Конспект фронтального занятия по формированию звукопроизношения и обучению грамоте в подготовительной группе для с ТНР по теме: «Звуки К, КЬ. Кот и Кит»
Автор: Соловьева Лариса Васильевна
В ходе занятия дети учатся дифференцировать звуки К-КЬ, закрепляют навыки чтения и письма, овладевают навыками звукового анализа и синтеза.
Опубликовано: 07.12.2025
Конспект занятия в подготовительной группе на тему: «Звук [Ж] и буква Ж»
Автор: Бобровская Наталья Юрьевна
Цели занятия: познакомить детей со звуком [ж] и буквой Ж.
Опубликовано: 07.12.2025
Методическая разработка Сборник речевых игр «Золотые россыпи осени»
Автор: Упалева Анастасия Геннадьевна
Методическая разработка тематических дней по лексической теме «Осень» для занятий учителя - логопеда с детьми дошкольного возраста с ТНР. Сборник речевых игр «Золотые россыпи осени».
Опубликовано: 07.12.2025
Комплексный подход в работе специалистов психолого-педагогического профиля с детьми с задержкой психического развития в условиях коррекционной группы ДОУ
Автор: Дудникова Екатерина Андреевна
Статья посвящена комплексному подходу в работе специалистов психолого-педагогического профиля с детьми , с задержкой психического развития, в условиях коррекционной группы. Описаны этапы и ключевые принципы осуществления коррекционной работы, подчеркнуто значение тесного взаимодействия педагогов, психологов, медиков и родителей в достижении оптимального результата. Рассмотрены современные подходы к оценке и сопровождению детей с особыми потребностями, приведены методы диагностики и коррекции, ори
Опубликовано: 07.12.2025
Мы — юные архитекторы
Автор: Костенко Ольга Ивановна
Дети 6 – 7 лет с общим недоразвитием речи испытывают большие трудности при употреблении предлогов в устной речи: пропуски, искажения, замены на совершенно непонятные слова, не подходящие по смыслу предлоги. Таким образом, необходима систематизированная коррекционная работа по формированию предложно-падежных конструкций в речевой практике воспитанников. Нужно научить дошкольников слышать в речи окружающих людей предлоги, дифференцировать их значение, составлять простые распространённые и сложные п
Опубликовано: 07.12.2025
Фронтальное логопедическое занятие для родителей в старшей группе «Масленица-забавница»
Автор: Кузьменкова Наталья Викторовна
Цель: расширять у детей представления о традиционном русском празднике "Масленица". Логопедическое занятие "Масленица-забавница" продолжает блок занятий по теме «Масленица». В ходе занятия использовались наглядные, словесные, игровые и практические методы, направленные на применение речевых, познавательных, двигательных, практических навыков и умений, их совершенствование. На каждый момент игры были подобраны наглядные пособия (предметные и сюжетные картинки по теме), дидактический раздаточный ма
Опубликовано: 07.12.2025
Гномы спешат на помощь
Автор: Антонова Наталия Евгеньевна
Конспект подгруппового занятия для детей 3-4 лет с Тяжелым нарушением речи.
Опубликовано: 07.12.2025
Эра гаджетов: враг или друг логопеда? Как использовать планшеты и смартфоны для развития речи
Автор: Бартко Дарья Николаевна
В статье отображены возможности разумного использования планшетов и смартфонов для развития речи дошкольников. Анализируются как риски чрезмерного увлечения гаджетами, так и практические приемы их интеграции в логопедическую работу, с акцентом на сохранение живого общения.
Опубликовано: 07.12.2025
Конспект индивидуального логопедического занятия для детей старшей группы ДОУ на тему «Автоматизация звука [C] в слогах и словах»
Автор: Денисьева Татьяна Валериевна
Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука [C] будет полезен учителям-логопедам учреждений дошкольного образования. Занятие разработано для детей старшей группы .
Опубликовано: 06.12.2025
Мастер класс для родителей «Технология «сиквейн» в работе по развитию речи дошкольников с ОВЗ»
Автор: Саклакова Лариса Владимировна
Познакомить родителей с приемами и способами составления синквейнов; научить использовать знания и умения в работе с детьми в домашних условиях.
Опубликовано: 06.12.2025
Конспект занятия в старшей логопедической группе по лексической теме: «Профессии»
Автор: Денисьева Татьяна Валериевна
- Уточнить и расширить словарный запас по теме «Профессии»; совершенствовать грамматический строй речи; - активизировать в речи глагольную лексику, учить подбирать глаголы, обозначающие трудовые действия по профессиям; - совершенствовать умение образовывать имена существительные во множественном числе; - закреплять навыки составления простого предложения.
Опубликовано: 06.12.2025
Представление опыта работы учителя-логопеда по повышению качества коррекции речи у детей старшего дошкольного возраста через использование инструментов бережливых технологий
Автор: Новожилова Марина Анатольевна
Преодоление различных видов речевых нарушений – процесс долгий, трудоёмкий, требующий от педагогов внимания, сосредоточенности, терпения и целенаправленных усилий. Детям с нарушениями речи даётся очень нелегко восполнение коммуникативных пробелов, поэтому воспитатели коррекционных групп и логопеды вынуждены искать новые формы, подходы, методы и приёмы взаимодействия для совместной работы в едином направлении при устранении речевых нарушений у воспитанников.
Опубликовано: 06.12.2025
Гибридное исследование природы в дошкольном образовательном учреждении: интеграция офлайн‑опыта и онлайн‑лабораторий
Автор: Бушаева Марина Вячеславовна
Статья исследует принципы реализации гибридного подхода в ДОУ для развития наблюдений, речи и критического мышления у детей 5–7 лет. Анализируются преимущества сочетания сенсорного, игрового и цифрового опыта, критерии подбора онлайн‑лабораторий и принципы безопасного использования технологий. Представлены практические сценарии, ориентированные на тематические недели («Мой сад», «Животные вокруг нас»), схемы оценки прогресса и рекомендации по взаимодействию с семьёй.
Опубликовано: 06.12.2025
Виммельбух в деле: как игра помогает автоматизировать звуки речи
Автор: Паршутина Наталья Владимировна
В статье описывается методика автоматизации звука [с] в речи на индивидуальных занятиях с дошкольниками с применением виммельбуха «Космос». Подчёркнута новизна применения виммельбуха как специфического тематического ресурса, приведены приёмы работы и детализирован пример индивидуального занятия с конкретными играми и заданиями.
Опубликовано: 06.12.2025
Конспект занятия в логопедической группе по развитию лексико-грамматических средств языка
Автор: Макшаева Марина Александровна
Предлагаемое занятие поможет дошкольникам с общим недоразвитием речи усвоить правила согласования существительного с числительным, а так же развивать внимание и память. Закрепить математические навыки: счет, сложение, вычитание.
Опубликовано: 06.12.2025
Занятие по ОО «Речевое развитие» для детей подготовительной группы «Путешествие по Волшебному лесу»
Автор: Полухина Екатерина Викторовна
Тема: «Путешествие по Волшебному лесу». Цель: Активизация речевой деятельности и высших психических функций у детей через систему нейроигр с ориентированием на шахматной доске. Задачи: 1. Отрабатывать навыки построения правильных грамматических конструкций, образования притяжательных прилагательных. 2. Развивать навыки самоконтроля при выполнении заданий ориентирования на плоскости. Развивать логическое мышление, зрительно-пространственное восприятие, внимание и мелкую моторику посредств
Опубликовано: 06.12.2025
Семинар-практикум для родителей: Развитие крупной и мелкой моторики у детей как средство развития речи
Автор: Онохова Светлана Александровна, Масленникова Светлана Михайловна
Сценарий семейного семинара-практикума для родителей и детей по знакомству со способами развития речи через развитие крупной и мелкой моторики у детей с ОВЗ.
Опубликовано: 06.12.2025
Интеграция моторики и речи: биоэнергопластика в логопедической практике
Автор: Храмцова Дарья Сергеевна
В статье рассматривается биоэнергопластика как современный нейропедагогический метод коррекции речевых нарушений у детей. Описаны преимущества биоэнергопластики, ее влияние на развитие речи, моторики, внимания и эмоциональной сферы, а также представлены этапы работы по методике. Метод доказал свою эффективность в работе с детьми, имеющими тяжелые речевые нарушения.
Опубликовано: 05.12.2025
Тренажер для дыхания «Зима»
Автор: Ядрышникова Елена Владимировна
Данный тренажер предназначен для детей дошкольного возраста, для развития правильного речевого дыхания, направленной струи воздуха, закрепления основных признаков времени года Зима. Тренажер предполагает индивидуальное использование на каждого ребенка.
Опубликовано: 05.12.2025
Коррекция речевых нарушений с опорой на высшие психические функции посредством нейропсихологических упражнений
Автор: Карпова Ирина Николаевна, Яллина Валентина Владимировна
Проект по коррекции речевых нарушений с опорой на высшие психические функции посредством нейропсихологических упражнений является актуальным и необходимым для обеспечения полноценного развития детей и их успешной адаптации к обучению и социальной среде.
Опубликовано: 05.12.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера