Межпредметные связи на уроках литературы и истории как средство формирования духовно-нравственных качеств учащихся
Автор: Ботыгина Марина Альбертовна, Некрасова Елена Вячеславовна
Эта работа ставит своей целью на примере фрагментов уроков литературы и истории показать, что в формировании духовно-нравственных качеств учащихся большую роль имеют гуманитарные предметы
Опубликовано: 06.03.2026
Следствие ведут… пятиклассники. Расследование как метод обучения
Автор: Заверина Наталия Васильевна
В статье представлена методическая разработка для работы со словарными словами в средней школе — долгосрочный сюжетно-ролевой проект «Агентство „Орфографический Детектив“». Автор предлагает отказаться от механического заучивания в пользу игрового моделирования, где ученики становятся детективами, расследующими «Дело о коварных Словах». Ключевым инструментом проекта является создание «Личного дела» на каждое слово, включающего визуальный образ, лингвистический анализ и контекстное использование. М
Опубликовано: 05.03.2026
Падеж и склонение имен существительных
Автор: Дюсембаева Майра Ертисбаевна
Урок усвоения и закрепления новых знаний Закрепить умение определять склонение и падеж имени существительного. Знакомство с существительными среднего рода на –мя, выяснить к какому типу склонения они относятся. Особенности правописания разносклоняемых имен существительных. Распознавание разносклоняемые имена существительные в тексте, правильно образовывать и писать формы косвенных падежей.
Опубликовано: 05.03.2026
Проектируем современный урок: реализация системно–деятельностного подхода на уроках русского языка через систему учебных заданий
Автор: Зарва Марина Константиновна
В статье представлен практический опыт реализации системно-деятельностного подхода на уроках русского языка. Автор предлагает систему учебных заданий для различных этапов урока, технологическую карту с подробным описанием деятельности обучающихся, а также фрагменты уроков по разным темам курса русского языка (5–9 классы). Материал направлен на формирование предметных результатов и универсальных учебных действий (УУД) в соответствии с обновленными ФГОС.
Опубликовано: 04.03.2026
Формирование функциональной (читательской) грамотности на уроках русского языка и литературы (практические материалы из работы с учащимися 5-7, 10-11 классов)
Автор: Филюшина Олеся Анатольевна
Приоритетной целью образования в современной школе является развитие личности, готовой к взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию. Такое развитие личности обучающегося задает особые требования ко всем ступеням образования. В соответствии с требованиями к содержанию и планируемым результатам освоения учащимися образовательных программ в качестве результата рассматривается формирование у обучающихся универсальных учебных действий. Особое место среди метапредметных универс
Опубликовано: 04.03.2026
Эффективный тандем: систематизация знаний и развитие памяти при изучении именных частей речи
Автор: Елеонская Любовь Николаевна
В статье представлен опыт использования блоковой подачи материала при изучении имен существительных и прилагательных, а также применения приёмов мнемотехники при освоении трудных орфографических правил (на примере правописания О-Ё после шипящих и Ц). Материал содержит конкретные примеры и результаты педагогической деятельности. В современном образовательном процессе перед учителем стоит непростая задача: не только передать знания, предусмотренные программой, но и сделать это максимально эффекти
Опубликовано: 04.03.2026
Деньги на страницах русской классики
Автор: Моисеева Татьяна Олеговна
Цель статьи - познакомить с приёмами работы с текстами классической русской литературы, которые помогают учащимся понять, что литература не существует в вакууме: она отражает реальные экономические процессы, многие из которых актуальны и сегодня.
Опубликовано: 04.03.2026
Изучение художественной литературы через творчество
Автор: Кучкарова Яна Андреевна
В данной работе отражена идея использования метода создания иллюстраций к прочитанному произведению.
Опубликовано: 03.03.2026
Методическая разработка дистанционных уроков по русскому языку в 5 классе (офлайн-формат)
Автор: Малякова Татьяна Михайловна
В разработке представлена структура и содержание дистанционных уроков по русскому языку для 5 класса, организованных в офлайн-формате. Особенностью работы является детальная проработка маршрута ученика: каждый урок содержит четкую цель, пошаговую инструкцию, теоретический материал в виде правил и схем, тренировочные упражнения с образцами выполнения, а также блоки самоконтроля и рефлексии. Уроки составлены по темам «Лексикология» (синонимы, антонимы) и «Морфемика» (чередование в корнях -лаг-/-лож
Опубликовано: 03.03.2026
Учебный комплект поэтапного освоения словарных слов «Шаг за шагом к грамотности»
Автор: Бычкова Ольга Петровна
Методический комплект ориентирован на учителей начальных классов и родителей, стремящихся организовать эффективное изучение словарных слов младшими школьниками. Сборник включает систематизированный набор заданий, рассчитанных на постепенное развитие навыков правильного написания наиболее часто используемых и проблемных слов русского языка, подходит для использования учебно-методических комплексов «Школа России», «Начальная школа 21 век», «Перспектива».
Опубликовано: 03.03.2026
Любовная лирика Ф.И.Тютчева
Автор: Польшакова Елена Николаевна
Тема любви – вечная тема, к которой во все времена обращаются поэты. Поэт – это всегда романтик, а любовь – самое яркое, самое эмоциональное положительное чувство, затрагивающее именно романтическую сторону человеческой души. На данном уроке рассматриваются особенности любовной лирики Тютчева. Наполненная драматизмом , неразрешёнными вопросами и проблемами , любовь у Ф. И. Тютчева олицетворяет высшую радость жизни. Нужно понимать поэзию , ведь именно поэзия напрямую воздействует на душу челов
Опубликовано: 03.03.2026
Конспект внеклассного мероприятия по литературе для 10-11 классов. Тема: «Литературный детектив: “Кто он, герой нашего времени?”»
Автор: Яковлева Екатерина Васильевна
Форма проведения: Интеллектуальная игра-расследование (литературный квест) с элементами дискуссии. Цель: углубить и обобщить знания учащихся по русской литературе XIX века через анализ галереи «лишних людей».
Опубликовано: 03.03.2026
Имя числительное как часть речи. Повторение и обобщение
Автор: Плотнерчук Светлана Демьяновна
Урок русского языка в 6 классе по теме «Имя числительное как часть речи. Повторение и обобщение» был проведён мною с использованием различных технологий обучения, но основными стали игровая технология и технология проблемно-диалоговое обучение. На мой взгляд, игровая технология максимально во время повторения материала по определённой теме активизируют познавательную деятельность обучающихся; игры помогают запомнить учебный материал, глубже разобраться в нём и крепко его усвоить, развивают творче
Опубликовано: 03.03.2026
Вопросительные и относительные местоимения. Конспект урока по русскому языку в 6 классе
Автор: Соляник Людмила Александровна
Конспект урока составлен в соответствии с учебником «Русский язык: 6 класс: учебник в 2 частях / М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Л.А. Тростенцовой и др. - Москва: Просвещение, 2023», соответствует современным требованиям оптимизации образования на основе личностно ориентированного, компетентностного, развивающего и системно-деятельностного подходов. В разработке урока используются материалы учебника, что позволяет сформировать устойчивый навык работы с книгой в разных формах: чтение, анализ, пер
Опубликовано: 03.03.2026
Использование искусственного интеллекта на уроках литературы в 5 классе при изучении рассказа В.П.Астафьева «Васюткино озеро»
Автор: Тарасова Галина Ивановна
В данной разработке предлагается материал , как на примере рассказа В. П. Астафьева «Васюткино озеро» можно применять ИИ, предлагать творческие задания для учащихся 5 класса. При изучении «Васюткиного озера» с помощью ИИ можно предлагать различные формы работы и развивать навыки работы с текстом.
Опубликовано: 03.03.2026
Технологическая карта урока литературы в 6 классе по теме А. Куприн. «Чудесный доктор»
Автор: Пересторонина Надежда Николаевна
Аннотация к уроку литературы по рассказу А.И. Куприна «Чудесный доктор» Представленная методическая разработка урока литературы предназначена для учителей, работающих в 6-х классах общеобразовательных школ. Урок построен на основе системно-деятельностного подхода и нацелен на достижение не только предметных, но и метапредметных и личностных результатов. Целью урока является создание условий для глубокого осмысления учащимися идейного содержания рассказа, раскрытия образа «чудесного доктора» как
Опубликовано: 02.03.2026
Метод лингвистического имиджмейкера
Автор: Уварова Яна Темуровна
«Лингвистический имиджмейкер, или как оживить скучное правило»
Опубликовано: 02.03.2026
Работа над киносценарием как способ формирования читательской грамотности
Автор: Лоско Людмила Ивановна
В данной статье представлен опыт работы с текстом в форме составления киносценария к произведению.
Опубликовано: 02.03.2026
Методическая разработка урока по теме: «Черты сентиментализма в повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза», 9 класс
Автор: Кистенене Галина Юрьевна
Урок по теме «Черты сентиментализма в повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза» предназначен для проведения на уроках литературы в 9 классе. В ходе проведения данного урока у учащихся должны быть сформированы знания об особенностях сентиментализма как литературного направления и его главных признаках на основе анализа повести Карамзина Н.М. «Бедная Лиза».
Опубликовано: 02.03.2026
Проектная деятельность как условие реализации ФГОС общего образования
Автор: Гулякина Неля Владимировна
В основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования лежит системно-деятельностный подход, который обеспечивает в том числе активную учебно-познавательную деятельность обучающихся. С этой позиции метод проектов является одним из эффективных методов, так как позволяет достичь практически все метапредметные результаты обучения, описанные в ФГОС. Работая над проектами в школе, обучающиеся будут лучше подготовлены к решению как учебных, так и жизненных проблем.
Опубликовано: 01.03.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера