Автор: Алексеева Галина Юрьевна, Васильева Татьяна Николаевна
Конспект занятия по робототехнике для старшей группы (5–6 лет). Занятие построено на использовании образовательных наборов типа LEGO WeDo 2.0 или аналогичных (HUNA, UARO), но адаптировано для дошкольников без сложного программирования — акцент на механике и алгоритмике.
«Красная книга» - красная! Значит природа в опасности! Значит, нельзя терять даже мига. Пусть живое хранить зовет, Пусть зовет не напрасно,
«Красная книга»! Красная! И тревога за жизнь неустанна, Чтоб не сгинуть в космической мгле, Исчерпаемы все океаны, Исчерпаемо все на Земле. Мы леса и поля обижаем, Стонут реки от горьких обид. И пока что себя мы прощаем, Но грядущее нас не простит.
Борис Дубровин «КРАСНАЯ КНИГА»
Статья посвящена проблеме обогащения словаря детей старшего дошкольного возраста. Раскрывается теоретико-методологическое обоснование использования пейзажной лирики как эффективного средства речевого развития. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы, подтверждающие ее влияние на расширение, активизацию и качественное преобразование словаря детей 5–6 лет. Установлено, что систематическое обращение к поэтическим текстам способствует развитию образной речи, эмоциональной отзывчивости
«Плохо говорит...», «Не произносит шипящие звуки...», «Во рту будто каша», «Пропускает звуки, слоги», «Заменяет многие звуки речи другими» - типичные жалобы, с которыми родители приходят к логопеду. На первый взгляд кажется, что эти речевые трудности имеют мало общего. Однако причина у них одна, и носит она фонематический характер.
Что же такое фонематический слух?
Использование элементов системы обучения Карла Орфа в ДОУ направлено на комплексное развитие музыкальных и творческих способностей детей через синтез речи, движения и игры на шумовых инструментах Она превращает обучение в увлекательный процесс, где каждый ребенок может стать активным соавтором.
Автор: Чигринец Екатерина Михайловна, Миронова Марина Викторовна
Формирование у детей 6-7 лет основ гражданственности, толерантности, навыков безопасного поведения и неприятия идеологии насилия через игровую и творческую деятельность.
Развивать внимание, мелкую моторику, зрительное восприятие и память.
Воспитательные задачи:
Воспитывать интерес к занятиям математикой, умение действовать сообща, доводить начатое дело до конца
В статье рассматривается проблема диагностики ценностных ориентаций у детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет). Обосновывается необходимость использования специального инструментария, учитывающего возрастные особенности детей: конкретно-образное мышление, недостаточную развитость рефлексии, преобладание игровой мотивации.
Автор: Курочкина Алла Викторовна, Захарова Наталья Юрьевна
В статье представлен сценарий увлекательного квест-путешествия для детей старшего дошкольного возраста, посвященного прощанию с детским садом. Мероприятие проходит на прогулке и включает пять интерактивных станций (танцевальную, эрудит, художественную, спортивную и творческую), где с помощью игровых персонажей дети в веселой форме закрепляют знания и получают напутствие перед школой.
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста представляет собой целенаправленный процесс формирования основ экологической культуры личности через осознание значимости природы, развитие бережного отношения к окружающей среде и приобретение элементарных знаний о природных объектах и явлениях. Важнейшую роль в данном процессе играет специально организованная дидактическая среда, обеспечивающая условия для познавательной активности ребенка, развития интереса к природе и формированию осознанног
В презентации "Ханты и манси" представлено описание природного возникновения ХМАО, о залежах полезных ископаемых, о жизни, обычаях, праздниках, воспитании и игрушках малочисленных народов ханты и манси.
Рассмотреть проблемы, которые могут возникнуть у детей с низкой речевой готовностью. Привлечь родителей в формировании у детей устной и письменной речи. Выполнение практических заданий родителями.
Космос всегда привлекал внимание детей. Еще в недавнем прошлом, все дети хотели быть космонавтами, с раннего детства знали кто такие Ю. Гагарин и В. Терешкова. Сейчас все совсем не так. Дети узнают о космосе из мультфильмов, совсем не задумываясь, правда ли то, что рассказывается о космосе в них. И мало кто знает, что первым человеком, покорившим космос, был наш соотечественник – Ю. А. Гагарин. Поэтому нужно грамотно выстроить работу по формированию у детей первичных представлений о космическом п
Программа «Коллаж и детский дизайн» – уникальная программа, направленная на развитие творческого потенциала детей дошкольного возраста.
Основная идея, программа строится на «коллаже» – технике, которая позволяет совмещать на первый взгляд несовместимые материалы. Это не просто творчество, а «импровизация, игра воображения», где дети учатся видеть красоту в необычных сочетаниях.
