Занятие для детей дошкольного возраста в подготовительной группе детского сада «Зимние явления». Направлено на изучение зимних природных явлений (снег, лед,вода), смене температурных режимов. Здесь рассказывается о том, что смена времен года заключается в движении Земли вокруг Солнца.
Данный проект направлен на воспитание нравственно-патриотических чувств у детей через ознакомление с историческими событиями Великой Отечественной войны, восстановление утраченных связей между поколениями.
Развивающий диалог – универсальный инструмент развития, имеющий философскую и
технологическую составляющую. Изменение и разрешение проблем происходит только со временем при условии системного использования инструмента развивающего диалога, так как никакое развитие не происходит мгновенно. Базовыми отношениями, без которых диалог теряет свою развивающую функцию и без которых технологическая сторона не работает, являются отношения любви, интереса, веры, уважения, смирения и благодарности
В данной методической разработке представлен план работы воспитателя по формированию математических представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе режимных моментов через беседы, игры, занятия, которые помогают детям овладеть элементарными математическими представлениями.
Социально-значимый проект, направленный на воспитание у дошкольников внимательного и уважительного отношения к народу, пережившего страшную войну 1941-1945 г..Реализация проекта происходит по пяти направлениям:
1) «Герои - земляки»
2) «Герои в моей семье»
3) «Награды героев»
4) «Памятники героям на моей малой Родине»
5) «Города - герои»
Программное содержание занятия и объем учебного материала соответствуют уровню развития детей данной группы. Разрабатывая данный конспект, я прежде всего учитывала возрастные и психические индивидуальные особенности детей второй младшей группы. Учитывая всё это, я наметила цель, задачи, содержание, определила форму проведения, методы, приёмы и средства, необходимые для положительных результатов.
Данная статья раскрывает условия, при которых происходит обогащение представлений дошкольников о родной стране. Подчеркивается важность проектирования образовательной среды в дошкольной образовательной организации в зависимости от потребностей и интересов воспитанников данной группы, поставленных целей и задач самим педагогом при работе по обогащению представлений детей о родной стране.
Автор: Уварова Лариса Сергеевна, Шевченко Елена Борисовна
«Одним из основных принципов ФГОС является обучение ребенка в игре. Первые навыки в рисовании, пении, танцах, чтения. Счета и письма войдут в мир познания ребенка чрез ворота детской игры и другие детские виды деятельности. В настоящее время, в меняющейся социально культурной ситуации остро стоит проблема формирования у детей интереса к книге. Ни для кого не секрет, что телевизор и компьютер, компьютерные игры стали заменять и детям, и взрослым общение и игровую деятельность. Невозможно привить р
В данной статье описана специфика применения метода проектов в обогащении представления о семье у детей 5-6 лет. Полагаем важным, что формирование компетентности родителей в обогащении представлений о семье у детей 5-6 лет должно идти при следующих условиях: учет возрастных особенностей детей при организации работы; последовательное использование метода проектов для родителей.
В статье раскрываются особенности разработки различных
видов занятий в ДОУ с соответствии с Образовательными стандартами. В ра-
боте указаны особенности классических и нетрадиционных занятий.
Цель представленных дидактических игр заключается в том, что в процессе игр формируется у детей словообразование, развитие грамматических, лексических основ и фонематического восприятия. Дидактическая игра - эффективное средство для ознакомления, уточнения и систематизации знаний о звуке, букве, слове.
Игры с использованием кубиков развивает речь детей: пополняет и активизирует словарь, формирует правильное звукопроизношение, развивает связную речь.
Главное место в игре с кубиками отводится
Главная цель физического воспитания в дошкольном образовательном учреждении состоит в том, чтобы удовлетворить естественную биологическую потребность детей в движении, добиться хорошего уровня здоровья и физического развития детей. Дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», то есть количество движений, производимых ими в течение дня, ниже нормы. Это увеличивает статистическую нагрузку на определенные группы мышц. Снижается сила и
работоспособность мускулатуры, что влечет за собо
Интерактивные игры в союзе с высоким педагогическим мастерством делают образовательный процесс дошкольного образования разнообразным, живым и ненавязчивым для детей
