Невербальные средства коммуникации в дошкольном возрасте

Автор: Шевчук Елена Владимировна
Проблемы общения многих детей и даже взрослых связаны часто не с неумением общаться а с недоразвитием коммуникабельности. Человек может быть достаточно образованным, грамотным, но при этом теряется в незнакомом мире и в общении с другими людьми – нарушены коммуникативные навыки. Основа коммуникабельности – невербальные средства общения. Статья отражает приёмы развития невербальных средств коммуникации у детей дошкольного возраста. Представлены упражнения на преодоление замкнутости, пассивности, с
Опубликовано: 01.02.2019

Развитие коммуникативно - речевых навыков посредством легоконструирования

Автор: Талызина Наталья Алексеевна, Цветкова Наталья Викторовна, Скотникова Елена Александровна
Да, работа с детьми это счастье, и вдвойне приятно, когда ты понимаешь, что ты можешь помочь детям в их развитии. Работая с детьми с задержкой психического развития, мы обратили внимание на то, что у детей с ЗПР часто наблюдаются следующие коммуникативные нарушения: снижение потребности в общении, несформированны способоы коммуникации. В некоторых случаях агрессивность, повышенная возбудимость, тревожность. Дети не умеют дружить, играть, часто конфликтуют и ссорятся. Конструкторы Лего стимулирую
Опубликовано: 31.01.2019

Конспект занятия «Перелетные птицы»

Автор: Комарова Валерия Николаевна
В основу организации занятия наряду с общедидактическими принципами положены принципы предметности и наглядности. Это даёт возможность максимально опираться на все анализаторные системы ребенка и развивать зрительные, слуховые, осязательные, тактильные ощущения, что очень важно в коррекции речи детей. Занятие проходит как увлекательная проблемно-игровая деятельность, что создаёт положительный, эмоциональный фон процесса обучения и повышает речевую активность детей.
Опубликовано: 30.01.2019

Конспект логопедического занятия с использованием экспериментальной деятельности на тему: «Галка тоже умная»

Автор: Окунева Наталья Сергеевна
Однажды Галка захотела пить. Она заметила бутылку с водой на столе. Воды в кувшине было мало. Галка не могла достать её. Тогда она стала думать, что делать… Даже обычная жизненная ситуация, может являться экспериментирование.
Опубликовано: 29.01.2019

Правдивая история (случай из практики)

Автор: Панкратова Любовь Васильевна
Рассказ логопеда из опыта своей работы об интересном случае.
Опубликовано: 24.01.2019

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в подготовительной к школе группе для детей с ТНР. Тема. Звуки [Б], [Бь] и буква Б б.«Продукты питания: хлебобулочные изделия»

Автор: Хрущева Людмила Викторовна
Конспект занятия очень интересный. Учит детей давать акустико-артикуляционную характеристику звукам [Б], [Бь], дифференцировать звуки по твердости-мягкости. Учит составлять предложение с заданным словом и предлогом «в», «на» Развивает общую, мелкую, артикуляционную моторику, психические процессы, речеслуховое внимание. Активизирует и обогащает активный словарь по теме «Продукты питания: хлебобулочные изделия». Закрепляет навык анализа и синтеза слов. Воспитывает бережное отношению к хлебу
Опубликовано: 23.01.2019

Проект «Имя у тебя одно»

Автор: Крикленко Ольга Валерьевна
Кратковременный проект «Имя у тебя одно» реализован в логопедической подготовительной к школе группе. Цель проекта: познакомить детей со значением и происхождением имён, их разнообразием.Итогом проекта стала интегрированная организованная образовательная деятельность по теме «Тайна имени». Данная методическая разработка дополнена приложениями к проекту и презентацией «Пословица недаром молвится».
Опубликовано: 21.01.2019

Конспект логопедического занятия с элементами логоритмики по теме: «Моя страна - Россия»

Автор: Евсюкова Юлия Александровна
Данный конспект позволит закрепить и обогатить знания дошкольников о России: (красота природы, художественное слово, музыкальные композиции, символика страны). Будет полезен учителям - логопедам, воспитателям и музыкальным руководителям ДОУ.
Опубликовано: 18.01.2019

Проект «Имя у тебя одно»

Автор: Крикленко Ольга Валерьевна
Кратковременный проект «Имя у тебя одно» реализован в логопедической подготовительной к школе группе. Цель проекта: познакомить детей со значением и происхождением имён, их разнообразием.Итогом проекта стала интегрированная организованная образовательная деятельность по теме «Тайна имени». Данная методическая разработка дополнена шестью приложениями к проекту и презентациями «Пословица недаром молвится» и " «Викторина для детей "Имя сказочного персонажа».
Опубликовано: 18.01.2019

Делай так!

Автор: Коньякова Наталия Вадимовна
Как сделать так, чтобы дети научились слышать педагога, не уставали от действительно трудных для них логопедических занятий? Предлагаю Вашему вниманию три педагогических секрета, помогающих удержать внимание и интерес детей на протяжении всего занятия.
Опубликовано: 16.01.2019

Конспект коррекционно-развивающего занятия в старшей группе. Тема: «Зимушка – зима»

Автор: Чалова Анжела Константиновна
Этот конспект поможет педагогу систематезировать знания детей о зиме, зимних явлениях в природе, запоминать стихотворения с помощью мнемотаблиц.
Опубликовано: 16.01.2019

Логопедический праздник «Зимние приключения»

Автор: Дроздова Юлия Васильевна, Юрьева Юлия Николаевна
Представляем Вашему вниманию логопедический праздник "Зимние приключения". Хотим обратить Ваше внимание на то что мероприятие рассчитано на обучающихся 1-4 классов с нарушением интеллекта лёгкой и умеренной степени. Это ребята с СИСТЕМНЫМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ тяжёлой и средней степени. Мы подобрали наиболее доступные виды деятельности. В основе лежат элементы методик по вызыванию речи, так как ещё четыре месяца назад большинство ребят не пользовались речью как средством коммуникации. Сценарий соде
Опубликовано: 14.01.2019

Организация методического сопровождения инклюзивного образования в образовательной организации

Автор: Федорова Людмила Борисовна
Обсуждение проблем и поиска путей эффективной организации процесса интеграции и инклюзии в образовательной организации.
Опубликовано: 11.01.2019

Конспект непосредственной образовательной деятельности: «Автоматизация звука «Р». «Зоопарк»

Автор: Гусельцева Анжела Георгиевна
Данный конспект занятия был построен по технологии игрового обучения так как основной вид деятельности дошкольников - игра. В занятии были подобраны игры в соответствии с лексической темой, что повысило внутреннюю мотивацию детей к коррекционно - образовательному процессу. Весь материал был подобран в соответствии с речевыми и возрастными особенностями детей.
Опубликовано: 11.01.2019

Конспект НОД по речевому развитию в старшей логопедической группе по теме «Овощи»

Автор: Бердникова Елена Сергеевна
Представлен конспект занятия по развитию речи, направленный на формирование лексико- грамматических категорий по лексической теме «Овощи» для детей старшей логопедической группы.
Опубликовано: 27.12.2018

Использование инновационных технологий в коррекционной работе учителя-логопеда

Автор: Монастырских Оксана Михайловна
Возросло количество детей с ограниченными возможностями здоровья. Для эффективности в работе необходимо использовать инновационные технологиии.
Опубликовано: 17.12.2018

Придумки на «Звукокубе»

Автор: Ноздрачева Елена Николаевна
В статье представлено описание авторского пособия «Звукокуб» для коррекционно-развивающей работы с детьми 5-7 лет на логопедическом пункте с целью автоматизации звуков, развития речевой моторики, познавательных и фонематических процессов.
Опубликовано: 16.12.2018

Интегрированное занятие на тему: «Дикие птицы»

Автор: Устинова Наталья Александровна, Белякова Татьяна Петровна
Интегрированное занятие по формированию лексико-грамматических категорий с элементами конструирования на тему «Дикие птицы» с детьми старше-подготовительного возраста.
Опубликовано: 13.12.2018

Литературное творчество педагога как одно из эффективных средств взаимодействия с семьями детей дошкольного возраста с ОВЗ

Автор: Коркина Наталья Николаевна
Как помочь родителям сблизиться со своими детьми, сохранить положительные впечатления о совместно проведённых праздниках в ДОУ? Как повысить авторитет членов семьи воспитанников с ОВЗ? Об этом мои «Педагогические секреты».
Опубликовано: 13.12.2018

Литературное творчество педагога как одно из эффективных средств взаимодействия с семьями детей дошкольного возраста с ОВЗ

Автор: Коркина Наталья Николаевна
Как помочь родителям сблизиться со своими детьми, сохранить положительные впечатления о совместно проведённых праздниках в ДОУ? Как повысить авторитет членов семьи воспитанников с ОВЗ? Об этом мои «Педагогические секреты».
Опубликовано: 12.12.2018