Обучаем ребенка с РАС продуктам питания: от знакомства к принятию
Автор: Карамышева Анастасия Алексеевна
В статье представлен поэтапный сенсорно-игровой подход к расширению рациона ребенка с РАС, направленный на преодоление пищевой избирательности. Предлагается стратегия постепенного знакомства с продуктами через исследование (от визуального контакта к тактильному и вкусовому), использование визуальной поддержки и игровых методик. Особое внимание уделяется интеграции обучения в повседневные ритуалы (покупки, готовка) и созданию позитивной, без давления атмосферы, где главная цель — не просто съесть,
Опубликовано: 04.12.2025
Ритм как ключ к речи: Использование клавесов в коррекции ТНР у старших дошкольников
Автор: Борисова Юлия Юрьевна
В статье раскрывается опыт работы по использованию ритмических палочек (клавесов) как средства коррекционно-развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими тяжёлые нарушения речи (ТНР). Представлены теоретические основания, практические приёмы и методические рекомендации по интеграции клавесов в логопедический процесс.
Опубликовано: 04.12.2025
Шепот нервной системы: как отличить сенсорную бурю от плохого поведения у ребенка с РАС
Автор: Карамышева Анастасия Алексеевна
В статье на примере яркой метафоры объясняется ключевое отличие сенсорной бури (непроизвольной физиологической реакции на перегрузку) от плохого поведения (осознанной манипуляции) у детей с РАС. Предложены пять практических критериев для точной диагностики состояния и две противоположные стратегии помощи. Главная цель — помочь взрослым перейти от осуждения к пониманию и оказать ребенку именно ту поддержку, в которой он нуждается.
Опубликовано: 04.12.2025
Театрализация русских народных сказок, как эффективное средство работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР)
Автор: Шиловская Мария Игоревна, Беляева Светлана Зиновьевна, Бабаева Джамиля Физулиевна
С давних времен сказки были не просто развлечением, а настоящей школой жизни для малышей. Истории о добре и зле, о смелости и трусости, о дружбе и предательстве помогали детям понять мир вокруг, справиться с первыми страхами и научиться отличать хорошее от плохого. К сожалению, в наш век цифровых технологий эта прекрасная традиция может уйти в прошлое. Родители все чаще предпочитают отдавать детей на растерзание гаджетам, вместо того чтобы самим погрузиться в волшебный мир сказки вместе с ребенко
Опубликовано: 04.12.2025
Составление рассказа-описания по лексической теме «Дикие животные и их детеныши»
Автор: Рихлицкая Людмила Артуровна
Конспект фронтального логопедического занятия по формированию лексико-грамматических категорий и связной речи у детей с ТНР в средней логопедической группе. На данном занятии закрепляются и уточняются знания детей о диких животных и их детенышах. Дети учатся описывать животных опираясь на наглядные схемы.
Опубликовано: 04.12.2025
Особенные дети — обычное счастье: практический опыт работы с детьми с ОВЗ
Автор: Милицкая Ольга Николаевна
«Он не сможет», «Она не понимает», «С ним невозможно договориться» — эти фразы, к сожалению, всё ещё частые гости в стенах образовательных учреждений, когда речь заходит о детях с ОВЗ. Но мой практический опыт, наполненный ошибками, открытиями и маленькими победами, говорит об обратном. Они могут. Они понимают. И договориться с ними — наша задача.
Опубликовано: 03.12.2025
Особенности формирования математических представлений у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
Автор: Межина Татьяна Игоревна
Особенности дошкольников с РАС. Проблемы при формировании математических представлений. Шаги для правильного формирования математических представлений у детей с РАС. Игры применяемые с детьми РАС. Рекомендации педагогам и родителям.
Опубликовано: 03.12.2025
Тактильные и сенсорные материалы в работе логопеда
Автор: Жидкова Екатерина Андреевна
В статье раскрываются теоретические основы сенсорной интеграции как ключевого инструмента для оптимизации работы органов чувств. Особое внимание уделено тому, как целенаправленное сенсорное стимулирование может стать катализатором речевого развития и эффективным средством для коррекции речевых нарушений. В статье также аргументируется важность использования разнообразных сенсорных и тактильных материалов в коррекционно-развивающей работе с детьми, а также предлагаются подходы к их успешной интегр
Опубликовано: 03.12.2025
Конспект занятия «Чебурашка идет в школу»
Автор: Шаткова Инна Валентиновна
Конспект занятия в подготовительной группе с детьми с тяжелым нарушение речи.
Опубликовано: 02.12.2025
Солевая терапия для дошкольников
Автор: Золотовская Наталья Алексеевна
Солевая терапию можно отнести к арт-терапии. Игры и упражнения с солью полезны для детского развития.
Опубликовано: 02.12.2025
Семейные логоигры: вовлечение родителей в коррекционный процесс
Автор: Бабина Екатерина Денисовна
Статья посвящена вовлечению родителей в логопедическую работу с детьми, имеющими речевые нарушения. Обоснована значимость семейных занятий для закрепления речевых навыков в естественных коммуникативных ситуациях. Рассмотрены ключевые принципы организации логоигр (онтогенетическая последовательность, доступность, ситуативная интеграция и др.) и приведены примеры их практического применения («Угадай звук», «Весёлые язычки» и др.). Освещены практические аспекты: организация домашнего пространства
Опубликовано: 02.12.2025
Логопедическая игра «Подводный мир»
Автор: Коржавина Наталья Андреевна
Логопедическая игра "Подводный мир" поможет сделать логопедические занятия и занятия по развитию речи более интересными. Она разработана для детей старшего дошкольного возраста. Детям предлагаются различные задания для становления правильной речи, развития фонематических процессов, грамматического строя речи и расширение словарного запаса.
Опубликовано: 02.12.2025
Сюжетно-ролевая игра «Консервный завод»
Автор: Кудинова Елена Александровна
Конспект сюжетно-ролевой игры "Консервный завод"
Опубликовано: 02.12.2025
Нейро–логопедический плакат
Автор: Петрова Инна Валерьевна, Украинцева Светлана Михайловна
Нейро-лого плакат -это сборник нейропсихологических упражнений и игр рассчитан на комплексную тренировку артикуляционных и когнитивных способностей, а так же коррекцию и формирование фонетической стороны речи и её грамматического строя.
Опубликовано: 02.12.2025
Интегрированное логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста «Школа пожарных»
Автор: Васенёва Ольга Эдуардовна, Чашникова Ольга Николаевна, Черных Татьяна Сергеевна
Представлен конспект интегрированного логопедического занятия "Школа пожарных". Интеграция областей: физическое и речевое развитие. Занятие проводится одновременно по трем локациям, которые дети посещают в течение 7 минут, после сигнала они меняются. таким образом каждая команда детей "проходит" три центра подготовки пожарных.
Опубликовано: 01.12.2025
Последний поэт деревни!
Автор: Рузаева Ирина Владимировна
Литературный вечер, посвященный творчеству С.А. Есенина для детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи.
Опубликовано: 01.12.2025
Применение арт-терапии, как эффективного метода работы с детьми ОВЗ
Автор: Шемякина Жанна Александровна
В настоящее время увеличивается количество детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), имеющих задержку психического развития (ЗПР). В связи с этим, в дошкольных образовательных учреждениях открываются группы компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития и консультативные центры, в которые зачисляются дети не посещающие образовательную организацию, но имеющие статус ребенка ОВЗ или ребенка – инвалида.
Опубликовано: 01.12.2025
Опыт реализации проекта «Хлеб – всему голова!» в средней группе для детей с задержкой психического развития
Автор: Чуракова Дарья Дмитриевна, Никитина Светлана Игоревна, Хабирова Татьяна Петровна
В статье представлен опыт совместной работы воспитателей и учителя-дефектолога над проектом в средней группе для детей с ЗПР. Описаны идеи некоторых занятий, продукты проекта и итоги его реализации.
Опубликовано: 30.11.2025
Конспект образовательной деятельности по формированию фонетико-фонематической стороны речи «В гостях у Мудрой Совы» для детей подготовительной к школе группы с задержкой психического развития
Автор: Колясникова Светлана Николаевна
Цель: закрепить представление детей о звуках «Г» и «Г’», букве Г; совершенствовать фонематический анализ.
Опубликовано: 30.11.2025
Квест-игра «Путешествие по Поволжью»
Автор: Фомина Кристина Александровна
Квест-игра предназначена для детей подготовительной группы в целях изучения родного края, его достопримечательностей и воспитания патриотизма.
Опубликовано: 30.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера