Исследовательская работа «История зубной пасты»

Автор: Косяченко Инна Владимировна
Данная исследовательская работа посвящена изучению истории появления зубной пасты. Наши воспитанники уже знают, чтобы зубы были здоровыми, их необходимо чистить два раза в день: утром и вечером. А вот откуда возникла идея создания зубной пасты и как раньше люди выходили из положения до ее изобретения, что помогало человеку сохранять зубы здоровыми, эту проблему мы и раскрываем в нашей исследовательской работе «История зубной пасты».
Опубликовано: 27.01.2020

Мастер–класс «ОТ «А» ДО «Я»

Автор: Матолыга Валентина Павловна
Представление работы учителя - логопеда. Кто такой логопед? Коррекционный педагог, занимающийся устранением речевых нарушений. Логопед не только «ставит» звуки. Логопед развивает у детей внимание, зрительное и слуховое восприятие (узнавания и различения), память, мышление, общую и мелкую моторику. ЦЕЛЬ РАБОТЫ ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА Преодоление отклонений в речевом развитии и проведение коррекционной работы по профилактике нарушений устной и письменной речи обучающихся для дальнейшей и
Опубликовано: 22.01.2020

Дидактическая игра «Кручу-верчу, сказать хочу»

Автор: Осичева Надежда Александровна
Звукоподражание - есть условное повторение звуков природы, рефлективных восклицаний людей, звуков, которые издаются предметами. Первые слова, которые произносит ребенок, также носят звукоподражательный характер. Они хорошо понятны детям, эмоционально насыщены. Например: слово кошка - произнести сложно, а вот мяу - гораздо проще и всем понятно. Вот такие слова называются звукоподражательными. Поэтому нужно начинать обучение с таких слов. Игры со звукоподражаниями с опорой на наглядность являются
Опубликовано: 22.01.2020

Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Бурмистрова Ольга Михайловна
В своей статье я рассматриваю тему создания специальных условий для получения качественного образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в дошкольной образовательной организации: особенности организации развивающей предметно-пространственной среды, сотрудничество между субъектами образовательного процесса,эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 21.01.2020

Фонетическая логосказка «Мамонтенок Моня» (звук М)

Автор: Дорофеева Ирина Александровна
Данная фонетическая логосказка может быть использована для логопедической работы по формированию фонетической стороны речи и начальному обучению грамоте детей средней или старшей группы дошкольного возраста с нарушениями речи.
Опубликовано: 15.01.2020

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми 5-6 лет с ТНР по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи по теме «Семья»

Автор: Петропуло Любовь Евгеньевна
Роль семьи имеет огромное значение в формировании личности дошкольника. Предлагаю вашему вниманию конспект организованной образовательной деятельности с детьми 5-6 лет с ТНР по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи по теме «Семья».
Опубликовано: 15.01.2020

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Зимние забавы» для детей старшего дошкольного возврата с ОВЗ

Автор: Коркина Наталья Николаевна
В последние годы увеличилось количество детей дошкольного возраста с ОВЗ, которые проводят много времени за компьютером. Современные дошкольники не знают, что зимой на свежем воздухе можно и с горки кататься, и снеговика слепить, и в снежки поиграть. Да и родители забыли о своём счастливом детстве. Предлагаю вашему вниманию конспект занятия по ОСОМ для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ, в котором в интересной форме можно познакомить детей и с зимними видами игр, проводить работу по ра
Опубликовано: 14.01.2020

Развитие речевого (фонематического восприятия) и речи; старший дошкольный коррекционный возраст Тема: Звуки М, Мь. Буквы М м

Автор: Коркина Наталья Николаевна
Формирование речевого восприятия – одна из основных задач по подготовке к обучению грамоте детей с задержкой психического развития (ЗПР) в старшем дошкольном возрасте. Особенности звукопроизношения, ограниченный словарный запас, своеобразие грамматического строя речи оказывают большое влияние на успешность обучения данной категории детей. Вашему вниманию предлагается классическое занятие по подготовке к обучению грамоте детей с ЗПР. В занятие включены задания на развитие фонематического сл
Опубликовано: 13.01.2020

Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников

Автор: Устинова Наталья Александровна
Презентация для педагогов и родителей. Для овладения детьми грамотной речью в дошкольном возрасте используют приёмы мнемотехники. Потому что, это возраст наглядных форм сознания.
Опубликовано: 12.01.2020

Проблемы подготовки к обучению в школе

Автор: Багинская Наталья Анатольевна
В данной статье рассматривается вопрос о проблемах, возникающих при подготовке детей с ТНР к школьному обучению
Опубликовано: 30.12.2019

Конспект мастер-класса для родителей логопедической подготовительной группы «Как мы выручали Деда Мороза»

Автор: Новосельцева Людмила Александровна
Поскольку у детей с тяжелыми нарушениями речи встречаются проблемы с коммуникацией, данный мастер-класса направлен именно на развитие коммуникативных навыков. В процессе работы, дети, совместно с педагогом-психологом, будут учить родителей рисовать песком, развивая мелкую моторику. Помимо речи, у детей развивается память, внимание, воображение и творческое мышление. Конспект«Как мы выручали Деда Мороза», может использоваться педагогами-психологами и воспитателями коррекционных групп ДОУ.
Опубликовано: 27.12.2019

Конспект логопедического занятия в старшей группе для детей с ОНР «Путешествие в королевство продуктов питания»

Автор: Шеховцова Анна Анатольевна
Конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий в старшей логопедической группе по теме «Продукты питания»
Опубликовано: 27.12.2019

План-конспект «Наш город»

Автор: Рындина Валентина Ивановна
План-конспект по организации непосредственно образовательной деятельности по развитию лексико – грамматических средств языка и формированию фразовой речи в группе компенсирующей направленности для детей 5- 6 лет с тяжёлыми нарушениями речи.
Опубликовано: 17.12.2019

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Зимние забавы» для детей старшего дошкольного возврата с ОВЗ

Автор: Коркина Наталья Николаевна
В последние годы увеличилось количество детей дошкольного возраста с ОВЗ, которые проводят много времени за компьютером. Современные дошкольники не знают, что зимой на свежем воздухе можно и с горки кататься, и снеговика слепить, и в снежки поиграть. Да и родители забыли о своём счастливом детстве. Предлагаю вашему вниманию конспект занятия по ОСОМ для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ, в котором в интересной форме можно познакомить детей и с зимними видами игр, проводить работу по ра
Опубликовано: 15.12.2019

Конспект занятия «В зимнем лесу» для детей группы «Особый ребёнок»

Автор: Кущенко Лариса Юрьевна
Дошкольный возраст — важнейший период в оказании психолого-педагогической помощи, от успешности которой в этот временной отрезок зависит не только приобретение ребенком определенных знаний и умений, но и социально-эмоциональное развитие, адаптация к окружающей среде, а также возможность успешного перехода к школьному обучению. Работа с ребенком с особыми образовательными потребностями - это длительный кропотливый процесс, требующий максимальных усилий для того, чтобы добиться положительных резу
Опубликовано: 15.12.2019

Осень глазами детей, словами великих людей

Автор: Владимирова Олеся Валерьевна
Узнавать окружающий мир, применять полученные знания через разные виды деятельности. Учиться слышать, слушать и запоминать - гораздо интересней, если этот процесс будет необычен. Чем эмоциональней преподноситься изучаемый материал, тем лучше будет результат. Дети с речевыми нарушениями отличаются особенностями слухового внимания, слабым развитием наглядно образного мышления, бедностью пассивного и активного словаря. Испытывают трудности в запоминании. Поэтому одним из этапов работы над прое
Опубликовано: 12.12.2019

Урок по природоведению «Каменный уголь», 5 класс (ФГОС ОВЗ)

Автор: Красова Наталья Александровна
Главная цель урока - познакомить учащихся со свойствами каменного угля через практическую работу.
Опубликовано: 10.12.2019

Логопедическая работа с неговорящими детьми

Автор: Осичева Надежда Александровна
Консультация для родителей, в которой представлены основные направления логопедической работы с неговорящими детьми
Опубликовано: 10.12.2019

В гости к Госпоже Науке (1 сентября - День Знаний)

Автор: Провоторова Ольга Александровна
Сценарий развлечения для детей старшей логопедической группе с ОВЗ, ОНР ко дню знаний. - развивать память и слуховое внимание; - развивать фонематический слух и фонематическое восприятие; - формировать диалогическую форму речи, совершенствование связного высказывания; - активизировать знания; - развивать общую координацию движений, проявлять ловкость и смекалку; - формировать стремление активно участвовать в развлечениях, умение общаться, сопереживать и сотрудничать в команде.
Опубликовано: 10.12.2019

Деревья и кустарники

Автор: Гарбарчук Светлана Степановна
Конспект разработан для детей, обучающихся по программе «Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с нарушением интеллекта», автор: Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева
Опубликовано: 10.12.2019