Психологическая служба является составляющей системы образования, в связи с этим ее основные задачи и функции должны исходить из миссии системы образования.
Основная задача современного образования состоит в достижении соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства, подготовке разносторонне развитой личности гражданина, ориентированной в традициях отечественной и мировой культуры, современной системе ценностей и потребностей современной жизни, способной к
Цель занятия: способствовать формированию толерантного отношения к окружающим и осознанию участниками тренинга феномена любви, как одной из общечеловечских ценностей.
Сложившаяся социальная в нашем в регионе, способствовала изменению психосоматического состояния всех участников учебно-воспитательного процесса (повысился уровень стрессогенных факторов, увеличилось количество конфликтных ситуаций, ухудшилось состояние нервной системы, появились посттравматических стрессовых расстройств и т.д.). Все эти тревожные сигналы требуют непосредственной помощи специалистов психолого-педагогической службы.
С целью повышения уровня психологической культуры, популяризац
Коррекционно-развивающее занятие "Давайте представим..." в сенсорной комнате направлено на оздоровление и профилактической воздействие, снижение повышенного психического возбуждения, улучшение психоэмоционального состояния детей дошкольного возраста.
Ранее взросление влечет за собой недетские проблемы, самой серьезной из которых является подростковая беременность. Девочки часто спешат вырасти: примеряют мамины платья и туфли на каблуке, говорят «о своем, о женском» и засматриваются на мужчин постарше. В результате ежегодно более миллиона девушек оказываются в интересном положении раньше, чем достигают совершеннолетия, и только 15% из них решают оставить ребенка. Подростковая беременность относится к разряду тех проблем, которые намного легче
В статье описана работа Службы психолого-педагогического и социального сопровождения участников образовательного процесса МБОУ СОШ №7 в рамках инклюзивного образования
Данное занятие входит в программу курса "Приключения будущих первоклассников". Программа направлена на подготовку детей к школе. Форма проведения данного занятия - занятие с элементами сказкотерапии и игрового тренинга.
Контингент: старшие дошкольники в возрасте 6-7 лет. Цель – развитие навыков культурного поведения, развитие когнитивных процессов.
Задачи:
1. Развитие навыков культурного общения.
2. Обучение различению эмоционального состояния по его внешнему появлению. и выражению через
В данной статье расмотрена проблема XXI в. – гаджет –аддикция. В статье уделила внимание основным понятиям и причинам появления данного вопроса в обществе, а также исследуется подверженность детей зависимости от мобильных устройств и их влияние на здоровье дошкольника. На основе анализа полученных результатов были даны краткие рекомендации для родителей, чьи дети оказались в «зоне риска».
тренинговое занятие в рамках психологического сопровождения процесса адаптации обучающихся 10 класса к профильному обучению в старшей школе «Мое сегодня – ступенька в завтра».
Автор: Королёва Марина Владимировна, Авраменко Елена Сергеевна
Совместная непосредственная образовательная деятельность педагога-психолога и воспитателя с детьми младшего дошкольного возраста разработана с использование интерактивного оборудования, с применением методов нетрадиционного рисования и направлена на формирование элементарные представления детей об эмоциях «радость», «грусть»; развитие эмоциональной отзывчивости; закрепление знаний детей о лесных жителях; развитие внимания, памяти.
Данное занятие проводится с группой детей от 12 лет по теме "Мое имя в мире". Занятие способствует самопринятию ребенком себя, осознанию им своей идентичности, личностной многогранности и значимости в процессе творческой экспрессии. Все задачи реализуются через творческие задания. Занятие включает арт-терапевтические техники (изо-терапия, библиотерапия, лепка, мандалотерапия, куклотерапия)
Данное внеклассное мероприятие - час общения с психологом «То, о чем можно говорить бесконечно: дружба...» разработано для учащихся 4-6 классов в целью расширения представлений об искренней дружбе и ее обязательствах; развития умения различать искреннюю дружбу от приятельских отношений, истинную дружбу от ложной; формирования умений работать в группе, в коллективе, вести дискуссию, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения; приобретения положительного эмоционального отношения друг к друг
Данное мероприятие направлено на обсуждение точки зрения родителей на роль семьи в воспитании ребенка дошкольного возраста.Оптимизацию детско- родительских отношений. Развитие и реализацию творческих способностей, инициативы и фантазии у детей и родителей, развитие сотрудничества педагогов и родителей в процессе гармонического развития детей и укреплению внутрисемейных связей.
Неуспеваемость – это комплексная проблема, имеющая дидактический, методический, психологический, медицинский и социально-педагогический аспекты. В данной работе особое внимание мы уделим рассмотрению понятия «неуспеваемости» с точки зрения педагогики и психологии. В данной работе рассмотрены основные психологические причины школьной неуспеваемости младших школьников и предложены пути её психолого-педагогической коррекции.
Практическое занятие для старших дошкольников и родителей, помогающие создать благоприятные условия для развития и коррекции эмоционально--волевой сферы участников, снятие "эмоциональных барьеров" в общении между родителями и детьми, между сверстниками. В процессе выполнения психогимнастики снимается эмоциональное напряжение, формируется произвольность в регуляции поведения. Творческие задания воспитывают традицию совместного выполнения деятельности и формирования новых крепких отношений в семье
Психологическое занятие, проведенное для коррекции и развития эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста с использованием таких методик, как: музыкотерапия, арт-терапия, цветотерапия, сказкотерапия.
