направленн
Опубликовано: 17.03.2026
Бусинка
Автор: Малинина Мария Андреевна
Как один маленький инструмент и творческий подход может стать родителем для доверительных отношений между обучающимся и педагогом.
Опубликовано: 17.03.2026
Занятие с элементами тренинга для подростков «Жизнь прекрасна и удивительна»
Автор: Бессмертная Яна Александровна
Тренинговое занятие посвященное профилактике деструктивного поведения и формированию позитивного мировосприятия. Подростковый возраст — это время поиска себя, ответов на сложные вопросы и определения своего будущего. Целью встречи стало не просто обсуждение серьезных тем, но и развитие у ребят навыков саморегуляции, а также осознание уникальности и ценности человеческой жизни.
Опубликовано: 17.03.2026
Психологические механизмы коррекции страхов младшего школьного возраста
Автор: Кушпелева Елена Викторовна, Бегова Светлана Владиславовна, Хусаинова Татьяна Александровна
Статья посвящена исследованию страхов у детей младшего школьного возраста как естественного этапа их эмоционального и психического развития. Автор рассматривает причины страхов и методы их коррекции: арт-терапию, сказкотерапию.
Опубликовано: 17.03.2026
Вместе мы можем всё! Сценарий родительского собрания
Автор: Тютикова Жанна Александровна
Данное родительское собрание посвящено расширению контакта между педагогами и родителями; повышению педагогической культуры родителей; расширению знаний родителей о возрастных особенностях развития детей 3-4 лет. В ходе собрания родителям предлагается рассмотреть и практически отработать приемы, техники и способы конструктивного общения, группового взаимодействия, работы в команде. Данное родительское собрание будет полезно педагогам - психологам ДОУ в рамках работы с родителями воспитанников
Опубликовано: 17.03.2026
Мониторинг «Трудный подросток»
Автор: Соломенцева Елена Николаевна
Проблема отклоняющегося поведения среди несовершеннолетних является одной из ключевых психолого-педагогических задач современного образования. Сегодняшним подросткам необходима особая поддержка государства, помощь педагогов и наставников, возрастает значимость профессиональной воспитательной и психологической работы в образовательных учреждениях.
Опубликовано: 17.03.2026
Коробка примирения и радости
Автор: Щербинина Марина Владимировна
Данная практика предлагает способ создания безопасной среды для проживания детьми 5–7 лет конфликтных ситуаций и негативных эмоций. Подробно рассматривается наполнение коробки, поэтапный алгоритм работы с детьми, а также необходимость партнерства с воспитателями, родителями и администрацией. Подчеркивается универсальность методики, которую можно адаптировать для разных возрастных групп и детей с ОВЗ.
Опубликовано: 16.03.2026
Работа педагога-психолога в общеобразовательной организации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Чистякова Ирина Григорьевна
Каждый ребёнок сегодня имеет доступ к образованию, соответствующему его индивидуальным потребностям, вне зависимости от региона проживания, пола, этнической принадлежности, используемого языка, социального положения, уровня здоровья, особенностей психофизического развития и иных характеристик.
Опубликовано: 05.03.2026
Ступенчатая система установления запрета Х.Джайнотта
Автор: Работинская Татьяна Ивановна
Для решения различных ситуаций с подростком возможно применение алгоритма, который помогает родителям и детям по-новому посмотреть на проблему и, найдя компромиссное решение, изменить отношение к ней. Для родителей открывается хорошая перспектива: во - первых, вы можете всегда переоценить собственное мнение по поводу ситуации. Во - вторых, вы можете задавать ту оценку событий, которая вам кажется полезной и правильной.
Опубликовано: 05.03.2026
Как старые предметы спасают мир от скуки
Автор: Марников Николай Владимирович
Старые предметы спасают мир от скуки, выступая в роли катализаторов творчествп, памяти и социального взаимодействия. Они превращают пассивное потребление в активное созидание, одиночество - в общение, а однообразие - в увлекательное приключение. Старые предметы возвращают в нашу жизнь глубину, смысл и радость открытия.
Опубликовано: 04.03.2026
Навигатор профилактики
Автор: Лютько Наталья Вадимовна
Навигатор профилактики - методический инструмент по выявлению и профилактики девиантного поведения.
Опубликовано: 04.03.2026
Роль нейробики в развитии ребенка младшего школьного возраста
Автор: Беляничева Светлана Валентиновна
Роль нейробики в развитии ребенка младшего школьного возраста. Синхронизация работы полушарий мозга способствует гармоничному развитию ребенка, росту интеллекта, эмоций и моторики.
Опубликовано: 04.03.2026
Окситоциновый купол: как воспитание и образование формируют интеллект и социализацию человека
Автор: Ратахин Никита Витальевич
Аннотация. В статье представлен междициплинарный взгляд на роль окситоцина — «гормона связи» — в процессах воспитания и образования. Автор вводит понятие «окситоциновый купол» как метафору целостной системы знаний и социальных связей, формирующейся через доверительные отношения со значимыми взрослыми. На основе анализа современных нейробиологических исследований (работы С. Картер, Э. Фера, М. Кокерам, данные Гонконгского университета) раскрываются механизмы влияния окситоцина на память, обучаемос
Опубликовано: 03.03.2026
Роль мотивации учения в учебной деятельности младших школьников
Автор: Гончарова Ольга Геннадьевна
В статье рассматривается влияние мотивации учения на учебную деятельность младших школьников, приводится категорийный аппарат по теме. Представлены результаты эмпирического исследования уровня школьной мотивации младших школьников, с интерпретацией результатов.
Опубликовано: 02.03.2026
Как научить ребенка решать конфликты?
Автор: Дронина Галина Евгеньевна
Тренинг с элементами игры для обучающихся начальных классов.
Опубликовано: 02.03.2026
Коррекционно-развивающее занятие для классных руководителей и педагогов-психологов «Мои личностные качества»
Автор: Чекменева Наталья Викторовна
Данное занятие можно проводить уже с начальной школы, оно помогает деят раскрыться, увидеть себя со стороны, расширяет представления о положительных качествах человека, формирует умения договариваться в группе, выслушивать собеседника.
Опубликовано: 02.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера