Авторская разработка организованной образовательной деятельности по речевому развитию детей в старшей группе компенсирующей направленности «Чудеса старого чемодана»

Автор: Корева Анна Викторовна
Методическая разработка коррекционно-развивающего занятия с использованием авторских игровых пособий разработана в соответствие с требованиями ФГОС. Учителем-логопедом выбрана интеграция различных образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое и художественно-эстетическое развитие. Включив в занятие сюрпризные моменты, неожиданные проблемные ситуации, речедвигательные и дидактические игры, автор тем самым поддерживает познавате
Опубликовано: 30.11.2020

Конспект индивидуального логопедического занятия Тема: «Автоматизация звука «З» автоматизация звука З

Автор: Ефремова Ирина Николаевна
Конспект «Автоматизация звука «З» изолировано, в слогах и словах»
Опубликовано: 30.11.2020

Путешествие в Звукоград

Автор: Рудикова Надежда Васильевна, Павлова Татьяна Владимировна, Груничева Светлана Николаевна
Конспект НОД предназначен для детей с ТНР 5-6 лет. Цель: обобщение и систематизация имеющихся знаний о гласных, согласных звуках. Совершенствование умения различать твёрдые и мягкие, глухие и звонкие согласные. Профилактика оптической дисграфии, Совершенствование знания изученных букв.
Опубликовано: 30.11.2020

Конспект ООД (дистанционной) по совершенствованию лексико-грамматических представлений на тему: «Дательный падеж множественного числа существительных» в подготовительной к школе группе для детей с ФФНР, ФНР

Автор: Кислицына Ольга Евгеньевна
Новые реалии жизни поставили педагогов и обучающихся в новые, немного необычные условия взаимодействия. Педагогам приходится по ряду причин проводить свои занятия дистанционно или в онлайн-формате. При этом все цели, задачи и содержание занятия должно быть выполнено в полном объёме, как при очном занятии. Но реализуются они уже другими, специфичными, способами, обусловленными возможностями информационных технологий. Презентация выполнена в программе Microsoft PowerPoint. Трансляция занятия прои
Опубликовано: 30.11.2020

День Матери

Автор: Наталья Валерьевна Родюкова
Система логопедической работы по формированию связной речи должна предусматривать постепенное увеличение самостоятельности. В занятии показаны некоторые методы обучения связной речи детей, используемые в моей практике. Тема моего занятия посвящена предстоящему празднику, Дню матери.
Опубликовано: 29.11.2020

Конспект итогового логопедического занятия в подготовительной группе для детей с ОНР 3 ур. на тему: «Насекомые – маленькие жители планеты»

Автор: Богатикова Лидия Юрьевна
Итоговое логопедическое занятие в подготовительной группе для детей с ОНР 3 ур. по теме "Насекомые-маленькие жители планеты". Рекомендовано учителям-логопедам и воспитателям, работающих с детьми с речевыми нарушениями.
Опубликовано: 29.11.2020

Коррекционная работа воспитателя в подготовительной к школе группе с детьми с ТНР по теме «Лес. Деревья»

Автор: Чувашева Елена Викторовна, Рябушкина Татьяна Владимировна
В материале представлен опыт работы воспитателей с детьми с тяжёлыми нарушениями речи по теме "Лес. Деревья": непрерывная образовательная деятельность по формированию целостной картины мира «Здравствуй, лес!», подгрупповая работа, индивидуальная работа.
Опубликовано: 29.11.2020

Путешествие пароходика

Автор: Джура Татьяна Николаевна
Автоматизация звука [Л] изолированно, в слогах, словах, предложениях (с использованием презентации Power Point)
Опубликовано: 29.11.2020

Гласные А О И

Автор: Ефремова Ирина Николаевна
Представленная работа логопеда помогает детям логопедической группы (ЗПР) в устранении имеющихся у них трудностей при усвоении грамоты. Разнообразие и вариативность дидактического материала, использование продуктивной и игровой деятельности позволяет ненавязчиво, опосредованно закрепить знания о гласных звуках, об особенностях их артикуляции, закрепить зрительные образы гласных букв А, О, И, формировать основы звуко-буквенного анализа, развивать общую и мелкую моторику, фонематическое восприятие,
Опубликовано: 29.11.2020

Конспект занятия «Звук Т. В гостях у кота Тома»

Автор: Груничева Светлана Николаевна, Павлова Татьяна Владимировна, Рудикова Надежда Васильевна
Представляем вашему вниманию конспект фронтального занятия по формированию фонематического восприятия с элементами обучения грамоте для детей 5-6 лет с ОНР. Занятие направлено на закрепление правильного произношения звука [т], развитие фонематического восприятия, формирование грамматического строя речи и обучение элементам грамоты.
Опубликовано: 29.11.2020

Использование интерактивной доски и программного обеспечения к ней в работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста

Автор: Смирнова Ирина Александровна
Статья посвящена вопросам использования интерактивной доски, программного обеспечения к ней в работе учителя-логопеда по коррекции речи старших дошкольников.
Опубликовано: 28.11.2020

В морской глубине

Автор: Федько Жанна Валерьевна
Коррекционное занятие с детьми с ОВЗ с использованием песочного модуля и элементов биоэнергопластики
Опубликовано: 28.11.2020

Организация поисково- исследовательской деятельности старших дошкольников в логопедической группе детского сада

Автор: Полякова Галина Михайловна
В статье рассматриваются вопросы развития познавательной активности старших дошкольников через организацию учебных исследований. Поисково-исследовательская деятельность предполагает взаимообогащающее партнерство взрослых: педагогов, родителей и детей. Логопедические занятия с опорой на продуктивные методы обучения формируют исследовательские навыки детей, а также вносят элемент творчества в процесс коррекции и развития речи детей с речевой патологией.
Опубликовано: 28.11.2020

Комплексное занятие для детей с различными интеллектуальными нарушениями, обучающихся по индивидуальной программе «В гостях у Буковки» (Идеи, которые вы реализуете на занятиях)

Автор: Мерзлякова Татьяна Владимировна, Мальцева Елена Ивановна, Крот Елена Анатольевна
Данное занятие для детей с ОВЗ, обучающихся по индивидуальной программе. Программа составлена с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка. Основная идея таких занятий –комплексный подход. В одном занятии решаются задачи по развитию психических процессов, речи, по подготовке к обучению грамоте, формированию элементарных математических представлений, развитию познавательного интереса. Задания очень лаконичные, четкие, инструкции хорошо продуманны. Занятие проходит динами
Опубликовано: 28.11.2020

конструкт НОД ''В поисках сокровищ''

Автор: Шершнева Татьяна Никифоровна
Конструкт учителя-логопеда итогового НОД по закреплению достижений детей в направлении «Познавательно-речевое развитие» по лексической теме «Человек. Части тела».
Опубликовано: 28.11.2020

Интегрированное занятие «Жук-Пожарник»

Автор: Коларькова Наталья Александровна, Дроздкова Татьяна Васильевна
Летом в садах и огородах можно встретить жука-пожарника. Свое название жук получил за необычную окраску, как правило, черного цвета надкрылья и красные или бурые лапки и тело. При ознакомление детей с разнообразием мира насекомых. закрепляем понятие о механизме образования звука ; -формируем навыки словообразования и словоизменения(образование слов-названий, уточняем и расширяем словарь
Опубликовано: 28.11.2020

Разноуровневая дифференциация в ДОУ. Учиться хочу ТАК!

Автор: Кубова Екатерина Григорьевна , Арахамия Светлана Станиславовна
В детском саду педагоги активно используют современные технологии. Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребёнка в воспитательно – образовательном процессе, отношение к ребёнку со стороны взрослых: «не рядом, не над, а вместе!». В рассказе - эссе "Использование технологии разноуровневой дифференциации при организации логопедической работы в дошкольной организации" логопеды Кубова Е.Г. и Арахамия С.С. делятся практическими идеями применения технологии разноур
Опубликовано: 28.11.2020

Чтобы чтили и помнили

Автор: Кашкова Раисия Александровна
Проект составлен в преддверии празднования 75-летней годовщины Дня Победы, направлен для работы на логопедическом пункте с детьми с нарушениями речи.
Опубликовано: 28.11.2020

Особенности формирования фонематических представлений у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Автор: Харымова Надежда Ивановна, Лубенская Екатерина Александровна, Атонен Маргарита Николаевна
У детей с ФФН, как показали специальные исследования, фонематическое восприятие необходимо развивать последовательно, используя логопедические приемы в определенной системе, предполагающей сочетание коррекции произношения и формирования широкой ориентировки детей в языковой действительности. Преодоление фонетико-фонематического недоразвития достигается путем целенаправленной логопедической работы по коррекции звуковой стороны речи и фонематического недоразвития.
Опубликовано: 28.11.2020

Система работы по автоматизации согласного звука «Л» в речи детей подготовительного возраста, имеющих тяжелое нарушение речи

Автор: Ракинцева Дарья Викторовна
В статье представлены некоторые варианты использования дидактических игр и упражнений, направленных на автоматизацию согласного звука "Л" в речи дошкольников 6 - 7 лет, имеющих общее недоразвитие речи.
Опубликовано: 28.11.2020