В статье представлен опыт разработки и апробации малозатратной экспериментальной методики «Умные мешочки» для учителя-дефектолога ДОУ. В основе — использование герметичных тканевых мешочков с разными наполнителями и пластиковых контейнеров с сенсорными отверстиями. Экспериментально подтверждена эффективность метода для развития стереогноза, активизации предикативной лексики и формирования элементарных математических представлений (вес, форма, количество) у детей 4–6 лет с ЗПР.
Обучению дошкольников началам математики должно отводиться важное место. Это вызвано целым рядом причин (особенно в наше время): началом школьного обучения, обилием информации, получаемой ребенком, повышением внимания к компьютеризации уже с дошкольного возраста, стремлением родителей в связи с этим как можно раньше научить ребенка узнавать цифры, считать, решать задачи. Взрослые зачастую спешат дать ребенку набор готовых знаний, суждений, который он впитывает как губка, например, научить ребенка
Проведение конкурса направлено на укрепление гражданско-патриотических и духовно-нравственных ценностей, формирование чувства гордости за свою страну и ее многонациональный народ
В условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования (ФАОП ДО) одной из ключевых задач является обеспечение равного доступа к качественному образованию для всех детей, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
В статье рассматривается практический опыт развития алгоритмического мышления у детей 5–7 лет без опоры на цифровые устройства. Описаны три базовые конструкции — линейная, циклическая и условная — и показаны конкретные способы их интеграции в пять образовательных областей. Материал основан практике автора в МАДОУ детский сад № 17 г. Дивногорска. Статья адресована воспитателям, методистам и педагогам дополнительного образования
В методической разработке представлен конспект тематического занятия для детей 4-5 лет в форме игры-путешествия с использованием ИКТ, динамической паузы и рисования ладошками. Материал направлен на формирование первичных представлений о празднике 9 Мая, воспитание уважения к ветеранам и чувства гордости за свой народ.
Автор: Терентьева Наталия Владимировна, Басова Ирина Александровна
Фундамент гармоничного развития личности закладывается в раннем детстве. Согласно положениям Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО), одной из приоритетных целей выступает пробуждение у детей базового интереса к искусству и формирование первичного понимания художественных образов.
Во второй младшей группе (3–4 года) закладывается база, на которой в дальнейшем будет строиться способность ребенка к глубокому эстетическому созерцанию. Однако восприятие живописи в э
Аннотация к методической консультации «Игры для самых маленьких»**
Представленный материал представляет собой методическую консультацию для родителей, разработанную воспитателем Татьяной Звягиной. Документ адресован семьям, воспитывающим детей раннего возраста (от 1 года до 3 лет), и посвящён роли игры в развитии ребёнка.
В тексте подчёркивается, что игра является ведущим способом познания мира для малышей, способствующим комплексному развитию: физическому, интеллектуальному, эмоциональному
В данной статье рассматривается особенности детского художественного творчества детей старшего дошкольного возраста посредствам нетрадиционных техник рисования.
Автор: Лукина Ольга Петровна, Петрусевич Ольга Анатольевна, Исаева Арина Андреевна, Скоробогатова Кристина Александровна
«Царевна-лягушка» — русская народная сказка о том, как Иван Царевич женился на лягушке, а на деле оказалось, что его женой стала Василиса Премудрая, заколдованная Кощеем Бессмертным.
Сказка учит ценить внутренние качества человека: мудрость, доброту, смелость. Она показывает, что истинная красота и ценность человека скрываются внутри. Также произведение учит быть терпеливым, отвечать за свои поступки, бороться за свою любовь и помогать
Автор: Гарнова Наталья Николаевна, Горькова Ольга Владимировна
Показать возможности интеграции логопедических и музыкальных технологий на детских музыкальных инструментах для комплексного развития речевых и слуховых функций, двигательных навыков.
Конспект мероприятия "Движения Первых" поможет в игровой форме сформировать у детей 5–6 лет начальные экологические привычки и чувство личной ответственности за природу через командные действия.
Автор: Лаптева Елена Владимировна, Дранова Ирина Григорьевна
Интегрированное игровое занятие с элементами драматизации, музыкальных игр и творческой деятельности. В ходе мероприятия дети и взрослые участвуют в инсценировке сказки, музыкальных играх и совместной творческой деятельности. Цель — укрепление детско‑родительских отношений, развитие речи, моторики и навыков взаимодействия через игровые и музыкальные активности.
Педагоги, психологи доказали, что развитие мелкой моторики - мощный стимул развития у детей всех психических процессов. Малыши, у которых лучше развиты мелкие движения рук, имеют более развитый мозг, особенно те его отделы, которые отвечают за речь. В. А. Сухомлинский писал: «Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем
