От сердца к сердцу

Автор: Супрун Марина Ивановна
Эссе о моих первых опытах в общении с учениками.
Опубликовано: 30.04.2019

Мам, я не хочу в школу.

Автор: Молодкина Ирина Леонидовна
О мотивации написано много книг. Мое эссе не напоминает "Методические рекомендации по формированию мотивации". Это разговор по душам. Я анализирую ситуации из моей педагогической практики, делаю выводы, делюсь переживаниями. Буду рада, если мой опыт окажется полезным
Опубликовано: 30.04.2019

Давайте понимать друг друга с полуслова..

Автор: Воробьева Татьяна Владимировна
Как познакомить учеников старших классах с современной литературой? Как приучить их думать над словами, всматриваться в художественный текст и получать удовольствие от встречи с гениями? Может быть, находить ответы на вопросы, которые интересуют их в данный момент или уже давно? Автор попробует предложить свои решения, исходя из опыта работы словесником в течение четверти века.
Опубликовано: 30.04.2019

Коммуникативная атака. Приём повторения

Автор: Подгорная Галина Александровна
Данные приёмы позволят активизировать мыслительную деятельность учащихся и позволит повторить учебный материал во взаимосвязи всех разделов русского языка.
Опубликовано: 30.04.2019

Как добиться лексического богатства языка и грамотности школьников среднего звена?

Автор: Соловьева Алевтина Васильевна
Педагогические секреты учителя русского языка и литературы в работе с современными детьми.
Опубликовано: 30.04.2019

Урок русского языка в 10 классе «Подготовка к сочинению-рассуждению по тексту В.А.Сухомлинского «Для чего рождается человек?»»

Автор: Анисимова Елена Николаевна
Урок посвящён подготовке к написанию сочинения-рассуждения по тексту .Учитель вместе с учащимися подробно анализирует каждую часть будущего сочинения в соответствии со структурой сочинения-рассуждения, учит делать выводы, подбирать литературные примеры.
Опубликовано: 30.04.2019

В ногу со временем

Автор: Порошин Андрей Алексеевич
Небольшой рассказ о борьбе со списыванием. Ход, придуманный героем (т.е. автором, рассказ от 1 лица) оказался прост и убедителен. Самоирония и юмор.
Опубликовано: 30.04.2019

Слово - главный инструмент учителя

Автор: Евдокимова Татьяна Николаевна
На уроках литературы есть большая возможность творить, и на своих уроках я стараюсь создать условия для творчества, то есть условия внутренней свободы.
Опубликовано: 30.04.2019

Учимся, рисуя!

Автор: Агафонова Елизавета Николаевна
Использование рисования на уроках русского языка.
Опубликовано: 30.04.2019

Поговорим о писателе

Автор: Остроушко Надежда Викторовна
Рассказ-эссе посвящен начальному этапу изучения творчества писателя на примере биографии А.П.Чехова. Писатель - это талантливый человек. Но что именно создает его перо. к кому обращается автор? Такие вопросы встают перед школьниками перед изучением конкретных произведений.
Опубликовано: 30.04.2019

Шпаргалка

Автор: Воробьева Ирина Олеговна
Данный вид работы подойдет для проверки домашнего задания или повторения ранее изученного материала.
Опубликовано: 30.04.2019

Методы и приемы

Автор: Любечанская Любовь Николаевна
В данной статье автор рассказывает о своих приемах в работе.
Опубликовано: 30.04.2019

Ролевая игра по поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души»

Автор: Иванова Светлана Михайловна
Ролевая игра - прием, позволяющий максимально активизировать самостоятельную творческую работу учащихся над произведением, способствует глубокому постижению текста.
Опубликовано: 30.04.2019

НЕ словарное слово

Автор: Александрова Анна Александровна
О том, как воспитывать грамотность, не прибегая к заучиванию.
Опубликовано: 30.04.2019

Творческие задания на уроках литературы: размышления на тему

Автор: Ходырева Нина Николаевна
О практике использования творческих заданий на уроках в 5 классе. Сокращенный вариант работы (объем 1 лист).
Опубликовано: 29.04.2019

Организация учебно-исследовательской работы в школе, или Совместный поиск истины

Автор: Коваленко Людмила Васильевна
Исследовательская деятельность связана с решением творческой или исследовательской задачи с заранее неизвестным решением. За годы работы в школе у меня накоплен определенный опыт организации такой работы с детьми, что обеспечивает их творческий потенциал.
Опубликовано: 29.04.2019

Рассказ о педагогической находке «Актуальная поэзия»

Автор: Черемных Валерия Ивановна
В работе поднята важнейшая проблема современной общеобразовательной школы - потеря интереса школьников к содержанию урока в связи с компьютеризацией. Автором предложен один из способов привлечения внимания к теме урока литературы в рамках подготовки к ЕГЭ, который поможет учителю стать интересным, а также успешно и продуктивно взаимодействовать с сегодняшними школьниками.
Опубликовано: 29.04.2019

Почему ученики делают ошибки, или Как научить их писать грамотно

Автор: Коваленко Людмила Васильевна
Анализ методической литературы, изучение опыта коллег и мой многолетний опыт работы позволили выявить особенности влияния разговорной разновидности языка на письменную речь обучающихся. Как показывает практика, более трети всех речевых ошибок и недочетов в ученических работах обусловлено воздействием разговорной стихии на речь учащихся. Цель данной работы - формирование коммуникативной компетенции, которая включает владение письменными знаками, содержанием и формой письменного произведения речи.
Опубликовано: 29.04.2019

Квест как одна из актуальных форм организации групповой работы в условиях малокомплектной школы

Автор: Бредгауер Елена Анатольевна
Материал эссе раскрывает особенности проведения квестов как формы организации групповой работы на уроках гуманитарного цикла, интегрированных с уроками творческого цикла, в условиях малокомплектной школы.
Опубликовано: 29.04.2019

Монографическая тема на уроке литературы

Автор: Иванченко Марина Анатольевна
В статье раскрываются особенности и структура урока по изучению монографической темы на занятиях по литературе.
Опубликовано: 29.04.2019