Конспект урока-игры «Обобщение по теме «Чудесный мир сказок»

Автор: Баяндина Любовь Николаевна
Урок проведён в виде игры между двумя командами по пройденному разделу «Чудесный мир сказок» (по учебнику «Чтение» 3 класс,С.Ю.Ильина, А.А. Богданова, Москва, «Просвещение», 2018 г.) для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Опубликовано: 10.12.2018

Использование ИКТ в работе учителя-логопеда, в условиях ФГОС

Автор: Устинова Наталья Александровна
В презентации для педагогов, предложены компьютеризированные формы работы с детьми, в условиях ФГОС.
Опубликовано: 07.12.2018

Число 2. Цифра 2

Автор: Коркина Наталья Николаевна
Предлагаемый конспект НОД по формированию элементарных математических представлений не только поможет детям среднего дошкольного возраста с ОВЗ лучше усвоить образование числа «два» и цифры «2», но и получить в игровой форме дополнительные сведения о домашних животных; провести коррекционную работу по развитию слухового, зрительного, тактильного восприятия, памяти, внимания.
Опубликовано: 06.12.2018

Путешествие в волшебный лес

Автор: Бондарчук Анастасия Олеговна
НОД "Путешествие в волшебный лес" включает в себя игры на развитие слухового внимания, силы голоса и развития фонематического слуха,координации движений, мелкой моторики рук, использование нестандартного оборудования в НОД.
Опубликовано: 05.12.2018

Эффективные приёмы закрепления графического образа букв в работе с детьми с ОВЗ

Автор: Старкова Валентина Петровна
В статье представлен практический занимательный материал для детей дошкольного возраста, который направлен на изучение и закрепление графического образа букв. Очень увлекательные, простые игры и упражнения могут пригодиться педагогу и родителям.
Опубликовано: 04.12.2018

Ручной труд «Пасхальный кулич»

Автор: Ткаченко Валентина Викторовна
Занятие по ручному труду «Пасхальный кулич».
Опубликовано: 04.12.2018

Путешествие капельки

Автор: Лушпынина Анна Николаевна
Сформировать у детей знания о значении воды для всего живого на земле. - познакомить детей с водой, ее свойствами и видами - развивать речь, мышление, любознательность; - развивать умение делать выводы, умозаключения; - развивать умение общаться друг с другом - формировать осознанные представления о необходимости заботиться, о растительном и живом мире.
Опубликовано: 04.12.2018

Конспект интегрированного занятия «ЛЕГО-город» с использованием конструктора ЛЕГО в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР по лексической теме «Транспорт»

Автор: Шолохова Елена Вадимовна
Данное занятие является итоговым интегрированным занятием по лексической теме «Транспорт». Работа по данной теме проводилась в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР в течение двух недель и была разбита на две чести: «Наземный транспорт» и «Водный и воздушный транспорт». Занятие направлено на обобщение знаний по данной тематике, совершенствование лексико-грамматического строя и связной речи дошкольников.
Опубликовано: 04.12.2018

Конспект «Звуки [C]-[C']»

Автор: Кандина Наталья Ивановна
Развитие фонематического слуха
Опубликовано: 04.12.2018

Я собираю овощи

Автор: Стецик Татьяна Николаевна
Развитие социального и коммуникативного взаимодействия между детьми и взрослыми, дети с ОВЗ 4 – 6 лет со сложной структурой развития, в том числе с ДЦП, РАС, после установки кохлеарного импланта.
Опубликовано: 04.12.2018

Пять лепестков здоровья. Конспект логопедического занятия для обучающихся старшего дошкольного возраста с ОВЗ

Автор: Якутина Татьяна Владимировна
В ГБОУ Школа № 2109 ДО "Теремок" прошло логопедическое занятие Пять лепестков здоровья для учителей начальных классов с участием обучающихся старшего дошкольного возраста с ОВЗ в рамках тематической недели "Здоровье". Дети закрепили знания по подготовке к обучению грамоте и обогатили словарный запас, были активны, успешны, самостоятельны и инициативны. Удалось решить все поставленные задачи.
Опубликовано: 03.12.2018

Проектная деятельность экологической направленности как эффективный метод развития личности детей с тяжёлым нарушением речи

Автор: Вепрева Анна Ивановна
В коррекционной работе с детьми страдающими с тяжелыми нарушениями речи мы активно используем такой метод совместной деятельности, как проект. В нашем детском саду приоритетным направлением является экологическое образование . Воспитывать осознанное отношение к природе детей с ОВЗ сложно, но тем не менее будущие ребенка непрерывно связанно с окружающей природой . Поэтому мы пытаемся включить ребенка в проектную деятельность экологической направленности.
Опубликовано: 03.12.2018

Алгоритм взаимодействия учителя-логопеда с педагогами ДОУ по совершенствованию произносительной стороны речи и подготовки к овладению элементарными навыками письма и чтения в группах компенсирующей направленности для детей с ТНР ДОУ

Автор: Нуриева Рамиля Рафаиловна, Федотова Ольга.Александровна
Данная статья знакомит с авторским алгоритмом взаимодействия учителя-логопеда с педагогами ДОУ в работе с детьми старшего дошкольного возраста (5-7 лет) с тяжелыми нарушениями речи в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования.
Опубликовано: 03.12.2018

Логопункт без границ - новые стратегии коррекционной работы в дошкольном учреждении

Автор: Соломенник Ирина Викторовна
В статье представлен опыт работы по созданию коррекционно-образовательной системы Логопункт без границ, использованию элементов нейропсихологического подхода в практике логопункта дошкольного образовательного учреждения. Формулировка авторских принципов, а также анализ результативности деятельности учителя-логопеда с позиций технологии здоровьесбережения, определяет инноватику представляемой системы Логопункт без границ в условиях инклюзивного образования.
Опубликовано: 03.12.2018

Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями

Автор: Вепрева Анна Ивановна
В коррекционной работе с детьми страдающими с тяжелыми нарушениями речи мы активно используем такой метод совместной деятельности, как проект. В нашем детском саду приоритетным направлением является экологическое образование . Воспитывать осознанное отношение к природе детей с ОВЗ сложно, но тем не менее будущие ребенка непрерывно связанно с окружающей природой . Поэтому мы пытаемся включить ребенка в проектную деятельность экологической направленности.
Опубликовано: 03.12.2018

Занятие по «Художественно-эстетическому развитию» («музыка»)

Автор: Калининская Светлана Юрьевна
Занятие «Путешествие снежинки» разработано для детей 5-7 лет с тяжелыми нарушениями речи (ОНР), посещающих группу компенсирующей направленности (разновозрастную). Направлено 2 файла: конспект занятия и Приложения.
Опубликовано: 03.12.2018

Развитие познавательно-речевой сферы детей ОНР посредством использование этнокарт «В гостях у русских людей»

Автор: Зинченко Надежда Ислановна
Данная публикация познакомит с одним из способов работы детей ОНР с использованием этнокарт «В гостях у русских людей». Данный публикация рассчитана на воспитателей,логопедов педагогов, родителей.
Опубликовано: 02.12.2018

Взаимодействие учителя-логопеда и родителей как важное условие предупреждения и коррекции нарушений эмоционально-волевой сферы и личности детей с общим недоразвитием речи

Автор: Прохорычева Екатерина Владимировна
В статье описана система взаимодействия учителя-логопеда и родителей воспитанников с общим недоразвитием речи направленного на предупреждение и коррекцию нарушений эмоционально-личностной сферы и личности детей.
Опубликовано: 02.12.2018

Авторское игровое пособие «Звучалочка-выручалочка»

Автор: Лисьева Наталья Александровна
Игровое пособие «Звучалочка-выручалочка» - эффективное средство привлечения детей с ОВЗ к занятиям по коррекции нарушений звукопроизношения.
Опубликовано: 02.12.2018

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми 5-6 лет с ТНР по составлению рассказа по картине «Корова с телятами и бык»

Автор: Петропуло Любовь Евгеньевна
Конспект организованной деятельности с детьми 5-6 лет с ТНР поможет учителю-логопеду в проведении итогового занятия по лексической теме Домашние животные. Предлагается в игровой форме отправиться в гости к Коту Матроскину, в ходе чего воспитанники закрепляют полученные ранее знания, активизируют словарный запас и развивают связную речь. Также дети знакомятся со способом рисования на молоке. Конспект выдержан в сюжете, что позволяет поддерживать заинтересованность и активность детей.
Опубликовано: 02.12.2018