Методическая разработка «Инновации в образовании. Использование цифровых образовательных ресурсов для развития текстовой компетенции и читательской грамотности на уроках русского языка»
Автор: Водостоева Оксана Сергеевна
Методическая разработка направлена на помощь педагогу при подготовке к урокам русского языка. Важно использовать различные виды цифровых образовательных ресурсов для достижения планируемых результатов. Такие уроки направлены на повышение качества обучения, адаптацию к быстро меняющемуся миру и улучшение условий для учащихся.
Опубликовано: 31.01.2026
Геймификация (игрофикация) на уроках русского языка и литературы
Автор: Соколова Татьяна Ивановна
Опыт проведения уроков русского языка в данной технологии обучения позволяет в игровой форме объяснять новый материал, обеспечивая заинтересованность учащихся.
Опубликовано: 30.01.2026
Подготовка к ОГЭ-2026
Автор: Малышева Татьяна Александровна
В данной работе представлены тренировочные материалы для подготовки к ОГЭ по русскому языку.
Опубликовано: 30.01.2026
Проект по литературе «Ольга Берггольц: жизнь и творчество как символ стойкости Ленинграда»
Автор: Краубнер Лариса Александровна
В современном мире, где память о ключевых событиях XX века подвергается переосмыслению, творчество Ольги Берггольц остаётся неподдельным документом эпохи и криком человеческой души. Её стихи — это не просто страница истории Великой Отечественной войны, а вневременной урок мужества, сострадания и честности перед собой. Изучение её пути заставляет задуматься о силе слова в экстремальных условиях, о роли искусства и долге художника перед народом. Для поколения, знающего о войне из учебников, её стро
Опубликовано: 30.01.2026
Методика заполнения текстовых лакун как один из способов формирования текстовой компетенции школьников
Автор: Хрулева Анна Анатольевна
Психолингвистический эксперимент позволяет не только изучать языковое поведение человека, но и может быть полезным инструментом в контексте обучения школьников умению работать с текстовой информацией, а также может способствовать формированию и развитию текстовой компетенции. Статья посвящена методике заполнения текстовых лакун как одному из способов формирования и развития текстовой компетенции школьников. В статье представлен психолингвистический эксперимент, проведенный с семиклассниками на ос
Опубликовано: 29.01.2026
Урок развития речи в 6 классе «Письмо»
Автор: Куделькина Ирина Ефтифьевна
В качестве цели занятия было определено на основе творческих заданий познакомить учащихся с жанром письма, его видами, раскрыть значение письма как средства общения людей на расстоянии. Удалось сформировать у ребят представление о письме и его значении в жизни людей. Ученики изучили алгоритм написания письма и заполнения конверта. На уроке ребята познакомились с отдельными видами писем, с их сходством и различиями. Словарный запас учащихся в ходе урока увеличился, формировалась орфографическая зо
Опубликовано: 29.01.2026
Этимологический комментарий на уроках русского языка в 7–9 классах общеобразовательной школы как средство формирования орфографической грамотности
Автор: Тупиков Владимир Александрович
В условиях современного образования особую актуальность приобретает проблема формирования орфографической грамотности учащихся основной школы. Несмотря на то, что к 7 классу школьники уже владеют базовыми правилами письма, значительная часть лексики остаётся «словарной» — то есть не поддающейся проверке с помощью традиционных орфографических приёмов.
Опубликовано: 28.01.2026
Использование искусственного интеллекта для создания преезентаций на платформе powerpoint.fit
Автор: Скворцова Тамара Александровна
Настоящая статья рассматривает возможность использования искусственного интеллекта для создания презентаций powerpoint.fit; также в статье представлены положительные стороны использования педагогом искусственного интеллекта при подготовке материала к урокам; описана специфика работы сайта powerpoint.fit.
Опубликовано: 28.01.2026
Чтение — путь к успеху: почему важно читать каждый день
Автор: Анохина Анастасия Анатольевна
Статья посвящена исследованию роли чтения в повседневной жизни каждого человека, подчеркивая его значение для личного и профессионального роста. Автор рассматривает преимущества регулярного чтения, такие как расширение кругозора, улучшение когнитивных способностей, повышение самооценки и вдохновение на достижение поставленных целей. Примеры известных русских деятелей искусства, науки и культуры демонстрируют, как чтение книг стало основой их жизненного успеха и карьерного продвижения. Статья приз
Опубликовано: 28.01.2026
Технологическая карта урока по русскому языку с использованием краеведческого материала «Разряды числительных» 6 класс
Автор: Ястребова Зинаида Михайловна
Цель урока: сформировать у учащихся представление о разрядах имён числительных (собирательные, количественные, дробные), научить различать и правильно употреблять их в речи с опорой на краеведческий материал.
Опубликовано: 27.01.2026
Урок русского языка в 9 классе «Виды связи в СПП с несколькими придаточными. Обобщение»
Автор: Пирожкова Тамара Владимирова
Данный урок является обобщающим. На уроке вспоминаем виды СПП, виды связи в СПП с несколькими придаточными: однородное, параллельное, последовательное подчинение. Языковой материал, используемый на уроке, взят из романа А.С. Пушкина "Евгений Онегин". Урок сопровождается презентацией. Подготовлен раздаточный материал и критерии для самостоятельного оценивания разных видов работы.
Опубликовано: 27.01.2026
Рабочий лист по произведению А.С. Грибоедова «Горе от ума»
Автор: Томашова Александра Альбертовна
Этот рабочий лист предназначен для всестороннего изучения комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума". Он разработан для того, чтобы помочь учащимся глубоко проанализировать текст произведения, понять его основные темы и конфликты, а также определить актуальность комедии в современном мире. Структура рабочего листа: Общая информация: Начинается с кратких вопросов, позволяющих актуализировать базовые знания о произведении (автор, жанр, время написания, основная проблематика). Характеристика гла
Опубликовано: 27.01.2026
Совершенствование умения пересказывать художественные произведения на уроках литературы у старшеклассников
Автор: Потапова Татьяна Васильевна
Совершенствование умения пересказывать художественных произведений у старшеклассников - важная педагогическая задача, которая объединяет навыки понимания текста, логической организации речи и эстетического отношения к литературе. Умение связно и точно пересказывать помогает закрепить чтение как средство познания мира и формирует компетенции, необходимые для успешного высказывания в устной и письменной форме. При работе со старшеклассниками преподаватель ориентируется не только на восстановление с
Опубликовано: 26.01.2026
Урок «Сколько человека в человеке»
Автор: Зимина Ангелина Андреевна
Разработка представляет собой сценарий урока-размышления, направленного на формирование у учащихся духовно-нравственных ценностей через осмысление сложных исторических событий XX века. Урок построен на интеграции литературы, истории и этики, что позволяет школьникам не только анализировать художественный текст, но и соотносить его с реальными историческими процессами. Цель урока — способствовать становлению личности, способной к критическому осмыслению истории, самостоятельному нравственному выб
Опубликовано: 26.01.2026
Цифровая трансформация русского языка и литературы
Автор: Кулявцева Ангелина Ивановна
В статье предложены платформы для заинтересованности учащихся в образовательный процесс.
Опубликовано: 23.01.2026
Технологическая карта урока по теме «Социальная сатира и «простые решения» в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» М.Е. Салтыкова-Щедрина»
Автор: Праздничных Татьяна Борисовна
Практико- ориентированный урок литературы в 7 классе составлен в соответствии с требованиями ФГОС и направлен на развитие критического мышления учеников.
Опубликовано: 23.01.2026
Н.С. Лесков. Сказ «Левша». Образ главного героя: талант, патриотизм и трагическая судьба праведника
Автор: Блинова Людмила Николаевна
Представленный конспект разработан для проведения открытого урока литературы в 6 классе в рамках изучения творчества Н.С. Лескова (УМК под ред. В.П. Полухиной, В.Я. Коровиной, В.П. Журавлёва, «Просвещение», 2024). Урок посвящен глубокому анализу образа тульского мастера — Левши, который рассматривается как собирательный образ русского национального характера. Занятие построено по типу урока открытия новых знаний с элементами проектно-исследовательской деятельности. Структура урока способствует а
Опубликовано: 19.01.2026
Моя педагогическая философия
Автор: Блинова Людмила Николаевна
Аннотация: Статья представляет собой педагогическую рефлексию учителя русского языка и литературы с более чем двадцатипятилетним стажем. Автор, продолжатель учительской династии, осмысливает трансформацию роли педагога от единственного источника знаний к наставнику и «дирижеру» в эпоху информационного шума и искусственного интеллекта. В работе подробно описана авторская система преподавания, основанная на гуманности, связи обучения с жизнью и творческой импровизации (использование музыки, театр
Опубликовано: 19.01.2026
Технологическая карта урока по теме «Контрастные образы: Онегин и Ленский — два полюса русской жизни» (2-ая глава романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин»)
Автор: Праздничных Татьяна Борисовна
Технологическая карта представляет собой сценарий урока литературы в 9 классе, направленного на изучение контрастных образов Евгения Онегина и Владимира Ленского в романе Александра Сергеевича Пушкина «Евгений Онегин». Цель урока заключается в анализе характеров персонажей, выявлении причин возникновения их дружбы и понимании факторов, приведших к разрыву отношений. Особое внимание уделяется развитию метапредметных компетенций учащихся: познавательных, коммуникативных и регулятивных универсальн
Опубликовано: 18.01.2026
Формирование метапредметных результатов в изучении русского языка и литературы как государственного языка в 5-9 классах
Автор: Фаизова Ляля Фаварисовна
В данной статье рассматривается вопрос о формировании понятия метапредметность в современной образовании и о практическом применении метапредметного обучения в рамках реализации требований федеральных государственных образовательных стандартов по предметам «Русский язык» и «Литература».
Опубликовано: 18.01.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера