Автор: Леонтьева Наталия Викторовна, Колмакова Елена Петровна
Расширять активный словарь детей по теме: «Морские жители», формировать грамматический строй речи, формирование графомоторных навыков, сенсорного развития..
Развивать фонематический слух, развивать умственные способности детей, мелкую моторику, тактильные ощущения.
Развитие концентрации внимания, зрительной памяти, воображения, уверенности и любознательности.
В статье описываются методические рекомендации по осуществлению совместной работы логопеда и воспитателя в процессе формирования навыка словоизменения существительных в группе для детей с общим недоразвитием речи.
В младшем дошкольном возрасте очень важна работа по развитию мелкой моторики. В данном занятии представлены игровые упражнения на развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста с ОВЗ по лексической теме «Насекомые». Занятие проводилось совместно с родителями детей для того, чтобы родители использовали полученные знания в домашних условиях.
Автор: Парасюк Елена Ивановна, Салодкая Светлана Владимировна
Данное занятие направлено на развитие планетарного сознания старших дошкольников, на активизацию компенсаторных возможностей организма ребёнка через дыхательные упражнения, пальчиковую и песочную терапию, на развитие логического мышления, творчества и фантазии, зрительного и слухового внимания, координации движений, чувства ритма, ориентировки на макетах. Занятие предлагается воспитателям дошкольных учреждений для старших и подготовительных групп.
Совместная деятельность: «Путешествие в Страну знаний» направлена на развитие у старших дошкольников произвольного внимания, памяти, мышления, мелкой моторики, пространственных представлений, формирование навыков общения и совместной деятельности. Совместная деятельность имеет определённую структуру: приветствие, интеллектуально – развивающие игры и упражнения, пальчиковая игра, динамическая пауза, работа в тетради (прописи, графические диктанты), релаксация, рефлексия.
Данный конспект
В данной статье представлены педагогические условия для успешного развития речи детей с диагнозом ОНР. В основе статьи многолетний опыт работы воспитателем логопедической группы ДОУ.
Социо-игровая технология - это развитие ребенка в игровом общении со сверстниками. В современном мире человеку для активного участия в жизни общества, реализации себя как личности необходимо постоянно проявлять творческую активность, самостоятельность, обнаруживать и развивать свои способности, непрерывно учиться и самосовершенствоваться.
Социо-игровой стиль обучения или педагогика настроения основана на принципе организации занятий как игры-жизни между микрогруппами детей. А все это является п
Развитие социальной компетентности детей старшего дошкольного возраста возможно с использованием мультипликационного сюжета,так как мультипликационный сюжет обладает богатыми педагогическими возможностями.
Автор: Денеко Ирина Ивановна, Воронова Алла Евгеньевна
В данной работе рассматривается опыт использования проектной деятельности под названием «Волшебные шашки» в рамках непосредственно-образовательной деятельности логопедического блока проекта. Отмечается важность «эмоционально-познавательного» потенциала, содержащегося в нем.
Проведен анализ реализации данного проекта с точки зрения достижения целевых ориентиров ФГОС ДО (2013) на этапе завершения дошкольного образования.
Приводятся полные конспекты логопедических занятий, дополненные используемы
В статье раскрывается система коррекционной работы для детей с ОВЗ. С помощью авторских комплексов, в которые входят кинезиологические, артикуляционные, психогимнастические упражнения, пальчиковые игры с различной атрибутикой и упражнения для самомассажа по всем лексическим темам группы компенсирующей направленности учитель – логопед осуществляет ежедневную плановую коррекционно- педагогическую деятельность. Данная система коррекционной работы позволила значительно улучшить и повысить каче
Необычное, яркое, красочное методическое пособие «В волшебный лес за красивым звуком» не только привлечёт внимание детей, но и заинтересует их содержимым. Это собирательный образ плаката и дидактического материла - комплекса игр и упражнений, который представляет собой чёткую систему коррекционной работы по закреплению поставленного звука в речи ребёнка.
В современном обществе предъявляются новые, всё более высокие требования к человеку, в том числе и к ребёнку - к уровню его развития. МБДОУ «Детский сад № 8 компенсирующего вида» является дошкольным образовательным учреждением для детей с нарушением речи. Следовательно, воспитанниками ДОУ являются дети с такими речевыми нарушениями, как ОНР 1-3 уровня, дислалия, дизартрия, заикание, алалия. Одним из важнейших направлений коррекционной работы с дошкольниками является исправление нарушений речи. Но
Это эссе о том, каким практическим путём удалось специалисту самостоятельно справиться с одной из особенностей детей с нарушением зрения в повседневной практической работе.
