Поэт, талант, аристократ, красавец.

Автор: Попкова Ольга Ильинична
Данное пособие содержит краткие биографические сведения об авторе, высказывания о нём, рисунки учащихся.
Опубликовано: 25.03.2020

Педагогический секрет

Автор: Горбулина Валентина Ивановна
Каждый учитель имеет в своей методической копилке несколько интересных секретов, которые помогают ему в работе. Хочу поделиться своим секретом организации работы с обучающимися по подготовке к ОГЭ на уроках русского языка и литературы.
Опубликовано: 25.03.2020

Методическая разработка урока чтения в 8 классе «Ради жизни на Земле...» (по рассказу А. Н. Толстого «Русский характер», надомное обучение)

Автор: Желонкина Галина Михайловна
Методическая разработка индивидуального занятия по чтению разработана для обучающегося 8 класса по Адаптированной образовательной программе для детей с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) в условиях массовой школы. Урок посвящен 75-летней годовщине Победы в Великой Отечественной войне (1941-1945 годов). Цель: систематизация знаний по рассказу А. Н. Толстого «Русский характер». Были применены педагогические технологии, наиболее приемлемые в индивидуальном обучении восьмиклассника с ОВЗ
Опубликовано: 25.03.2020

Наравне с компьютерными технологиями (Памятки на уроках русского языка)

Автор: Вальд Марина Петровна
Творческий подход к составлению памяток помогает сделать уроки русского языка более притягательными для школьников, понятными и интересными. Хотелось бы, чтобы молодые педагоги обратили внимание на эту статью и взяли опыт моей работы по составлению памяток себе на заметку. Пусть этот маленький секрет поможет им наравне с современными компьютерными технологиями в борьбе за орфографическую и пунктуационную грамотность их учеников.
Опубликовано: 24.03.2020

Приёмы изучения лирики на примере творчества С.А.Есенина

Автор: Стригачева Татьяна Николаевна
В статье представлены приёмы работы, успешно используемые учителем не только на уроках по лирике С.А.Есенина, но и других поэтов в 5-11 классах. Они помогают организовать работу на уроке так, чтобы ученикам не было скучно анализировать поэтический текст, активизируют мыслительную деятельность, позволяют глубже проникнуть в идейно-художественный мир лирического произведения. Учителю данные приёмы помогут увидеть "проблемные точки" в понимании того или иного стихотворения.
Опубликовано: 24.03.2020

Бинарный урок «Преступление: литературоведческие и обществоведческие аспекты»

Автор: Мыскова Мария Александровна, Голубничий Руслан Васильевич
Тема «Преступление», пожалуй, всегда очень актуальна, так как история человеческой цивилизации показывает наглядно, что человек в силу его специфической психологической структуры и ряда внешних социальных обстоятельств не всегда может устоять перед различного рода соблазнами и иногда уклоняется в сторону противоправного, в том числе преступного, поведения. Преступления совершаются не только взрослыми людьми, но и подростками. На уроке кроме образовательных, развивающих и воспитательных задач, ста
Опубликовано: 24.03.2020

Рассказ о своей педагогической находке, секрете

Автор: Коннова Оксана Александровна
Секреты на уроках русского языка и литературы
Опубликовано: 24.03.2020

Стратегии Критического мышления, или Мои педагогические секреты

Автор: Мишина Ольга Александровна
В данной работе я поделилась с коллегами свои опытом работы по технологии Критического мышления. Привела примеры стратегий, которые я использую на уроках литературы для развития информационных и коммуникативных компетенций учащихся.
Опубликовано: 24.03.2020

Конспект урока «Подготовка к тестовой части ОГЭ по русскому языку»

Автор: Светлана Александровна Полегешко
Урок-практикум, который объединяет три формы диагностических работ: устное собеседование, изложение, тестовая часть ОГЭ по русскому языку. В основе практическая отработка полученных знаний, умений и навыков при ввполнении тестовых заданий
Опубликовано: 24.03.2020

Творческая мастерская на уроках русского языка и литературы

Автор: Людмила Андреевна Зык
Работая над темой «Личностно-ориентированный подход в преподавании русского языка и литературы», ставлю перед собой задачи сделать урок интересным, активизировать деятельность учащихся на уроке, дать возможность ощутить радость открытия, воспитать потребность узнавать все больше и больше. Эффективной работой в данном направлении я считаю творческие мастерские. С технологией творческих мастерских я познакомилась недавно, и эта методика мне нравится.
Опубликовано: 24.03.2020

Проблема нравственного выбора в художественных произведениях 20 века

Автор: Реброва Оксана Александровна
Урок рефлексии, интегрированный в 6 классе. Проведен после изучения рассказов «Конь с розовой гривой» В.Астафьева и «Уроки французского» В.Распутина. Учитель берет дополнительно рассказ Б.Екимова «Ночь исцеления», который помогает полнее создать образ послевоенного времени. В центре внимания урока анализ эпизодов, помогающих понять, что такое нравственный выбор. Цель урока для учеников: понять смысл определений «нравственный выбор», «моральные ценности», постичь мотивы и оценить последствия пост
Опубликовано: 23.03.2020

Определение

Автор: Лапковская Ольга Владимировна
Урок «открытия» нового знания. Предмет: русский язык. Класс: 5. Тема: «Определение». Место урока в системе уроков по данной теме: 1-ый урок
Опубликовано: 23.03.2020

Заимствованные слова

Автор: Лапковская Ольга Владимировна
Конспект урока по русскому языку в 6 классе по теме: "Заимствованные слова" с целью познакомить учащихся с заимствованными словами, их происхождением и ролью в языке.
Опубликовано: 23.03.2020

Развитие функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка в старших классах с помощью практико-ориентированных заданий

Автор: Кержаева Евгения Николаевна
Формируя функциональную грамотность обучающихся 8 – 11 классов на уроках русского языка и литературы, применяю практико – ориентированные задания, используя как новые технологии, так и традиционные методы обучения: игровые, творческие, коммуникативные.
Опубликовано: 22.03.2020

Жизнь и творчество Антона Павловича Чехова

Автор: Шонин Максим Юрьевич, Власова Светлана Николаевна
Данная методическая разработка посвящена жизни и творчеству русского писателя А.П. Чехова. В ней отражаются пути становления выдающегося писателя, описываются всемирно известные его произведения. Данная работа имеет практическую значимость и может быть использована учителями на уроках литературы в старших классах.
Опубликовано: 22.03.2020

Использование компьютерных технологий при работе с планом на уроках чтения в коррекционной школе

Автор: Афанасьева Любовь Борисовна
Опыт работы на уроках чтения в коррекционной школе (учащиеся с интеллектуальными нарушениями).
Опубликовано: 22.03.2020

Урок, который мне запомнился…

Автор: Тысевич Олеся Александровна
В работе представлены размышления начинающего учителя о выбранной профессии и впечатления от первого проведённого урока.
Опубликовано: 22.03.2020

Использование приёма «ученик–эксперт» при подготовке к написанию сочинения по прочитанному тексту на ЕГЭ по русскому языку

Автор: Манохина Вера Николаевна
Данная работа содержит информацию об использовании приёма «учитель – ученик» на уроках русского языка при обучении написанию сочинения по прочитанному тексту (задание №27).
Опубликовано: 22.03.2020

Создание собственных иллюстраций как метод осмысления художественного произведения на уроках литературы

Автор: Головина Светлана Николаевна
В своем эссе я рассматриваю всем хорошо знакомый метод иллюстрирования художественного произведения на уроках литературы, его достоинства и преимущества при изучении прозаических и лирических текстов.
Опубликовано: 20.03.2020

Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы

Автор: Нефёдова Оксана Юрьевна
Современный мир требует активного, инициативного и востребованного гражданина, а педагогика должна следовать этой цели. Дети требуют большого внимания к себе, им необходим практический момент изучения учебного материала, поэтому преподаватели ищут и применяют разные методы, но особенно интересен метод проектов.
Опубликовано: 20.03.2020