Я — воспитатель

Автор: Кононенко Наталья Николаевна
Учу детей общению через театрализацию и драматизацию. Играя роль, ребёнок раскрепощается и может легко показать свои эмоции, передать свои чувства, не стесняется говорить так как всё это как будто от лица героя.
Опубликовано: 29.03.2020

Викторина по сказкам

Автор: Нефёдова Светлана Николаевна
Отгадывание загадок способствует активному развитию речи детей.
Опубликовано: 29.03.2020

WOW–эффект

Автор: Баричевская Александра Викторовна
В эссе рассматривается тема работы с семьей ребенка в группе компенсирующей направленности посредством проектной деятельности. Для написания использован опыт постановки кукольного театра при поддержке родителей воспитанников. Эссе раскрывает важность эмоционального подкрепления со стороны педагога, создание позитивной среды для взаимодействия родителей как с ребенком, так и между собой.
Опубликовано: 29.03.2020

Эссе «Моя педагогическая находка»

Автор: Зеленина Екатерина Владимировна
Воспитатель — это самая интересная, занимательная, увлекательная, ответственная профессия. Она немыслима без постоянного саморазвития. Педагогические находки воспитателя – свидетельство творческого подхода к процессу воспитания. Мой путь в педагогике – это постоянный поиск, это счастливые находки и желание поделиться педагогическим опытом с другими. В эссе представлен краткий опыт работы по реализации природоохранных акций в рамках детско-взрослых проектов. Наиболее эффективными формами вз
Опубликовано: 29.03.2020

Сердце отдаю детям

Автор: Ханакаева Джамиля Абдулнасировна
Описание своего педагогического кредо, важности и значения профессии воспитатель
Опубликовано: 29.03.2020

По секрету всему свету

Автор: Воробьева Ирина Алексеевна
Воспитатель должен уметь всё – играть, рисовать, клеить, мастерить, петь, танцевать, быть артистом, фокусником, психологом ...Чем больше воспитатель знает и умеет сам, тем проще, легче и интереснее ему будет общаться с детьми. И я хочу поделиться своими секретами, которые применяю в работе.
Опубликовано: 29.03.2020

Рассказы-эссе на тему «Педагогические секреты»

Автор: Сауткина Анастасия Александровна
Статья будет интересна больше молодым (начинающим) воспитателями, но может и стажисты найдут для себя что-то интересное
Опубликовано: 29.03.2020

Мой педагогический секрет

Автор: Ирина Владимировна Ситникова
Моя педагогическая деятельность началась за долго до того, как я стала работать «Воспитателем…». Она началась с тех самых пор, когда я поступила в ВУЗ на факультет «Психологии». И именно тогда, моей мечтой стала работа с детьми. По окончанию института я стала искать работу «Психолога», но видно судьба распорядилась иначе. Я стала «Воспитателем».
Опубликовано: 29.03.2020

Мои педагогические находки

Автор: Усачева Надежда Алексеевна
Рассказ об «Объемном многофункцианальном календаре природы»
Опубликовано: 29.03.2020

Эссе. Педагогические секреты

Автор: Соколова Анна Сергеевна
Эссе включает в себя краткое описание работы воспитателя.
Опубликовано: 29.03.2020

Эссе-рассказ «Кейс-технология в работе с педагогами ДОУ»

Автор: Борисова Ирина Николаевна
Данный материал можно использовать в работе старшим воспитателям в ДОУ, воспитателям.
Опубликовано: 29.03.2020

Моя профессия — это всегда познание нового

Автор: Губарева Елена Алексеевна
Дошкольный возраст - самое благоприятное время для коррекции недостатков, в том числе и речевых, поскольку психика детей этого возраста восприимчива к разным педагогическим воздействиям, и поэтому работая учителем логопедом на дошкольном логопункте детского сада хочется дать детям все необходимое и значимое, а именно помочь преодолеть речевые проблемы.
Опубликовано: 29.03.2020

Эссе «Я — воспитатель»

Автор: Миронова Ирина Викторовна
Эссе про мою рабочую деятельность.
Опубликовано: 29.03.2020

Педагогическое эссе

Автор: Васильева Наталья Васильевна
Опыт работы
Опубликовано: 29.03.2020

Рассказ-эссе о своей педагогической находке: Проект «Здравствуй, театр!» для детей дошкольного возраста (4-7 лет) посредством проектной деятельности

Автор: Труфанова Татьяна Васильевна, Постникова Светлана Александровна
Разработка и реализация педагогического проекта по созданию инновационных моделей развивающей среды в театрализованной деятельности в старшей группе «Здравствуй, Театр!» продиктована актуальностью развития и поддержки творческих детей. Необходимость обеспечения современного качества дошкольного образования по информационной насыщенности, осуществление полноценного развития и эмоционального благополучия каждого ребенка, способствует получению воспитанниками опыта широкого эмоционально- практи
Опубликовано: 29.03.2020

Звук и буква «Ш»

Автор: Любовь Михайловна Зайцева
На индивидуальных и групповых занятиях со старшими дошкольниками по автоматизации звуков я использую современные технические средства. Дети с удовольствием работают с интерактивной доской. Перемещая картинки, применяя свои знания по теме, быстро и задорно они выполняют задания.
Опубликовано: 29.03.2020

Звук и букву различаем

Автор: Любовь Михайловна Зайцева
При подготовке старших дошкольников к грамоте я использую автоматизацию звуков в речи и обучение детей чтению. Для этого ввожу понятие: звук и буква. Решила это сделать в весёлой стихотворной форме, что легко запоминается детьми.
Опубликовано: 29.03.2020

Война в песнях

Автор: Корец Юлия Александровна
В работе представлена авторская разработка пособия, цель которого знакомство с песнями военных лет, знакомство с памятниками, воздвигнутыми в честь песен и событий тех лет.
Опубликовано: 29.03.2020

Кулинарные секреты

Автор: Ваулина Татьяна Григорьевна
Рассказ о деятельностном подходе в работе с дошкольниками и приобщение их к кулинарии и кондитерскому делу. Развитие ребенка может быть полноценным, если он является субъектом деятельности.
Опубликовано: 29.03.2020

Повышение профессиональной компетентности педагогов в рамках преемственности начального образования

Автор: Анастасия Анатольевна Ридзель
В рассказе-эссе описаны формы преемственности дошкольного и начального образования. Предметом взаимодействия и сотрудничества является ребенок, его интересы, заботы о том, чтобы каждое педагогическое воздействие, оказанное на него, было грамотным, профессиональным и безопасным. Внешние связи и взаимоотношения в нашем детском саде строятся с учетом интересов детей, родителей (законных представителей) и педагогов.
Опубликовано: 28.03.2020