Аннотация. В статье представлен анализ этапов познавательного интереса старших дошкольников, даны его характеристики, выявлены особенности влияния современных российских мультфильмов на уровень его развития. В соответствии с требованиями, предъявляемыми к мультфильмам, разработаны критерии и показатели отбора. Доказано, что современные мультфильмы с определенными критериями отбора оказывают положительное влияние на развитие познавательного интереса старших дошкольников
Игра способствует комплексному развитию ребёнка. В процессе манипуляции с элементами куба дети учатся концентрировать внимание, развивают память и мышление. Работа с мелкими деталями напрямую влияет на развитие речи через стимуляцию нервных окончаний на кончиках пальцев. Кроме того, игра знакомит ребёнка с базовыми понятиями: цвет, форма, величина, количество.
Занятие для воспитанников подготовительной к школе группы (6-7 лет).
Цель: расширение представлений детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой отечественной войны у детей подготовительной группы.
Задачи:
– формировать у детей осознанный интерес к историческому прошлому нашей страны;
– обогащать знания детей о героическом прошлом города Ленинграда;
– способствовать формированию чувства гордости за защитников Отечества.
Автор: Зенкова Юлия Викторовна, Римар Юлия Васильевна, Сергейчик Елена Николаевна
В статье рассматривается дидактическая игра как эффективное средство развития внимания у детей дошкольного возраста (3–7 лет). Акцент сделан на современных подходах к использованию игровых методик в образовательном процессе ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
В работе: проанализированы ключевые характеристики внимания у дошкольников (неустойчивость, малый объём, преобладание непроизвольного внимания и др.) и обоснована необходимость его целенаправленного развития;
представлена расширенна
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня чрезвычайно важна и значима. Актуальность данной проблемы обусловлена особенностями современной социокультурной, экономической и образовательной ситуации в стране и в мире в целом. В настоящее время она характеризуется ростом национального самосознания народов России, повышением требований к коммуникационному взаимодействию, ответственности и свободе личностного выбора человека.
Семинар-практикум посвящен освоению инновационной технологии создания иммерсивного (погружающего) театрального пространства на материале фольклора коренных народов Севера- саамов. Ключевая особенность мероприятия — отказ от стандартных фонограмм в пользу «живого» шумового сопровождения с использованием нетрадиционных предметов, бытовых вещей и природных материалов.
Автор: Гибайдулина Наталья Александровна, Пермякова Алла Викторовна
В статье представлен опыт реализации информационно-творческого проекта «Зимующие птицы Хабаровского края» с детьми старшего дошкольного возраста. Раскрыта актуальность формирования экологической культуры через сочетание познавательной, художественно-эстетической и трудовой деятельности в условиях суровой дальневосточной зимы. Описан практический инструментарий: интеграция наблюдений с нетрадиционными техниками рисования и лепки, музыкальными и фольклорными развлечениями, а также семейная акция «П
Цель данного занятия является развитие творческой активности детей посредством создания аппликации нетрадиционными способами. Посредством реализации принципа интеграции решаются следущие задачи
-Продолжать учить создавать сюжетные изображения, развивать чувство композиции (учить красиво располагать фигуры на листе бумаги формата, соответствующего пропорциям изображаемых предметов).
-Учить создавать композицию, используя всю площадь листа.
-Закрепить умение работать с шаблоном.
-Закрепить уме
В статье рассматривается методика организации художественно-эстетической деятельности в старшей группе детского сада, направленная на закрепление представлений о весне через интегрированные формы работы: рисование, словесные игры, художественное слово. Представленный материал демонстрирует комплексный подход к развитию творческих способностей дошкольников, включающий работу над изобразительными навыками, речью и познавательными процессами. Практическая значимость заключается в возможности адаптац
Под музыку Глиера "Гимн Великому городу" дети входят в зал и рассаживаются.
Вед: Дорогие ребята сегодня у нас праздник в честь дня рождения нашего славного города – Санкт-Петербурга. Ему исполнилось больше 300 лет! Много это или мало?
Для человека – 323 – очень долгое время, а для города – совсем немного. Санкт-Петербург – молодой, прекрасный город, и его рождению мы посвящаем наш праздник!
Автор: Сергеева Надежда Николаевна, Рябинина Наталия Сергеевна, Кадкина Светлана Валерьевна, Прокопенко Яна Вячеславовна
Сценарий мероприятия «Игры народов Урала: возрождение традиций в современном образовательном пространстве» представляет практикум для педагогов дошкольных образовательных организаций, направленный на обогащение их этнокультурного опыта и методическое освоение народных игр региона. В условиях глобализации, при возрастании значимости сохранения культурного многообразия, народная игра рассматривается как эффективное средство этнокультурного, физического, речевого, социально-коммуникативного и эмоцио
Автор: Толочная Елена Сергеевна, Прудникова Вероника Леонидовна
Системно-деятельностный подход – это организация образовательного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности ребенка.
Для старших дошкольников тема космоса представляется загадочной и крайне притягательной, в то же время она является благодатной для формирования системных и целостных представлений о мироздании, расширения кругозора, а также проявления патриотических чувств гордости за свою страну, за соотечественников – первооткрывателей космоса. При этом информация об астрономических понятиях должна быть облечена в доступные и привлекательные для детей формы.
В работе представлен опыт реализации программы просвещения родителей в ГБДОУ ЛНР «Краснолучский ясли-сад № 57 «Аленушка» (старший воспитатель Ю.Н. Яковенко). Автором выделены шесть практических блоков, охватывающих различные форматы взаимодействия: от непосредственной работы воспитателей с семьями (проекты, мастер-классы, интеллектуальные игры) до привлечения профильных специалистов (логопед, психолог) и использования современных цифровых инструментов (чаты в мессенджере MAX, Яндекс Формы). Особо
