Анализ собственной авторской программы внеурочной деятельности «Настоящий читатель» как способ развития профессиональной педагогической компетентности

Автор: Бочуля Ирина Владимировна
В соответствии с требованиями ФГОС педагогам приходится разрабатывать программы внеурочной деятельности. Такие программы могут получить экспертное заключение. Но прежде чем обратиться за оценкой к эксперту, необходимо самому проанализировать данную программу. Это повышает компетентность педагога. Так как самостоятельное осознание недочётов способствует быстрейшей их ликвидации.Компетентность педагога повышается тогда, когда он сам обозначает существующую проблему, намечает пути её решения и идёт
Опубликовано: 14.03.2019

Лексические пятиминутки

Автор: Зяблова Мария Григорьевна
Работа на уроках с синонимами и антонимами актуальна и требует систематического подхода.
Опубликовано: 13.03.2019

Дифференцированный подход в обучении на уроках русского языка и литературы

Автор: Устинова Надежда Григорьевна
Реализация диффференцированного подхода требует от учителя знания возможности учащихся, регулирование учебной нагрузки, тщательного подбора дидактического материала. Это способствует повышению интереса учащихся к учебной деятельности, формирует положительную мотивацию учения, от чего зависит результат обучения.
Опубликовано: 13.03.2019

Русская сказка

Автор: Байрамова Ольга Михайловна
Небольшой рассказ о том, какой прием помог в работе по изучению орфографических правил на уроках русского языка в среднем звене.
Опубликовано: 13.03.2019

Мои педагогические находки

Автор: Чепикова Людмила Николаевна
В данной работе обобщены педагогические идеи, направленные на оптимизацию учебного процесса: орфоэпические блоки, использование мотиваторов и демотиваторов на уроках русского языка и литературы, танцевальный челлендж.
Опубликовано: 12.03.2019

Смысл названия рассказа Владимира Набокова «Музыка»

Автор: Ганина Лидия Степановна
В работе содержится пример целостного анализа художественного произведения, выстроенного на основе глубины значения названия и его многогранной связи с содержанием, с авторской позицией. Материал может быть использован при подготовке к уроку или занятиям филологического кружка.
Опубликовано: 12.03.2019

Работа в группах по подготовке к ЕГЭ

Автор: Ногичева Наталья Александровна
В эссе рассказывается о групповой работе над новым заданием №6 в ЕГЭ.
Опубликовано: 12.03.2019

Формирование коммуникативной культуры при изучении лексики

Автор: Нерсесян Ася Левановна
В современных условиях, когда объем необходимых для человека знаний быстро возрастает уже невозможно делать главную ставку на усвоение определенной суммы фактов. Важно прививать умение самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в стремительном потоке научной и учебной информации.
Опубликовано: 12.03.2019

Многое зависит от меня…

Автор: Рязанцева Татьяна Владимировна
Небольшая статья в форме эссе о педагогической находке.
Опубликовано: 12.03.2019

Театрализация на уроках литературы

Автор: Васина Александра Борисовна
Как привить ученикам интерес к урокам литературы? Как добиться того, чтобы дети читали художественные произведения? Что помогает учителю на пути к новому образованию?
Опубликовано: 11.03.2019

Мой ЛИК

Автор: Буртовая Алла Васильевна
Представлен опыт работы, где используется тесная связь литературы, истории, киноискусства.
Опубликовано: 11.03.2019

Урок по литературе в 10 классе «Духовное возрождение Родиона Раскольникова»

Автор: Массур Анна Вячеславовна
Урок предназначен для обучающихся 10 класса. Содержание урока соответствует не только программе «Литература 5-11 кл.» и государственным стандартам, но и возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся. На уроке используются межпредметные и метапредметные связи, наглядный, дидактический и раздаточный материал, а также методы обучения (проблемный, исследовательский), активизирующие деятельность обучающихся и развивающие у них самостоятельность. Урок способствует развитию устной речи обучающ
Опубликовано: 07.03.2019

Презентация индивидуальных достижений ученика как фактор повышения мотивации его личностного развития

Автор: Фролова Марина Михайловна
В статье представлен опыт применения проектно-исследовательской деятельности и портфолио учащихся в урочной и внеурочной работе.
Опубликовано: 07.03.2019

Мои педагогические находки

Автор: Семенова Светлана Федоровна
Педагогические находки - это те изюминки, которые помогают учителям в ежедневном прекрасном деле- обучении детей!
Опубликовано: 05.03.2019

Размышляя о творчестве великого баснописца.

Автор: Максимик Оксана Анатольевна
Непросто проследить качественную эволюцию творческого метода И.А.Крылова до уровня шедевров непреходящего значения, принадлежащих золотому веку русской поэзии. Задачей данного рассмотрения в статье будет всего лишь пройти по страницам 9 книг басен Крылова и попытаться глубже понять природу этого удивительного феномена, которым является басня Крылова.
Опубликовано: 05.03.2019

Литературный герой в социальной сети

Автор: Панова Любовь Николаевна
Как заставить ученика прочитать книгу?Как побудить школьников к чтению, вызвать на разговор, помочь ребятам раскрыться? Как увлечь. заинтересовать, поддержать и не дать угаснуть желанию прочитать и познать текст, произведение.
Опубликовано: 05.03.2019

Технология концентрированного обучения при изучении устного народного творчества

Автор: Путилова Оксана Викторовна
Работа представляет собой обобщение опыта по теме «Технология концентрированного обучения при изучении устного народного творчества». На уроках русского языка и литературы в ходе изучения УНТ используются межпредметные связи , одновременно ведётся работа с текстами художественной литературы, устной и письменной речи через анализ малых жанров УНТ: пословиц и поговорок, частушек, диалектов, загадок. В работе содержаться примеры различных форм и приёмов работы. В процессе работы учащиеся не
Опубликовано: 05.03.2019

Педагогические секреты

Автор: Жарикова Светлана Семеновна
В работе учителя всегда есть место своих педагогических находок. Иногда мудрые решения учителя позволяют найти выход из любой сложной ситуации. Как решить задачу с двумя неизвестными? Кто поможет найти выход из непроходимого лабиринта? Конечно, это под силу только творчески работающему учителю!
Опубликовано: 05.03.2019

Рассказ-эссе «Педагогические секреты»

Автор: Жарикова Светлана Семеновна
В работе учителя всегда есть место своих педагогических находок. Иногда мудрые решения учителя позволяют найти выход из любой сложной ситуации. Как решить задачу с двумя неизвестными? Кто поможет найти выход из непроходимого лабиринта? Конечно, это под силу только творчески работающему учителю!
Опубликовано: 04.03.2019

Секреты успеха

Автор: Кузнецова Ирина Николаевна
В данной статье сформулированы мысли, к которым я пришла в ходе многолетней педагогической деятельности.
Опубликовано: 04.03.2019