Цель: обогащение и расширение знаний детей о жизни леса зимой.
Программные задачи:
Задачи приоритетной образовательной области:
• «Познавательное развитие» – развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий и первичных представлений об объектах окружающего мира, их свойствах; закрепление и расширение представлений детей об изменениях в жизни диких животных с наступлением зимы; закрепление знания детей о сезонных изменениях в природе; з
Тема: «Я корзиночку возьму, в неё ягод соберу»
Цель: продолжать развивать умение составлять описательный
рассказ о ягодах.
Задачи :
1.Образовательная задача: формировать умение составлять описательный рассказ о ягодах .
2.Развивающая задача: развивать у детей умение использовать образные сравнения, определения
3.Воспитательная задача: воспитывать усидчивость, умение слушать друг друга, интерес к природе
Задача по Омскому Прииртышью (парциальная программа):закреплять знания о ягодах родн
В рамках данного занятия дети старшего дошкольного возраста знакомятся с профессией метеоролога. Технологическая карта составлена с использованием технологии деятельностного подхода "Ситуация" Л.Г. Петерсон.
Автор: Грибченко Жанна Валерьевна, Федорова Татьяна Юрьевна
Возрастная категория - старший дошкольный возраст
Задачи: В игровой форме познакомить детей с происхождением фамилий русского народа; дать начальные сведения о фамилиях, их структуре.
Ожидаемые результаты:
-Благодаря игре дети научаться понимать и самостоятельно объяснять происхождение и значение фамилий, опираясь на русский фольклор;
- у детей возникнет интерес к прошлому нашего народа, его традициям, обычаям;
- игра будет способствовать формированию интереса старших дошкольников к русскому
В данной статье рассмотрены способы применения элементов арт терапии, в частности куклотерапии, сказкотерапии, драматерапии, игротерапии, пескотерапии, во время организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях, с дошкольниками с задержкой психического развития.
Сценарий познавательно-исследовательской деятельности для детей среднего дошкольного возраста по расширению представлений детей о своей «малой родине» и воспитанию любови, чувства привязанности к родному дому, поселку.
Продолжать расширять представления детей об имени, фамилии, Родине. Способствовать детям осознанию своего имени, упражнять в словообразовании ласкательной формы имени.
Цель: Продолжать учить детей умению обезопасить себя,уточнить знания детей о пожаре: отчего происходят пожары, что делать,если увидишь пожар: нельзя оставлять включенным телевизор, утюг, играть со спичками; какой номер телефона в пожарной части, как дышать в задымленном помещении.
Материал: красный шар, рисунки детей.Для эстафеты: скамейки, дуги, куклы, ведро с водой и маленькие ведра, телефоны, бинт.
Целевые ориентиры: воспитание любви к малой Родине.
Задачи:
• Образовательная: формировать нравственно-патриотические чувства по отношению к своему родному краю;
• Развивающая: развитие познавательных интересов детей, сенсорное развитие; формирование познавательных действий;
• Воспитательная: По окончанию игры приучать убирать все на место.
Обобщить и систематизировать знания детей о малой Родине.
Цель: способствовать формированию у детей чувства сопричастности ко всему живому на планете, воспитывать бережное отношение к природе, активную жизненную позицию, уточнить правила поведения в природе.
Укрепление духовно-нравственных норм, через знакомство с фотоискусством прошлых лет и мастером художественной фотографии Александром Платоновичем Платоновым.
Предлагаю вашему вниманию мастер - класс «Использование игр и игровых упражнений с творческим содержанием для развития выразительности речи детей старшего дошкольного возраста".
Выразительность речи имеет интегрированный характер и включает в себя как вербальные (интонация, лексика, синтаксис), так и невербальные (мимика, жесты, позы) средства.
Предлагаю Вам, коллеги, на несколько минут окунуться в мир детской игры, творчества и фантазии.
Познакомлю вас с наиболее интересными и эффективными иг
Слух играет очень важную роль в развитии человека. Человек, лишенный слуха, не имеет возможности воспринимать те звуковые сигналы, которые важны для полноценного познания окружающего мира, для создания полных и всесторонних представлений о предметах и явлениях действительности. При тяжелых нарушениях человек не может пользоваться многими источниками информации, рассчитанными на слышащего человека (радиопередачи, лекции и пр.), полноценно воспринимать содержание телепередач, фильмов, театральных с
Цель: Познакомить с приемами нетрадиционного рисования (на песке), расширяя знания о подводном мире.
Задачи:
Познавательные
Обобщать знания детей о подводном мире.
Активизировать словарь по данной теме: водоросли, подводный мир, рисование песком,
Развивающие
Развивать умение видеть характерные признаки и проводить по ним сравнение.
Развивать тактильную чувствительность при осязании с песком у детей, общую и мелкую моторику.
Воспитательные
Воспитывать познавательный и природоохранный
Существует необходимость воспитывать подрастающее поколение с опорой на мудрые, проверенные временем традиции народа.
Именно традиционная культура казачества ориентирована, прежде всего, на воспитание мужчины-воина, защитника, труженика, человека ориентированного на православные ценности относительно семьи и общества, на созидательный труд. Казаки старались развивать у подрастающего поколения традиционные черты национального самосознания: гордость за Родину; осознание своего исторического долга
