Конспект урока по литературе для 5 класса «Образы главных героев — Насти и Митраши, в сказке-были «Кладовая солнца»
Автор: Дорогова Алина Алексеевна
В методической разработке представлен конспект урока по литературе 5 класса на тему: "Образы главных героев - Насти и Митраши, в сказке-были "Кладовая солнца". Урок посвящен изучению образов главных героев сказки-были М. Пришвина и нацелен на понимание и усвоение обучающимися образов Насти и Митраши - образов детей послевоенного времени. Данный урок открытия новых знаний соответствует ФГОС.
Опубликовано: 26.02.2026
Игра «Детективы» на уроке русского языка
Автор: Кузина Юлия Сергеевна
Игра «Детективы» на уроке русского языка
Опубликовано: 26.02.2026
Педагогические стратегии системного освоения русского языка в школе
Автор: Ярощик Наталья Валерьевна
В статье представлена методическая система работы с тетрадью‑справочником по русскому языку — инструментом, позволяющим школьникам систематизировать знания и надёжно закреплять лингвистические понятия. Особое внимание уделено применению визуальных форм фиксации материала (схем, таблиц, алгоритмов) при изучении морфологии — одного из ключевых разделов школьного курса. Материал будет полезен учителям русского языка, методистам и студентам педагогических вузов, заинтересованным в повышении эффективн
Опубликовано: 26.02.2026
Интеграция изобразительного искусства в систему подготовки к основному государственному экзамену (устному собеседованию) как метод формирования критического мышления
Автор: Сопильниченко Ирина Анатольевна
Современным детям сложно описать фотографию, предложенную в контрольно-измерительных материалах огэ ( устное собеседование). Учитывая клиповое мышление современной молодёжи, возникла необходимость подготовить пособие, в котором предложена форма работы с детьми среднего звена. Развивая критическое мышление через интеграцию изобразительного искусства, вырабатываем умение находить ответы на вопросы в предложенной репродукции и имеем двойной эффект-получение эстетического удовольствия и развитие базо
Опубликовано: 26.02.2026
Моя миссия: воспитание души через слово
Автор: Мезенцева Кристина Юрьевна
Учитель делится накопленным опытом за десятилетие в современной школе
Опубликовано: 26.02.2026
Тайны сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик»
Автор: Шилина Светлана Сергеевна
Урок по сказке М.Е. Салтыкова -Щедрина "Дикий помещик" в 7 классе. Включает анализ произведения и выразительно-изобразительных средств сказки, а также нестандартное домашнее задание.
Опубликовано: 26.02.2026
Гамлет, который сорвал урок
Автор: Тарабанова Елена Викторовна
Рассказ о случае из практики.
Опубликовано: 26.02.2026
Современные образовательные платформы РЭШ и SUPA как средство повышения качества обучения на уроках русского языка и литературы
Автор: Комиссарова Ирина Владимировна
Описания практик внедрения работы на платформах РЭШ и SUPA на уроках русского языка и литературы, обладающие мощным инструментом для работы с изучаемой информацией, составляют основу образовательной среды и создают большие возможности для мотивации к обучению, помогают проверить и оценить выполненные работы, развивать личность, формировать познавательную активность и творческий потенциал каждого ребёнка, умение классифицировать информацию и представлять изученный материал, владея новыми технологи
Опубликовано: 24.02.2026
Технологическая карта урока литературы в 9 классе «Загадки образа Печорина» (по роману М. Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»)
Автор: Комиссарова Ирина Владимировна
Анализ противоречивого образа главного героя романа — Григория Александровича Печорина. В эпиграфе к уроку может быть объяснение загадок: характер Печорина противоречив. Разработаны рабочие листы к уроку, они помогут способствовать психологическому погружению учащихся в текст литературного произведения, воспитывать нравственные качества личности
Опубликовано: 24.02.2026
Практика работы с одаренными детьми. Система работы по подготовке обучающихся к Всероссийскому конкурсу юных чтецов «Живая классика»
Автор: Кропанева Любовь Александровна
Педагогический стаж моей деятельности составляет более 30 лет. Данная работа - обобщение опыта по работе с одаренными детьми при подготовке к Всероссийскому конкурсу юных чтецов "Живая классика", в котором принимают участие обучающиеся 5-10 классов.
Опубликовано: 24.02.2026
М.А. Булгаков. «Собачье сердце». Основные темы, идеи, проблемы
Автор: Павельева Екатерина Сергеевна
Данный урок по литературе проводился в 8 классе по произведению М.А. Булгакова "Собачье сердце". Цель данного урока заключалась в том, чтобы познакомиться с биографией М.А. Булгакова и его повестью "Собачье сердце"
Опубликовано: 24.02.2026
Внеклассное чтение по рассказу Ю.А.Фанкина «Хлебушки». Нравственные проблемы рассказа
Автор: Калинина Валентина Ивановна
Конспект урока литературы предназначен для учащихся 7 класса. Знакомит с биографией писателя земли Муромской, его рассказом "Хлебушки". В ходе анализа произведения ученики выявляют проблемы, поставленные автором рассказа, формируют навыки функциональной грамотности. Учащиеся работают в группах и индивидуально с разными источниками информации.
Опубликовано: 24.02.2026
План-конспект по литературе в 5 классе
Автор: Абдурагимова Марина Геннадьевна
Тема урока: «…по страницам рассказа «Муму» (обобщающий урок). Цели: обобщение знаний, составление полной характеристики главного героя, уметь анализировать текст художественного произведения. Тип урока-обобщающий. Метапредметная связь: умение сопоставлять явления и факты, выделять главную информацию, умение делать выводы»
Опубликовано: 24.02.2026
Эссе учителя русского языка: «Цифровая симфония на уроке слова»
Автор: Малякова Татьяна Михайловна
В эссе учитель русского языка сельской школы (7–9 классы) делится опытом использования цифровых технологий при отсутствии интерактивной доски. Автор показывает, как обычные телефоны учеников помогают сделать уроки живыми: нейросети создают актуальные диалоги для изучения грамматики, QR-коды превращают поиск информации в игру, видеомонтаж позволяет создавать буктрейлеры, а облачные документы — писать коллективные рассказы. Главный вывод: технологии не заменяют живое слово, но помогают говорить с д
Опубликовано: 23.02.2026
Пляшет Масленица в пламени, веселит честной народ
Автор: Потапченко Евгения Валерьевна
Урок, посвящен празднованию Масленицы, проводится на неделе русского языка и литературы в 9 классе, где рассказывается о каждом дне празднования, как он назывался в народе и что традиционно в этот день делали на Руси. Можно проводить как открытый урок в библиотеке.
Опубликовано: 22.02.2026
От текста к эмпатии: развитие эмоционального интеллекта на уроках русского и литературы
Автор: Тульская Анна Гарибальдиевна
Методика работы по развитию эмоционального интеллекта на уроках русского языка и литературы включающая различные методы и приёмы, позволяющие достичь высоких предметно-личностных результатов.
Опубликовано: 21.02.2026
Мои педагогические секреты
Автор: Черных Лилия Ряшитовна
Автор делится своими педагогическими секретами
Опубликовано: 21.02.2026
Приёмы повторения
Автор: Слюсарь Елизавета Борисовна
Повторение на уроках русского языка играет ключевую роль в закреплении грамматических правил, орфографии и стилистики. Современные педагогические приемы делают этот процесс более эффективным и интересным для учащихся.
Опубликовано: 21.02.2026
Музейно-педагогические технологии как условие становления и развития высоконравственного гражданина
Автор: Живая Наталья Ивановна
Музейно-педагогическая технология – это диалог взрослых и детей. Диалог, который ведет к самораскрытию и самопознанию и учеников, и учителя. В статье рассматриваются "секреты" работы на уроках литературы с привлечением экспозиций музея.
Опубликовано: 21.02.2026
Система игровых приемов анализа художественного текста на уроках русского языка
Автор: Семина Ирина Сергеевна
В статье представлена система игровых приемов работы с художественным текстом на уроках русского языка, направленная на решение проблемы осознанного чтения и глубинного понимания авторского замысла. Автор описывает три методические находки, апробированные в практике преподавания.
Опубликовано: 19.02.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера