Мой педагогический секрет

Автор: Кривенко Анастасия Олеговна
Главной целью коррекционной работы логопеда является всестороннее развитие речи. Не секрет, что с каждым годом в детских садах увеличивается количество детей с проблемами в развитии речи и с гиперактивностью. Каждый ребенок любознателен и ненасытен в познании окружающего мира. И, конечно же, любой ребенок любит сюрпризы и волшебство. Мне пришла идея использовать на занятии веселого позитивного персонажа, которого можно использовать не только для создания положительного эмоционального настроя, но
Опубликовано: 01.05.2020

Артикуляционная гимнастика с Дракошей

Автор: Слесарева Надежда Викторовна
В данной работе представлена авторская разработка, использование которой помогает сделать интересным и увлекательным выполнение детьми упражнений артикуляционной гимнастики.
Опубликовано: 30.04.2020

Пособие «Запоминай»

Автор: Косарева Наталья Михайловна
Папка на развитие зрительной памяти и грамматических конструкций.
Опубликовано: 30.04.2020

Умные гаджеты на стороне педагога

Автор: Баранова Оксана Юрьевна
По данным ЮНЕСКО, 93 процента современных малышей трех-пяти лет смотрят в экран гаджета 28 часов в неделю (4 часа в день). Это намного превосходит время общения со взрослыми. К сожалению, печальные реалии наших дней мы изменить не в силах. Ситуация, когда специалист дошкольного образования сталкивается с "оцифрованными" детьми, не редкость. Поэтому уже давно в процессе обучения детей используются компьютерные игры, которые повышают мотивацию ребенка и делают логопедические занятия более привлекат
Опубликовано: 30.04.2020

Рассказ «Мама! Мама! Скажи:«А-А-А!»

Автор: Салихванова Валентина Петровна
Рассказ о том, как дидактическое пособие помогло сформировать звуковой анализ, который является залогом усвоения грамотной письменной речи.
Опубликовано: 29.04.2020

Эссе «Моя педагогическая находка»

Автор: Корева Анна Викторовна
В своем эссе учитель-логопед делится с педагогическими секретами, которые использует в коррекционной работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи, знакомит с авторскими дидактическими пособиями, которые можно использовать в практике для развития коммуникативно-речевой деятельности воспитанников.
Опубликовано: 29.04.2020

Тема «Использование нетрадиционного наглядного материала для развития моторных навыков и тактильных ощущений у детей раннего возраста с ОВЗ»

Автор: Волкова Татьяна Юрьевна, Грюнер Алена Владимировна, Вольных Алина Сергеевна
Для развития сенсорного опыта детей не всегда нужны покупные дорогие игрушки и пособия. Сенсорные эталоны окружают нас повсюду нужно только внимательно посмотреть и включить воображение. И тогда любые предметы можно использовать в играх, развивая ребенка. Мы предлагаем разнообразить традиционную дидактическую систему работы по развитию сенсорной культуры детей через внедрение нетрадиционных видов наглядности в образовательную деятельность.
Опубликовано: 29.04.2020

Эссе о НОД по развитию связной речи — Весенний сев

Автор: Воронова Алла Евгеньевна
В эссе представлен опыт организации и проведения НОД учителя-логопеда в подготовительной группе для детей с ТНР по теме: Пересказ рассказа А. Мусатова - Весенний сев.
Опубликовано: 29.04.2020

Лёвушка, или что делать, когда в детский сад приходит плачущий ребёнок

Автор: Сербиновская Анна Владимировна
Случай из педагогической практики, который позволил мне поверить в свои силы. Может быть, кто-нибудь из молодых коллег воспользуется моей находкой, и адаптация тревожного ребёнка в детском саду пройдёт легче.
Опубликовано: 29.04.2020

Проект с детьми ОВЗ с использованием арт-терапии прозрачного мольберта «Я все смогу!»

Автор: Худайбердина Лениза Халитовна
В последнее время все актуальнее встает проблема увеличения детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Начав работать в коррекционно-развивающей группе, мною были выявлены следующие проблемы: дети малоинициативны, предпочитают долго сидеть, часто плохо ориентируются на листе бумаги, не усидчивы, не могут довести до конца начатое дело, а порой вовсе отказываются рисовать. Учитывая все эти особенности, я начала искать пути решения проблемы. Изучив множество технологий и при
Опубликовано: 29.04.2020

Использование авторских интерактивных игр на занятиях ФЭМП с детьми ОВЗ Веселая математика «Теремок»

Автор: Баймурзина Альфия Закиевна
Занятия я придумала сама. Например, сказка «Теремок», заканчивается тем, что медведь сломал Теремок. Для того чтобы собрать героев, детям надо помочь им: найти мышке свой домик (здесь закрепляется навыки классификации предметов по величине); помочь лягушке (здесь дети закрепляют порядковый и обратный счет); помочь зайчику (определение соседей цифр). Дети выполняют задания на логику, повторяют геометрические фигуры и цвет. Каждое занятие сопровождается физминуткой и гимнастикой для глаз - наблюд
Опубликовано: 28.04.2020

Педагогические секреты. Родительская любовь

Автор: Иванова Наталья Николаевна
Один из моих главных педагогических секретов – учить родителей любить своих детей, разделять их интересы, быть вовлеченными в любую деятельность детей. Мой педагогический опыт позволяет утверждать, что нет проблемы детей, а существует лишь проблема родителей. Соответственно, многих проблем можно было бы избежать, уменьшить последствия, если знать главный секрет – любовь родителей, взаимопонимание между родителями и детьми.
Опубликовано: 28.04.2020

Основные направления коррекционной работы с детьми с дизартрией

Автор: Петшик Светлана Сергеевна
В данной статье описываются приемы коррекционной работы с детьми с дизартрией.
Опубликовано: 28.04.2020

Использование оборудования для сенсорной интеграции в работе логопеда

Автор: Жукова Татьяна Михайловна
В своей работе я познакомлю вас с моим педагогическим секретом использования оборудования для сенсорной интеграции в работе логопеда. Расскажу о теории и методике сенсорной интеграции, которая активно используется в работе с детьми с различными нарушениями и развивается по сей день. Покажу оборудование, которое является эффективным тренажером для мозжечковой стимуляции и развития вестибулярной и проприоцептивной систем. А так же поделюсь упражнениями по артикуляционной и дыхательной гимнастике, к
Опубликовано: 28.04.2020

Как и зачем играть с ребенком

Автор: Кирсанова Полина Анатольевна
В логопедической работе очень важной задачей является закрепление поставленных ребенку звуков. В условиях детского сада это сделать крайне сложно. Поэтому данная работа ложится на плечи родителей дошкольников, ведь именно они находятся с детьми большую часть их жизни. Но как возможно заставить ребенка заниматься в столь раннем возрасте без ущерба для его подсознания, чтобы в будущем ребенок не думал, что занятия это плохо? Ответ прост - играйте с детьми. Автор статьи представляет собственный о
Опубликовано: 27.04.2020

«Очумелые ручки» или рабочий день логопеда на карантине

Автор: Егорова Ирина Александровна
Как построить работу логопеда с детьми в период самоизоляции.
Опубликовано: 27.04.2020

Логопедическое занятие: Великий День Победы!

Автор: Азнабаева Венера Галиевна
Я считаю важно, чтобы педагоги, родители давали детям знания о Великой Отечественной войне. Мы все должны помнить и чтить подвиг наших дедов и прадедов! Дети дошкольного возраста очень любознательны! И наша задача - задача взрослых суметь так подать информацию, чтобы заинтересовать даже самых немотивированных детей. Вашему вниманию я предлагаю конспект логопедического занятия "Великий День Победы!" для детей подготовительной группы.
Опубликовано: 27.04.2020

Автоматизация звука Сь

Автор: Азнабаева Венера Галиевна
Хотелось бы представить вам небольшую презентацию по теме «Автоматизация звука Сь», в которой подобрано 46 заданий для автоматизации звука Сь. Презентацию можно использовать и учителям-логопедам, и воспитателям, и родителям. Приятного просмотра и использования!
Опубликовано: 27.04.2020

Методическая разработка индивидуального логопедического занятия по теме: «Автоматизация звука [Р]

Автор: Аверченкова Юлия Николаевна
После того как у ребёнка поставлен звук учителю-логопеду предстоит работа по автоматизации этого звука. При автоматизации звука «Р» учителю-логопеду очень важно подобрать интересные задания, упражнения, для того чтобы у ребёнка закрепилось правильное произношение звука. Поэтому на данном занятии закрепление произношения звука проводилось в различных видах деятельности.
Опубликовано: 27.04.2020

Интерактивный плакат: Боевая техника времён великой отечественной войны в старшем дошкольном возрасте

Автор: Азнабаева Венера Галиевна, Власьевнина Татьяна Владимировна, Васильева Людмила Валерьевна, Кузнецова Татьяна Юрьевна, Горбунова Лика Ильсуровна
Методическое руководство к интерактивному плакату по развитию речи для детей дошкольного возраста
Опубликовано: 25.04.2020