Открытый урок по литературе в 10а классе на тему «ЧТО ДОЛЖНО БЫТЬ СИЛЬНЕЕ В ЧЕЛОВЕКЕ: ЧУВСТВА ИЛИ РАЗУМ?» (по роману Л.Н.ТОЛСТОГО «Война и мир»).
Учитель русского языка и литературы Рулева О.Г.
с. Тарумовка Тарумовский район Республика Дагестан.
Цели урока: продолжить анализировать художественные образы, составление сравнительной характеристики героев, развивать аналитическое мышление учащихся, умение анализировать эпизоды художественного произведения, воспитывать стремление искать отве
Данная технологическая карта разработана для проведения внеклассного занятия по русскому языку. Она поможет учителю раскрыть учащимся многие тайны русского языка путём расшифровки сочетаний его минимальных знаков - фонем. Урок предполагает совместную исследовательскую, творческую деятельность ученика и учителя. Работа предназначена для людей, интересующихся русским языком, учеников старшей школы, учителей русского языка, студентов филологических факультетов, преподавателей лингвистических дисцип
Проблема изучения феномена творчества В.С. Высоцкого очень многогранна, при этом достаточно нова для современного литературоведения, в связи с чем уточнение и углубление отдельных ее аспектов является заданием актуальным и необходимым для формирования целостной историко-теоретической концепции развития русской литературы второй половины ХХ века. Целью данного исследования является анализ лирики В.С. Высоцкого на предмет установления наиболее приоритетных для поэта содержательных аспектов и формал
Данный урок разработан в соответствии с ФГОС для 5 класса. Эта тема для учащихся новая, поэтому я использовала тип урока - урок открытия нового знания . Конспект урока был разработан в соответствии со структурой данного типа и включает в себя следующие этапы:
1 – Организационный момент, где учащиеся были эмоционально и психологически настроены на урок.
2 – Актуализация знаний – проверка знаний в форме блиц-опроса.
3 – Постановка проблемы урока, на основе примеров должны сформулироват
На изучение поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души» по программе отводится 7-8 уроков. Конечно же, за такой короткий срок сложно освоить достаточно большое по объёму и очень глубокое по содержанию произведение, к тому же (будем реалистами), далеко не все учащиеся уже познакомились с произведением.
В настоящей статье предлагается система уроков по поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души», позволяющая заинтересовать учащихся чтением произведения и дать анализ поэмы.
В данной работе освещён многолетний опыт использования материалов школьного музея литературного краеведения в патриотическом воспитании подрастающего поколения.
На основе исследования «Сна…» показать, что в нём сосредоточены основные художественные нити романа; учить детей мыслить, читать классические произведения, получая эстетическое наслаждение.
Основная задача, которая стоит перед школой, это воспитание речевой культуры учащихся. На сегодняшний день самым важным является повышение эффективности урока русского языка и литературы как основной формы обучения и воспитания учащихся.
В системе образования предмет «Русский язык» и «Литература» занимают центральное место. Русский язык, как средство познания действительности, обеспечивает интеллектуальное развитие ребёнка, развивает память, абстрактное мышление, воображение.
Урок развития речи в 10-м классе. Цель: объяснить учащимся значение невербальных средств общения;
ознакомить с особенностями невербальных форм речевого общения;
развивать эмоциональность и творческое воображение школьников;
поддерживать интерес к русскому языку и литературе;
воспитывать культуру речи и эстетический вкус.
Адресат материалов — учащиеся 6-х, 9-х классов. Использовать её можно при обобщении и повторении материала по темам: «Причастие», «Деепричастие» в конце учебного года в 6 классе. А также при подготовке к ОГЭ по русскому языку в 9 классе.
Апробирования методического продукта:
а) апробирован на дистанционном обучении (ZOOM)
б) при очной форме работы (группы + координаторы)
в) игра представлеа как мастер- класс для педагогов.
Данная игровая технология была использована при дистанционном об
Сегодня нам предстоит встреча с удивительным русским писателем – Иваном Алексеевичем Буниным.
Бунин – писатель счастливой и трагической судьбы. В его произведениях всё имеет глубинный смысл, у него нет ни одного лишнего слова, точки, запятой. Попробуем сегодня заглянуть в мастерскую писателя и узнать, что и как писал он.
Повторение и закрепление знаний в 5 классе по теме "Правописание -ТЬСЯ и -ТСЯ в глаголах" с использованием цифровой образовательной платформы МЭО и электронного образовательного ресурса РЭШ.
Данная литературная гостиная знакомит учащихся с жизнью и творчеством Александра Стовбы (Аиста), посмертно принятого в Союз писателей СССР, с земляками-афганцами. Она призвана воспитывать у школьников уважение к военным традициям и людям, прошедшим тяжёлый путь афганской войны.
"Сердца,опаленные войной"- истории людей,положивших на алтарь победы свои жизни.Новый подход к проведению мероприятий,направленных на патриотическое воспитание позволяет воздействовать на сердца и умы детей.Позволить им развивать свои творческие способности,умения и навыки.
Данная презентация может быть использована на уроке русского языка в 6 классе при изучении темы « Правописание гласных в приставках пре- и при-».
Тип урока: «открытие новых знаний». Материал расположен так, что обучающиеся самостоятельно формулируют условия выбора букв Е и И в данных приставках (с учетом их значения). Далее теоретические сведения закрепляются на практике. Презентация предполагает также выполнение заданий из учебника.
В данной статье рассказывается о современном уроке , о новых формах и приемх работы. Почтовое письмо как вид сочинения на уроках развития речи в 8-9 классах. письмо- хорошая помощь классному руководителю.
Данная работа является результатом творческого поиска , направленного на реализацию развивающих, обучающих , воспитательных целей и задач в 8 классе. Конспект содержит разные формы работы: коллективная с текстом, с картиной, работа с учебником, работа по вариантам, использование планшета,проектора и экрана.
В конспекте представлена одна из возможных форм организации урока литературы по изучению творчества И. А. Бунина - урок Мудрости, описаны цели урока, необходимое оборудование, виды деятельности учащихся, модель урока с основными его этапами.
