Основной контингент дошкольников в группах с тяжелыми нарушениями речи – это дети, имеющие сложные речевые расстройства, при которых у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом отмечаются позднее начало развития речи, скудный запас слов, аграмматизмы, дефекты произношения и фонемообразования.
Использование нетрадиционных методов позволяет усовершенствовать коррекционный процесс. Новое в образовании это не только идеи, методы, подходы, технологии, которые еще не используются в практике, но и любые элементы коррекционного процесса, которые содержат прогрессивное начало. Не только многочисленные научные исследования, но и опыт организации коррекционно-педагогической помощи при нарушениях речи доказывает, что применение нетрадиционных методов признано в современной педагогической науке са
Запуск речи у детей с задержкой речевого развития — это важный и ответственный процесс, который требует комплексного подхода и применения специальных методик. Дефектолог, работающий с такими детьми, может использовать различные стратегии и приемы для эффективного запуска и развития речевых навыков.
Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) III уровня требует особого внимания и применения специфических коррекционных методов. Одной из главных проблем, с которой сталкиваются дети с ОНР III уровня, является создание развернутых высказываний, что становится причиной их отставания в навыках монологической речи по сравнению с нормально развивающимися сверстниками. Современные исследования показали, что использование нейропсихологических подходов в
Автор: Долженко Ольга Владимировна, Привалова Марина Анатольевна
для пополнения и расширения словаря по теме «Перелетные птицы» и «Традиции русского народа» был разработан и проведен сценарий развлечения с детьми с участием учителей-логопедов и музыкального руководителя. В рамках данного мероприятия дети познакомились с закличками птиц и русскими народными играми.
Связная речь – сложный компонент речевого развития ребенка. Потому, как дети строят свои высказывания можно судить об уровне их речевого развития.усвоение детьми связных форм высказываний – процесс постепенный и достаточно сложный. Успешно он протекает под руководством педагогов, родителей, которые помогают им овладевать этими навыками как на специально организованных занятиях, так и в процессе повседневной жизни. Представляю несколько приемов развития связной речи для дошкольников в коррекционно
Игровое пособие «Дидактический сарафан» предназначен для детей от 1,5 лет. Кроме этого, пособие может быть успешно использовано для детей с ОВЗ.
Работа с пособием преследует в том числе задачу поддержки инициативы детей в познавательно-исследовательской, игровой, коммуникативной деятельности, восприятии художественной литературы и фольклора. Игровое пособие предполагает использование его в совместной деятельности педагога и детей, а так же самостоятельной детской деятельности. Кроме этого, игр
Занятие проводится в зимний период во время подготовки к Новому году. Цель занятия: Развитие познавательной активности, коррекция всех компонентов речи через использование дидактических игр.
Задачи:
- Развивать познавательную активность.
- Способствовать расширению и активизации словарного запаса по теме «Новый год».
- Развивать грамматический строй речи: закреплять навыки согласования прилагательных и существительных; закреплять навыки согласования числительных с существительными; упражн
Знакомство с буквами – важный этап в развитии ребенка, ведь именно из них, пока незнакомых ему знаков, он потом научится составлять слова, читать, напишет первые слова.
Как сделать процесс обучения простым, максимально интересным, подать материал в игровой форме и помочь ребенку запомнить важную информацию?
В рамках консультации рассмотрим правила при обучении ребенка буквам , познакомим вас с некоторыми играми и игровыми упражнениями для запоминания букв.
Современные логопеды имеют огромный опыт в работе по коррекции различных речевых патологий. Наряду с применением в своей работе традиционных методик, часто учителя-логопеды используют нетрадиционные и инновационные методы, которые оптимизируют процесс коррекции, повышают его результативность и привлекательность для детей. К таким нетрадиционным технологиям относятся биоэнергопластика и использование массажных шариков Су-Джок на логопедических занятиях.
Логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста.Цель:обобщение знаний детей о Великой Отечественной Войне и празднике Дне Победы .Занятие подготовлено к 80-летию Дня Победы
В статье представлена нетрадиционная методика развития изобразительной деятельности в работе с детьми ОВЗ. При помощи предлагаемого материала реализуются такие задачи, как:
- развитие воображения
- графико-моторных навыков,
- социализация
- развитие речи
- развитие творческих способностей
- самовыражение
Данный материал позволяет активизировать словарь по теме "Цветы", закрепить названия луговых, полевых, садовых цветов, уточнить строение цветка. А так же развивать лексико-грамматические категории, упражнять в образовании множественного числа существительных, в образовании существительных с уменьшительно -ласкательными суффиксами. Совершенствовать связную речь.
Коррекционно-образовательные:
• закрепить и уточнить знания о домашних животных и их детенышах.
• уточнить знания детей о внешних признаках домашних животных, чем питаются, где живут.
• совершенствование навыка составления рассказов по картинкам.
• совершенствование грамматического строя речи (согласование имен прилагательных с именами существительными в роде, числе, падеже).
Коррекционно-развивающие:
• развивать диалогическую речь;
• развивать у детей умение составлять предложения;
• раз
Коррекционные задачи:
Образовательные:
Учить различать сигналы светофора и подчиняться им.
Понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора.
Учить различать проезжую часть дороги, тротуар.
Закрепить знания о дорожном знаке «Пешеходный переход».
Дать представление о том, как важно соблюдать правила дорожного движения.
Закрепить знания о дорожном движении в целях сохранения жизни и здоровья (своего и окружающих).
Закрепить навыки правильного выполнения артикуляционных упраж
