Снятие эмоционально-физического напряжения на уроках через проведение физкультминуток с применением массажёров для пальцев
Автор: Кожина Ольга Николаевна
С давних времен и в западной, в частности, древнегреческой, и особенно в восточной медицине методы «манотерапии» широко применялись для восстановления умственной и физической работоспособности и лечения и предупреждения функциональных нарушений деятельности организма. С точки зрения современных знаний получение хорошего лечебного эффекта таких воздействий хорошо объяснимо. Развитие функциональных возможностей кистей и пальцев рук тесно связано с формированием общей моторики. На всех этапах жизни
Опубликовано: 21.11.2025
Педагогические находки учителя русского языка и литературы, работающего в 5-х и 6-х классах
Автор: Третьякова Евгения Федоровна
В данной статье рассказывается о педагогических находках, которые были отработаны и скорректированы на практике, а также представлен анализ приемов и рекомендации по их применению. Педагогические находки: 1. Групповая форма работы: от теории к практике. Плюсы и минусы работы в группах. Корректировка возникающих сложностей. 2. Творческий подход: иллюстрации и визуализация. 3. Чтение лучших сочинений учеников в классе как прием обучения и воспитания.
Опубликовано: 21.11.2025
Урок общеметодологической направленности - Служебные части речи: предлог, союз, частица
Автор: Наталия Анатольевна Бортникова
Описан открытый урок.
Опубликовано: 21.11.2025
Квест-игра «Наследие Салтыкова-Щедрина»
Автор: Круглова Алеся Сергеевна
Этот квест - не просто развлечение, это возможность глубже понять творчество великого русского писателя-сатирика М.Е. Салтыкова-Щедрина. Погрузитесь в атмосферу XIX века, разберитесь в хитросплетениях его биографии и проанализируйте его самые известные произведения. Квест позволит вам оценить вклад Салтыкова-Щедрина в русскую литературу и понять, почему его сатира по-прежнему актуальна для современного общества. Исследуйте его наследие, поймите его замыслы и ответьте на вопрос: насколько сильн
Опубликовано: 21.11.2025
Языковые средства выразительности
Автор: Леонова Анна Евгеньевна
Данный урок-практикум направлен на углубление и систематизацию знаний учащихся об основных видах изобразительно-выразительных средств русского языка. Основная цель – формирование умения применять полученные знания и навыки для успешного выполнения задания 11 ОГЭ. В ходе урока будет проведена актуализация теоретических основ, касающихся языковых средств выразительности, с последующей интенсивной отработкой практических навыков, необходимых для решения типовых заданий ОГЭ. Особое внимание уделяе
Опубликовано: 21.11.2025
Урок русского языка «Простые и составные предлоги»
Автор: Кантаурова Екатерина Сергеевна
Тип урока: урок открытия новых знаний. Цель: создание условия для формирования у учащихся понятия о простых и составных предлогах, сформировать знания, умения и навыки различать простые и составные предлоги; проверить знания учащихся по теме «Предлог». Задачи: 1. Предметные: расширить и углубить знания о предлоге, развить умение распознавать предлоги в тексте. 2. Метапредметные: развить ценностно-смысловые сферы личности. 3. Личностные: формировать у учащихся позитивное отношение к действит
Опубликовано: 21.11.2025
Конкурс чтецов «Мы родом не из детства – из войны»
Автор: Гагарина Елена Ивановна
Цель конкурса чтецов «Мы родом не из детства – из войны» — воспитание у учащихся чувства патриотизма, любви к Родине, гордости за свой народ. Также мероприятие направлено на формирование исторической памяти и преемственности поколений на основе углубления знаний о Великой Отечественной войне, об участии в ней своих ровесников.
Опубликовано: 20.11.2025
Демистификация языка: «Сложности русского языка: мифы и реальность»
Автор: Жартовская Марина Владимировна
Русский язык часто воспринимается как сложный и запутанный. Многие обучающиеся, а порой и сами учителя, сталкиваются с различными стереотипами, которые формируют мнение о языке, как о чем-то трудном и неинтересном. Однако, на самом деле, русский язык полон красоты, музыкальности и выразительности. В этой статье я попробую разобрать мифы о сложности русского языка и предложу практические задания, которые помогут молодым учителям продемонстрировать ученикам его уникальность и простоту.
Опубликовано: 20.11.2025
Урок повторение по теме: «Сложносочинённое предложение»
Автор: Бачук Светлана Владимировна
Обобщить знания по теме «Сложносочинённые предложения»; закрепить умения различать простые предложения с однородными членами и сложносочинённые предложения; определять смысловые отношения в ССП между его частями; выполнять синтаксический и пунктуационный разборы ССП; расставлять знаки препинания в указанных конструкциях.
Опубликовано: 20.11.2025
Описание времён года
Автор: Чурбакова Лидия Николаевна
Статья посвящена изучению времен года обучающимися 5 класса с ОВЗ (умственная отсталость)
Опубликовано: 20.11.2025
Конспект урока русского языка в соответствии с ФГОС 5 класс на тему «Омонимы и паронимы»
Автор: Корнилова Ольга Владимировна
Представленный конспект разработан для изучения омонимов и паронимов.Ведущая задача учителя - формирование навыков правильного употребления этих лексических категорий в речи учащихся. Работа ведется через активное вовлечение школьников в процесс исследования материала посредством игровых форм и творческих заданий. Педагогический эффект достигается благодаря сочетанию традиционных методик с современными образовательными технологиями,которые создают условия полного раскрытия потенциальных возможно
Опубликовано: 20.11.2025
Решаем главные орфографические задачи письма на примере русских пословиц
Автор: Кузина Любовь Владимировна
Урок воспитывает любовь к Родине, к русскому языку.
Опубликовано: 20.11.2025
Разработка контрольно-диагностических материалов для формирования и оценки УУД на уроках русского языка в 9 классе «Повторение изученного в 5-8-х классах»
Автор: Нягашкина Светлана Владимировна
Диагностические материалы включают основные элементы содержания курса русского языка в 8 классе, а также наиболее важные материалы, изученные в 5–7 классах, знание которых необходимо для эффективного усвоения программы 9 класса по русскому языку и подготовки к итоговой аттестации. Задания контрольно-диагностических материалов охватывают основные разделы русского языка: фонетику, лексику, словообразование, грамматику (морфологию и синтаксис), орфографию, пунктуацию, языковые нормы – и соответству
Опубликовано: 19.11.2025
Урок-игра по рассказу «Бежин луг» И.С.Тургенева «Кто? Где? Когда?»
Автор: Еремеева Юлия Владимировна
Игра проводится на заключительном уроке по творчеству И.С.Тургенева, носит как контролирующий, так и обучающий характер. Игра состоит из отдельных туров. Сначала проходит отборочный тур, викторина для выбора 6 лучших игроков. Затем проходят 2 тура по 3 игрока. Победители первого и второго туров встречаются в финале игры. В конце проходит супер-игра для победителя.
Опубликовано: 19.11.2025
Проектная работа Творческие задания по теме «Имя существительное» по учебнику «Русский язык»
Автор: Анисимова Зинаида Михайловна
Учебно-методическая разработка по созданию банка творческих заданий направленных на применение созданных учителем творческих заданий по теме «Имя существительное» по каждому параграфу учебника Быстровой; закрепление знаний, навыков и умений учащихся при работе с существительными; развитие творческой личности учащегося, умеющего самостоятельно решать и обосновывать свои ответы по правилам русского языка; воспитание личности, не боящегося ошибок, раскрывающего творческий потенциал, преодолевая пре
Опубликовано: 19.11.2025
Методическая разработка урока по рассказу Ф.А. Абрамова «Потомок Джима»
Автор: Семушина Ирина Андреевна
Разработка представляет собой конспект урока литературы в 8 классе по рассказу Ф. Абрамова "Потомок Джима". Урок-дебаты позволяет учащимся посмотреть на проблемные вопросы произведения с разных сторон. Ученики учатся формулировать своё мнение аргументированно, опираясь на текст произведения, а также воспринимать мнение оппонентов и принимать участие в дискуссии.
Опубликовано: 19.11.2025
Технологическая карта урока в 6 классе «Фразеологизмы. Их признаки и значение»
Автор: Никитина Наталья Владимировна
Технологическая карта урока в 6 классе "Фразеологизмы. Их признаки и значение" Цель урока: Познакомиться с фразеологизмами, их значениями и отличительными признаками. Задачи: Образовательная – научить распознавать в речи фразеологизмы, определять их значения; формировать навык творческого использования фразеологизмов в собственной речи, включая их обыгрывание и создание новых смыслов. Развивающая – развивать умение работать в группе, слушать и понимать других, выражать свои мысли. Воспитате
Опубликовано: 19.11.2025
Как писать сочинение в эпоху искусственного интеллекта
Автор: Масальских Татьяна Олеговна
В статье рассматриваются новые вызовы и возможности, которые возникают перед учащимися и учителями в условиях развития технологий искусственного интеллекта. Автор анализирует, как ИИ-инструменты могут помочь в процессе написания текстов, улучшая качество и скорость работы, а также обсуждает этические аспекты использования таких технологий. В статье приводятся практические рекомендации по эффективному применению ИИ в образовательном процессе, а также рассматриваются потенциальные риски, связанные
Опубликовано: 18.11.2025
Разработка внеклассного спортивно-познавательного мероприятия в рамках недели русского языка «Умные силачи»
Автор: Чередниченко Ольга Александровна, Моисеева Татьяна Викторовна
Детям с ограниченными возможностями здоровья сложно адаптироваться в новой обстановке, затем пойти в какое-либо учебное заведение, найти работу, да и просто выйти в самостоятельную жизнь. Поэтому школа несёт большую ответственность за обучение, а самое главное за воспитание таких детей. Их необходимо поддерживать, направлять, давать возможность проявлять свои лучшие качества, это возможно путём вовлечения их в активную внеурочную деятельность.
Опубликовано: 18.11.2025
Уроку по литературе в 11 классе «И.А.Бунин «Господин из Сан-Франциско»
Автор: Голомаздина Анна Евгеньевна
Уроку по литературе в 11 классе "И.А.Бунин "Господин из САн-Франциско" с презентацией
Опубликовано: 18.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера