Электронные ресурсы и формируемая на их базе новая информационно-образовательная среда имеют немалый потенциал для повышения мотивации и качества обучения. В статье представлены некоторые возможности ИКТ на уроках химии и ссылки на доступные электронные ресурсы
Ученики овладеют понятием металлов как простых веществ, научатся объяснять их свойства на основе строения, уравнивать и анализировать реакции, применять знания в практических и экологических задачах, отработать навыки сотрудничества в групповой работе.
На классном часе учащиеся познакомятся с историческими фактами о Дороге жизни: её назначение, условия эксплуатации, вклад в обеспечение блокадного Ленинграда.
Раскроют человеческие судьбы и примеры героизма, связанные с этой темой.
ЦЕЛЬ КЛАССНОГО ЧАСА
1. Побудить к самостоятельному поиску информации и работе с историческими источниками (краткие выдержки, показательные цифры и хроника).
2. Развивать навыки анализа, критического мышления и совместной работы в группе.
3. Воспитать чувство благ
Данный алгоритм поможет девятиклассникам лучше подготовиться к сдачи ОГЭ по химии. В нем рассматриваются все особенности этого задания, что позволит набрать максимальный балл по данному вопросу.
Задания на противоречия позволяют ученикам глубже проникнуть в суть явлений и процессов, увидеть мир науки глазами исследователя, сталкивающегося с неожиданными результатами и явлениями, способствуют развитию способности видеть детали, учитывать особенности строения веществ и условий реакций, помогая глубоко осознать фундаментальные законы химии.
Также учат рассматривать ситуации комплексно, учитывая многочисленные факторы и условия, влияющие на ход химических процессов.
Решая такие задачи, уче
В конкурсной работе показываю тему, которая требует глубокого изучения при подготовке к ЕГЭ по химии профильного уровня. В заданиях ЕГЭ по химии требуется знание темы окислительно-восстановительных реакций по неорганической и органической химии. Особенно непростые задания при расстановке коэффициентов в уравнениях, в которых участвуют органические вещества. В методической разработке предлагаю несколько вариантов определения степени окисления в соединениях и несколько способов расстановки коэффиц
Урок химии «Химическое равновесие и условия его смещения» в 9 классе по программе Н.Н. Гара.Цели и учебные задачи соответствуют теме урока и психолого-педагогическим особенностям класса.
Что же такое успех? Успех – достижение поставленных целей в задуманном деле, положительный результат чего-либо. Успех ребёнка – это совершённое дело, за которое он получит похвалу, его конкретное реальное достижение. Каждый ребёнок хочет слышать в свой адрес похвалу, получать грамоты, испытывать гордость, а значит быть успешным.
В рамках урока рассматривается возможность практического использования теоретических знаний по определению рН в сельском хозяйстве.
Материал способствует формированию интереса к аграрной отрасли, развитию практических навыков по определению водородного показателя в продуктах питания.
Урок направлен на формирование бережного отношения к ресурсам сельского хозяйства, на осознание значимости химии для контроля качества сельскохозяйственной продукции.
Процесс подготовки к уроку включал в себя не
Настольная игра "Химическое лото" позволяет быстро и интересно подвести итог изучения предмета в 8 классе. Материал может использоваться для проведения как заключительного урока по химии так и внеклассного мероприятия.
Работа создана для проверки знаний учащихся по теме: "Окислительно-восстановительные реакции". Работа содержит четыре задания, разного уровня сложности.
Актуальность данной работы: формирование функциональной грамотности учащихся – одна из основных задач современного образования. Уровень сформированности функциональной грамотности – один из показателей качества образования. Наряду с развитием читательской, математической, финансовой грамотности необходимо развивать естественнонаучную грамотность, которая позволяет человеку занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естеств
В данной авторской методической разработке рассматривается тема разнообразия химических процессов с использованием известных исторических фактов. Ставятся проблемные вопросы и путем объяснения с помощью достижений современной химической науки доказываются легкие пути решения ситуаций,описанных в исторических источниках. Учащиеся погружаются в атмосферу истории Древнего Египта, библейских времен пророка Моисея, учатся с помощью химической науки легко находить решения даже сложных жизненных вопро
Конспект урока химии в 9 классе на тему «Глюкоза как представитель углеводов, альдегидоспирт. Молекулярная и структурная формула. Физические свойства. Распространение в природе.»
Цель: дать представление об углеводах на примере глюкозы. Ознакомить учащихся с составом и строением молекулы глюкозы, ее физическими свойствами, значением в природе, научить прогнозировать химические свойства, исходя из строения на примере глюкозы, как альдегидоспирта.
Актуальность методического материала урока заключается в том, что обучающимся предлагается познакомиться с кислородом как веществом через опору на собственные знания из смежных дисциплин, прежде всего биологию, самостоятельный поиск, усвоение и осознание материала и интересные задания. Данная тема входит в Федеральный государственный стандарт по предмету «Химия» и подлежит обязательному изучению.
Урок направлен на комплексное изучение факторов, влияющих на скорость химических реакций, через единство теории, эксперимента и цифровое сотрудничество. Учащиеся не просто пассивно получают знания, а активно добывают их в ходе мини-исследований, результаты которых объединяются в единый интерактивный проект – коллективный отчет в Google Документах. Такой подход формирует целостное представление о теме, развивает навыки XXI века: командную работу, критическое мышление, цифровую грамотность и умение
Цель мероприятия: создание условий для формирования у обучающихся 8 класса познавательного интереса к предмету химия и развития творческих способностей.
Задачи: - показать необходимость изучения химии для объяснения явлений, наблюдаемых в жизни;
- выявить значение химической науки;
- показать ее связь с другими естественными науками.
Оборудование: стеклянная бутылка, асбестовая сетка, пробирки, фарфоровый тигель, держатель пробирочный, стеклянные палочки.
В дидактическом материале представлены вопросы повторения тем по химии в 9 классе для подготовки и отработки 23 задания ОГЭ по химии. Для быстрой проверки выполненного задания предлагается вариант решения для обучающегося и педагога.
