Конспект индивидуального логопедического занятия «Приключения зайчонка Стёпы, звуки С и Сь» для детей тяжелыми нарушениями речи

Автор: Шитвина Марина Николаевна
Конспект индивидуального логопедического занятия для детей тяжелыми нарушениями речи 6-7 лет по формированию у ребёнка навыков словообразования, лексико-грамматических категорий, закрепление правильного произношения звуков С и Сь и определения позиции звука в слове.
Опубликовано: 02.12.2020

Бумагопластика в работе с детьми со сложным дефектом

Автор: Сивохина Людмила Георгиевна
Я работаю в группе с детьми со сложным дефектом. У детей с интеллектуальной недостаточностью наблюдается выраженное своеобразие эмоционального и социально-личностного развития: снижение эмоциональной отзывчивости, способности к подражанию, слабая реакция на новое. Ребёнок практически не стремится к самостоятельности и остаётся индифферентным к своим достижениям. Последствия раннего органического поражения центральной нервной системы отражаются более всего на моторно-двигательном развитии детей. Э
Опубликовано: 02.12.2020

Фронтальное логопедическое занятие с детьми подготовительной группы

Автор: Курач Ольга Викторовна
Занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме «Зима». Проводя с детьми данное занятие, мы формируем представление об окружающем мире, умение детей видеть основные признаки зимы, составлять рассказ. Происходит формирование психических процессов с использованием развивающих игр и упражнений для развития общей и мелкой моторики. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Опубликовано: 01.12.2020

Конспект индивидуального логопедического занятия в старшей группе компенсирующей направленности

Автор: Сухарева Алла Владимировна
Конспект направлен на автоматизацию звука [Ш] в слогах, словах; обогащение словаря однородными прилагательными; развитие умения выделять звук на фоне других звуков; развитие фонематического восприятия. Предполагает использование современных образовательных технологий: информационно-комуникативны, проблемного обучения, здоровье сберегающих.
Опубликовано: 01.12.2020

Бумагопластика в работе с детьми со сложным дефектом

Автор: Сивохина Людмила Георгиевна
Я работаю в группе с детьми со сложным дефектом. У детей с интеллектуальной недостаточностью наблюдается выраженное своеобразие эмоционального и социально-личностного развития: снижение эмоциональной отзывчивости, способности к подражанию, слабая реакция на новое. Ребёнок практически не стремится к самостоятельности и остаётся индифферентным к своим достижениям. Последствия раннего органического поражения центральной нервной системы отражаются более всего на моторно-двигательном развитии детей. Э
Опубликовано: 01.12.2020

Эффективные средства работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Гарибова Наталья Назарьевна
Представленный материал из опыта работы поможет разнообразить занятия по автоматизации звуков и. в то же время, развить мелкую моторику руки, сенсорику. логическое мышление.Материал будет интересен как логопедам, так и родителям.поможет в выполнении домашних заданий.
Опубликовано: 01.12.2020

Индивидуальный интерактивный онлайн-урок для старших дошкольников: «Путешествие на необитаемый остров»

Автор: Киреева Мария Викторовна
Онлайн-урок проводится на базе интерактивной компьютерной игры. Цель: сформировать навык звукового анализа, автоматизировать звук [Л] в слогах, словах в условиях онлайн-занятия.
Опубликовано: 01.12.2020

Роль опытно-экспериментальной деятельности в познавательном развитии детей с ОВЗ

Автор: Кривоносова Алевтина Георгиевна
Статья отражает практический опыт по организации опытно-экспериментальной деятельности дошкольников с ОВЗ, в частности, с задержкой психического развития. Исследовательская детская деятельность - залог развития мышления, познавательного интереса, речи дошкольников с ОВЗ. Системная работа по заявленной теме отражается в планировании непрерывной образовательной деятельности, в режимных моментах, детских развлечениях и праздниках, в совместной деятельности с детьми воспитателей и специалистов ДОУ, а
Опубликовано: 30.11.2020

Использование инновационных технологий в работе с детьми с нарушениями речи

Автор: Яценко Наталья Владимировна
Работая в детском саду, я с сожалением констатирую, что с каждым годом к нам приходит все больше детей, имеющих серьезные или незначительные нарушения речи, от полного отсутствия речи до нарушения произношения отдельных звуков. У одних звукопроизношение с возрастом нормализуется, у других затягивается и требуется помощь учителя-логопеда. Из опыта работы я вижу, что у большинства детей нарушена артикуляционная моторика, слабо развита мелкая моторика рук, что влияет на постановку и автоматизацию
Опубликовано: 30.11.2020

Лексико-грамматический материал по теме «Посуда» для детей среднего и старшего дошкольного возраста

Автор: Петропуло Любовь Евгеньевна
Подборка речевых игр и упражнений по теме "Посуда" в соответствии с возрастом дошкольника.
Опубликовано: 30.11.2020

Волшебная проволока

Автор: Лаврова Татьяна Николаевна
Программа внеурочной деятельности
Опубликовано: 30.11.2020

Орудия труда, инструменты. Автоматизация звука Л-Ль в словах

Автор: Сюй Наталья Витальевна
Конспект образовательной деятельности учителя-логопеда направлен на развитие лексико-грамматических категорий и подготовки к обучению грамоте у детей с ОНР III-IY уровня по лексической теме: «Орудия труда, инструменты. Автоматизация звука Л-Ль в словах». Работа по развитию детской речи должна быть комплексной и решать задачи, связанные со всеми сторонами речевого развития – фонетической, лексической, грамматической. Всестороннее влияние на речь ребенка является обязательным условием развития свя
Опубликовано: 30.11.2020

Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Габдуллина Альфина Рифкатовна
Одной из наиболее эффективных коррекционно-развивающих технологий, которую я использую на практике, является арт-терапия. Она включает в себя ряд направлений коррекционной работы, связанных с творчеством: изотерапия, сказкотерапия, игротерапия, пескотерапия.
Опубликовано: 30.11.2020

Формирование «учебного поведения» у детей с расстройством аутистического спектра

Автор: Денисова Лариса Владимировна
В статье рассмотрены метод, приёмы и средства для коррекционной работы по формированию "учебного поведения" у детей с расстройством аутистического спектра. Статья адресована учителям-дефектологам, работающим с детьми с РАС и родителям детей с РАС.
Опубликовано: 30.11.2020

Занятие по развитию лексико-грамматического строя речи для детей старшей логопедической группы «Сказкотерапия» с использованием ИКТ» «Путешествие к Снежной королеве»

Автор: Рабина Юлия Игоревна
Предоставлен конспект занятия по развитию лексико-грамматического строя речи для детей старшей логопедической группы с использованием ИКТ "Путешествие к Снежной королеве"
Опубликовано: 30.11.2020

Использование кинезиологических упражнений при формировании правильного звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста

Автор: Хлебникова Юлия Викторовна
В статье представлена работа по использованию кинезиологических упражнений при формировании и коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста
Опубликовано: 30.11.2020

Применение дыхательной гимнастики в коррекционно – образовательной работе с детьми с нарушениями речи

Автор: Давыдова Наталья Валерьевна
Логопедическая практика показывает, что с каждым годом увеличивается количество детей с дизартрией, моторной, сенсорной алалией, заиканием, ринолалией. В связи с этим в последние годы среди логопедов получила широкое применение здоровьесберегающая практика. Авторы коррекционных методик по устранению ТНР значительную роль отводят развитию физиологического и речевого дыхания, которое у детей с указанными речевыми патологиями нарушено. Развитию дыхания помогает специальная гимнастика, а также ра
Опубликовано: 30.11.2020

Мир моих чувств и ощущений

Автор: Сухарникова Светлана Николаевна
«Мир моих чувств и ощущений» направлена на воспитание у детей с нарушением интеллекта представлений о здоровом образе жизни.
Опубликовано: 30.11.2020

Использование кейс-технологии

Автор: Грищенко Нина Анатольевна
Использование кейс-технологии для формирования коммуникативной компетенции у детей старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 30.11.2020

Авторская разработка организованной образовательной деятельности по речевому развитию детей в старшей группе компенсирующей направленности «Чудеса старого чемодана»

Автор: Корева Анна Викторовна
Методическая разработка коррекционно-развивающего занятия с использованием авторских игровых пособий разработана в соответствие с требованиями ФГОС. Учителем-логопедом выбрана интеграция различных образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое и художественно-эстетическое развитие. Включив в занятие сюрпризные моменты, неожиданные проблемные ситуации, речедвигательные и дидактические игры, автор тем самым поддерживает познавате
Опубликовано: 30.11.2020