Без борьбы нет победы

Автор: Дегтярева Анастасия Алекчеевна
Химия – это единственный в школьном курсе предмет, который позволяет ученикам узнавать о тех веществах, которые им не были знакомы, а также осуществлять превращения одних веществ в другие. Стараюсь на уроках вести каждого ученика к успеху, с каждой новой работой подниматься на новую ступеньку. А если что-то не получилось, даю возможность поработать дополнительно и получить планируемый результат. Да, у учителя это занимает время, но зато ученик усваивает истину: результат можно получить только в
Опубликовано: 31.01.2019

Разработка урока по химии, 10 класс

Автор: Ломтева Тамара Александровна
Разработка урока по химии, 10 класс.
Опубликовано: 21.01.2019

Грани Единой Жизни

Автор: Леви Инна Аркадьевна
Возможность использования на уроках химии информации по химии и психологии.
Опубликовано: 21.01.2019

Проектная работа: «Как улучшить урожай»

Автор: Журмилова Светлана Васильевна
В данной работе проводится физический и химический анализ почвы.
Опубликовано: 11.01.2019

Своя игра

Автор: Каменецкая Светлана Сергеевна
Интеллектуальный конкурс для учащихся 8-11 классов «Своя игра» основан на популярной телевизионной игре. Он представляет собой соревнование четырех сборных команд, отвечающих на вопросы различного уровня сложности по химии, биологии и географии.
Опубликовано: 29.11.2018

Обобщающий урок - игра по теме «Общие свойства металлов»

Автор: Астраханкина Светлана Васильевна
Обобщающий урок по теме «Общие свойства металлов». проводится как игра - детектив. Выполняя разнообразные задания учащиеся определяют отдельные факты из жизни неизвестного ученого, проанализировав которые называют фамилию ученого. На уроке предусмотрены индивидуальная и групповая формы работы.
Опубликовано: 26.11.2018

Разработка урока «Повторение и обобщение знаний по теме «Основные классы неорганических соединений» с использованием игровых заданий

Автор: Дегтярева Татьяна Ивановна
Урок «Повторение и обобщение знаний по теме «Основные классы неорганических соединений» с использованием игровых заданий, которые являются формой взаимодействия педагога и обучающихся. Образовательные задачи урока включены в содержание игровых моментов. Ученик в игре и посредством игры творит себя и мир, в котором живет. Игра помогает снять утомление и напряжение, поддерживает внимание. Увлечённые игрой, ученики легче усваивают программный материал, проявляют активность, находчивость, сообразит
Опубликовано: 20.11.2018

Сценарий игры по химии для учащихся 8-х классов «Хочу все знать!»

Автор: Чекункова Елена Владимировна
В работе представлен сценарий игры по химии для учащихся 8-х классов "Хочу все знать!" с презентацией. Игра проводится в конце учебного года - ориентировочно в марте-мае. Играют команды из шести человек. Игра состоит из разминки и пяти туров. В разминке командам предстоит в течение двух минут ответить на вопросы ведущего. В первом туре участники демонстрируют знание лабораторной посуды. Во втором туре командам предстоит выяснить, какие цитаты великих русских ученых-химиков принадлежат им. Третий
Опубликовано: 17.11.2018

Фуллерены - аллотропная модификация углерода

Автор: Махнева Садаф Юсифовна
Технологическая карта урока по данной теме направлена на профориентацию посредством использования химических веществ в настоящее время и в будущем.
Опубликовано: 12.11.2018

Эффективный урок химии в школе

Автор: Мингалева Марина Михайловна
Из опыта работы учителя химии данная разработка содержит приемы, позволяющие повысить эффективность урока химии, мотивацию учащихся к изучению предмета.
Опубликовано: 11.11.2018

Кислород

Автор: Стульская Светлана Александровна
Индивидуализация обучения – это способ организации учебного процесса с учётом индивидуальных особенностей каждого ученика. Такой способ позволяет максимально реализовать потенциальные возможности учащихся, предполагает поощрение индивидуальности, а так же признаёт существование индивидуально-специфических форм усвоения учебного материала. Для осуществления эффективного образовательного процесса необходима современная педагогическая технология индивидуализированного обучения, в которой индивидуал
Опубликовано: 09.11.2018

Формирование метапредметных компетенций через решение интегрированных задач на уроках химии и во внеурочное время

Автор: Надежда Владимировна Мельникова
В работе на тему «Формирование метапредметных компетенций через решение интегрированных задач на уроках химии и во внеурочное время» отображены теоретические основы и особенности практического применения интегрированных задач по химии. В новых стандартах метапредметным результатам уделено особое внимание, поскольку именно они обеспечивают более качественную подготовку учащихся к самостоятельному решению проблем, с которыми встречается каждый день человек на разных этапах своего жизненного пути
Опубликовано: 02.11.2018

Урок-викторина по химии 8 класс. по теме: Первоначальные химические понятия

Автор: Золаева Кристина Владимировна
В работе отмечена важность и значимость игровых технологий в образовательном процессе. Приведена разработка урока-викторины по химии для учеников 8 класса, по теме "Первоначальные химические понятия". Задания составлены для повторения следующих понятий и разделов: "Молекула", "Валентность", "Моль", "Периодическая система", "Химические уравнения".
Опубликовано: 26.10.2018

Формирование здоровьесберегающих компетенций при изучении химии

Автор: Пантелеева Ирина Викторовна
В соответствии с требованиями ФГОС одной из задач образования является сохранение и укрепление здоровья детей. В статье показана возможность формирования здоровьесберегающих компетенций учащихся при изучении химии. Формирование здоровьесберегающих компетенций идёт через организацию учебного процесса и содержательную часть урока, используя современные педагогические технологии.
Опубликовано: 21.09.2018

Химический квест «В поисках чистого цинка»

Автор: Пузанова Ирина Евгеньевна
Внеклассное мероприятие организовано для учащихся 9-11 класса для закрепления темы «Металлы», для развития навыков оказания первой медцинской помощи, а также для проверки знаний географического положения и особенностей культуры народов различных стран. Квест носит междисциплинарный характер и может проводится в декады естественных наук. Предполагает дополнительное время для подготовки и организации репетиций.
Опубликовано: 04.09.2018

Система подготовки к сдаче ОГЭ по химии (из опыта работы)

Автор: Сыроватская Раиса Николаевна
В данной статье показана система подготовки обучающихся к ОГЭ по химии.
Опубликовано: 23.08.2018

Проблемно-интегрированный подход при формировании УУД учащихся в соответствии с ФГОС

Автор: Сыроедова Ирина Александровна
Представлен опыт работы интеграции химии с другими науками естественнонаучного цикла (биология, география, физика). Практическая направленность материала на примере фрагмента урока в 8 классе по биологии с интеграцией химии "Химия и продукты питания".
Опубликовано: 14.08.2018

Квест-игра по химии 9 класс. Тема: «Положение металлов металлов в Периодической таблице Д.И. Менделеева. Свойства металлов. Сплавы»

Автор: Самойлова Елена Николаевна
Представленная квест-игра проводится с учащимися 9 класса, Во время проведенного урока учащиеся повторяют строение металлов; физические, химические свойства и способы получения металлов; нахождение в природе; роль металлов в жизни человека. Задания рассчитаны на знания учащихся по данной теме. Учащиеся учатся логически мыслить, рассуждать, работая в группах. При проведении данной квест-игры формируются умения прогнозировать свойства элементов и их соединений на основании общей характеристики м
Опубликовано: 30.07.2018

Урок-путешествие обобщения и систематизации знаний, умений и навыков с применением ИКТ по теме «Основные классы неорганических соединений», 8 класс

Автор: Идрисова-Фомина Людмила Ивановна
Формы работы на уроке: групповые, индивидуальные, экспериментальные. Презентация урока-путешествия с использованием ИКТ построена на автоматической смене слайдов. Отсчет времени для выполнения заданий происходит путем звучания музыки. Учащиеся проверяют правильность выполненных заданий с экрана монитора, исправляя ошибки красной пастой, а затем сдают маршрутные листы после каждого задания консультантам, которые выдают им бонусы (2; 1; 0,5 балла). За урок будут оценены все учащиеся, а самое главно
Опубликовано: 23.07.2018

Деятельностный подход к обучению при изучении окислительно-восстановительных свойств пероксида водорода

Автор: Коновалова Ирина Митрофановна
В работе описывается реализация деятельностного подхода при обучении химии на примере изучения окислительно-восстановительных свойств пероксида водорода.
Опубликовано: 17.07.2018