Разработка данного мероприятия имеет теоретическую и практическую направленность. Мастер-класс нацелен на развитие у выпускников 9-х классов лингвистической компетенции находить в предложениях, текстах грамматические, речевые , фактические ошибки, формирование навыков - корректировать разные виды ошибок в соответствии с нормами русского языка. Актуальность занятия в его практической составляющей. Ученики 9-х классов пробуют себя не только в роли обучающихся, но и в роли экспертов-экзаменаторов,
Направление развития личности школьника: общеинтеллектуальное
Программа разработана на основе Авторской программы курса «Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор» Д.В.Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010 г.-223с.
Данная программа разработана с целью подготовки учащихся 6 класса к олимпиаде по русскому языку.
Задачи курса:
- Совершенствовать навыки учащихся по углубленному изучению русского языка
- Совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность
Автор: Наталия Ивановна Свиридова, Ольга Валерьевна Честных
Внеклассное мероприятие направлено на воспитание уважительного отношения к истории страны и людям, участвовавшим в Великой Отечественной войне, любви к Родине, гордости за победу русского народа, патриотических чувств на значимых примерах боевого пути славной Родины, мужества людей в годы войны.
В сборнике дидактического материала вмещены упражнения для изучения темы «Сложное предложение» в 9 классе, составленные на основе текста романа А. Фадеева «Молодая гвардия».
Сборник состоит из трёх разделов:
Раздел I. Упражнения для изучения темы «Сложное предложение».
Раздел II. Материалы для уроков развития речи.
Раздел III. Иллюстрационные материалы.
Цели: обобщение, систематизация и углубление знаний учащихся о бессоюзном сложном предложении; совершенствование их пунктуационных навыков по данной теме; совершенствование умения находить БСП в тексте
Как и в жизни, так и в русском языке всегда можно отыскать что-то интересное и увлекательное. Нужно только найти его и подать детям, что побудит и их самих подобным находкам и открытиям. Чтобы добиться желаемого результата, необходимо изменить стиль общения с учащимися: научиться уважать незнание и непонимание ребенка, стараться найти их причины, а не требовать слепого безоговорочного исполнения приказов учителя.
В данной работе представлен опыт организации исследовательской деятельности учащихся на уроках литературы в средней школе , даны рекомендации по выбору темы, объекта и предмета учебного исследования, подробно рассмотрены преимущества народной сказки в качестве объекта исследования.
В информационно-технологическом обществе XXI века определяющим в конкуренции государств будет уровень образованности нации, способность ее реализовать и развивать прогрессивные технологии. Оснащение школ компьютерной техникой и подключение их к Интернету открывает перед педагогами и школьниками окно в информационный мир, где одной из задач школы становится формирование и развитие способностей учащихся к самостоятельному поиску, сбору, анализу и осмыслению нужной информации.
Методическая разработка. Программа внеурочной деятельности по литературе для учащихся 7-11-х классов «Киноклассика в помощь выпускнику».В современной школе в течение последних лет особое значение стало приобретать изучение курса литературы.
Цель программы:
создание условий для расширения знаний содержания изучаемых в школе классических произведений и произведений для дополнительного прочтения
Задачи программы:
• Воспитание уважения к русской и зарубежной классической литературе и к искусст
Какие приемы работы с текстом помогают старшеклассникам справиться с анализом текста на экзамене по русскому языку и успешно написать сочинение? Об этом рассказывается в данной статье.
Рушник – это не простое полотенце. Рушник сопровождал человека от рождения до смерти, был важным элементом в быту и сохранился до наших дней. Ими по-прежнему украшают дома. Вышитый рушник и сегодня занимает важное место в нашей жизни. Он частица нашей культуры.
Информация о рушниках может быть использована на уроках ИЗО и МХК, внеклассных мероприятиях и в фольклорных праздниках
Использование элементов здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка и чтения в 5-9 классах в школе-интернате для обучающихся с недостаточным интеллектом.
Презентация даёт возможность последовательного повторения, закрепления полученных знаний о второстепенных членах предложения и изучения нового материала по теме "Основные виды обстоятельств".
Классный час посвящен городу Брянке, малой Родине, людям, прославившим город.
В настоящее время тема Родины и патриотизма все более актуальна.Учащиеся знакомятся с историей, традициями, особенностями своей малой Родины, где они живут и взрослеют, а также с людьми, которые являются патриотами своего края.
Разнообразные материалы классного часа позволят будущим выпускникам разносторонне узнать судьбу своей малой Родины Брянки, судьбу людей, ее прославивших, всегда следовать их примеру; стать до
В системе школьного образования учебный курс « Изящная словесность» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности изящная словесность обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, изя
Урок открытия нового знания проводится с целью актуализации знаний по темам «Речь», «Чужая речь», «Способы передачи чужой речи», овладения понятиями прямая, косвенная, несобственно-прямая речь; освоения способа выбора прямой, косвенной и несобственно-прямой речи; умения планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; оформлять свои мысли в устной речи. На уроке большое внимание уделяется воспитанию любви и бережного отношения к русскому и татарскому языкам на основе тематических
Урок соостветствует программе и календарно-тематическому планированию. Структура урока отвечает требованиям у ФГОС. На уроке была проведена физкультминутка, что важно для соблюдения здоровья учащихся. Выбранная нестандартная форма урока мотивировала интерес учащихся, что сохраняло их активность на протяжении всего урока и позволило приобрести метапредметные навыки.
Урок в свете требований ФГОС немыслим без организации коллективной работы и применения активных форм обучения.
Все выбранн
