Педагогический сакрет начинающего старшего воспитателя

Автор: Шадрунова Алена Александровна
За 6 лет работы в детском саду, я сделала головокружительную карьеру. Пришла в детский сад работать младшим воспитателем, но проработав 6 месяцев заведующая предложила мне работу воспитателя. Я с удовольствием согласилась, и в течение года прошла переподготовку в педагогическом колледже на воспитателя детей дошкольного возраста. Но, на этом я не остановилась, и решила получить высшее педагогическое образование окончила университет по направлению специальное (дефектологическое) образование. Рабо
Опубликовано: 30.04.2019

Работа с гиперактивными детьми в дошкольном учреждении

Автор: Ашарина Елена Павловна
При подборе игр для гиперактивных детей необходимо учитывать их особенности. Поэтому начинать надо с индивидуальной работы, постепенно привлекая ребёнка к играм в небольших подгруппах и уже потом переходить к коллективным играм. При этом необходимо стремиться к тому, чтобы увлечь ребёнка, заинтересовать его.
Опубликовано: 30.04.2019

Использование метода моделирования для формирования представлений о сезонных изменениях в природе у детей дошкольного возраста

Автор: Школа Надежда Александровна
В статье говорится об использовании метода моделирования для формирования представлений о сезонных изменениях в природе у детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 30.04.2019

Эссе воспитателя «Педагогические секреты»

Автор: Аникаева Евгения Павловна
Развитие воспитателем мелкой моторики и сенсорики детей дошкольного возраста посредством самостоятельно изготовленных дидактических игр и пособий.
Опубликовано: 30.04.2019

Эссе воспитателя «Педагогические секреты»

Автор: Лукъянова Светлана Афанасьевна
Приобщение дошкольников к традициям и культуре русского народа через различные виды музыкальной деятельности.
Опубликовано: 30.04.2019

Мой педагогический секрет

Автор: Постолаки Оксана Сергеевна
Я работаю в комбинированной группе, где воспитываются дети как типично развивающиеся, так и дети с ОВЗ. Мыслительная деятельность таких деток характеризуется сниженной познавательной активностью, конкретностью, элементами инфантильности и стериотипичности, импульсивностью или замедленностью мыслительных действий.
Опубликовано: 30.04.2019

Мой творческий подход к работе

Автор: Кудрина Олеся Сергеевна
Дети - это лучшее, что есть в нашей жизни. Девиз сотрудников нашего детского сада - чужих детей не бывает, поэтому к каждому ребёнку я отношусь как к своему собственному, с любовью, заботой и нежностью. Ведь мы одна большая семья, в которой все друг друга любят, ценят и уважают. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть - своих детей. И для меня важно не потерять это доверие.
Опубликовано: 30.04.2019

Детские и недетские переживания

Автор: Чекарькова Светлана Ивановна
История решения проблем мальчика-изгоя.
Опубликовано: 30.04.2019

Мы воспеваем с пристальной любовью.

Автор: Спирина Вера Николаевна
ИСПРАВЛЕННАЯ музыкально литературная композиция стихами вологодских поэтов.
Опубликовано: 30.04.2019

Мой друг и помощник – световозвращатель. Дорожные ловушки

Автор: Коваленко Светлана Анатольевна
Создание условий для формирования представлений о безопасности дорожного движения в темное время суток.
Опубликовано: 30.04.2019

Конспект НОД по ФЭМП «Помоги Незнайке стать математиком»

Автор: Орикова Кристина Викторовна
Конспект НОД в подготовительной группе по ФЭМП Помоги Незнайке стать математиком. Цель:создание условий для реализации у детей познавательных интересов через решение конструктивных и исследовательских задач.
Опубликовано: 30.04.2019

Мы в ответе за тех кого приручили

Автор: Сафиулина Инна Владимировна
Работаю по проекту "Ранняя профориентация детей дошкольного возраста " предоставляю один из разделов.
Опубликовано: 30.04.2019

Активные выходные

Автор: Ярославцева Елена Александровна
Активные выходные - это проведение совместных выходных детьми,родителями и воспитателем.Данные мероприятия проводятся систематически и направлены на укрепление физического здоровья.
Опубликовано: 30.04.2019

Использование дополнительных ресурсов в развитии и воспитании детей с ОВЗ через реализацию социального партнерства

Автор: Орехова Людмила Степановна
В нашем детском саду открыты и функционирую 4 комбинированных группы, где целенаправленную логопедическую помощь получают дети с общим недоразвитием речи. Детей, нуждающихся в такой помощи значительно больше и с каждым годом эта проблема проявляется все острее.
Опубликовано: 30.04.2019

Театрализованная деятельность как средство развития речи дошкольников

Автор: Конюхова Светлана Леонидовна
В эссе говорится о том, как театрализованная игра стимулирует активную речь за счёт расширения словарного запаса, совершенствует артикуляционный аппарат.
Опубликовано: 30.04.2019

Просто взять и подарить себя детям

Автор: Маменкова Любовь Ильинична
Я все чаще слышу выражение – «Все мы родом из детства», - но забываем этот волшебный мир, и не всегда сами понимаем своих собственных детей. Воспитатель же остается в мире детства навсегда! И до тех пор, пока воспитатель нужен детям, пока из детских уст звучит вопрос: «А вы завтра придете?» - профессия воспитатель будет нужна обществу и людям всего мира.
Опубликовано: 30.04.2019

Маленькая жизнь и большие идеи

Автор: Зубарева Ольга Викторовна
В работе представлены технологии проектной деятельности, реализованные с детьми раннего возраста.
Опубликовано: 30.04.2019

Главный секрет моей жизни

Автор: Васюкова Елена Викторовна
Задумываемся ли мы о о силе воли детей с "особыми потребностями"? А насколько сложно людям, которые находятся рядом? В чём главный секрет успеха? Ответы на эти вопросы вы найдете в очерке-рассуждении о главном "секрете" жизни.
Опубликовано: 30.04.2019

Педагогические секреты в вовлечении родителей в деятельность ДОУ

Автор: Угрюмова Ирина Викторовна
В статье ставится задача рассмотреть методы вовлечения родителей в деятельность доу.
Опубликовано: 30.04.2019

Мнемотехника

Автор: Иванова Елена Николаевна
Особенности применения мнемотехники. Мнемотехника помогла в непредвиденной ситуации.
Опубликовано: 30.04.2019