В настоящее время многие педагоги в своей работе используют су-джок терапию. Я в своей коррекционно-образовательной работе использую массажные шарики и колечки в обучении элементам грамоты, при совершенствовании навыков употреблении предлогов, коррекции звукопроизношения, а также развитию психических процессов.
Занятие для детей подготовительной группы компенсирующей направленности с ТНР. Образовательная область: художественно – эстетическая.
Задачи поставлены и образовательные , и развивающие, и воспитательные. На протяжении всего занятия дети вовлечены в активную игровую деятельность с помощью мультимедиа и различных заданий.
Главная идея сказочного путешествия «Добро побеждает зло».
У детей с общим недоразвитием речи отмечаются трудности в овладении словарным запасом и грамматическим строем родного языка, что в свою очередь тормозит процесс развития связной речи, и прежде всего, своевременный переход от ситуативной формы к контекстной. А ведь своевременное овладение связной речью является одним из условий формирования полноценной личности, подготовки к обучению в школе. Речь не только средство общения, но и орудие мышления.
Дети: подготовительный возраст
Тема НОД: Зимние виды спорта. Олимпиада - 2018.
Цель: активизация сформированного звукопроизношения, автоматизация поставленного звука [Р] в предложениях.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
-расширять активный словарь детей по теме "Спорт";
-закреплять знания детей о зимних видах спорта;
-формировать навыки образования и использования в речи родственных слов к слову "Спортсмен"
Коррекционно-развивающие:
-развивать связную речь;
-совершенствовать
Каждый логопед знает, как утомляют детей бесконечные повторения речевого материала во время автоматизации и дифференциации поставленных звуков на индивидуальных занятиях. Действительно, дошкольнику сложно даже несколько минут просто повторять слова с автоматизируемым звуком. К тому же, повторяя за логопедом определенные слова и фразы, ребенок психологически зажат. Неудивительно, что правильно и достаточно хорошо повторив речевой материал за логопедом, выйдя из кабинета, дети забывают все приобрет
Актуальность выбранной темы заключается в том, что целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей с нарушениями речи способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, психического и физического развития ребенка.
В своей статье приведу примеры использования Су-джок массажеров, при реализации различных задач коррекционной работы. Это не только развитие мелкой моторики, но и развитие слухового внимания, речи, пространственных представлений.
В данной работе представлены методы работы по формированию коммуникативных умений с учащимися 1 класса с тяжелыми множественными нарушениями в развитии через вовлечение в театрализованную деятельность.
Закрепить представление детей о смене времен года; о явлениях живой и неживой природы весной. Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме «Весна». Закрепить в речи детей, раннее введенные в активный словарь слова (капель, оттепель, проталина, половодье, распутица, ручей). Совершенствовать грамматический строй речи (составление сложноподчиненного предложения с предлогом потому что; подбор родственных слов; согласование прилагательных и числительных с существительными, употребление слов в
Закрепить знания детей о домашних и диких животных, их внешнем виде и образе жизни, как называются их детеныши. Активизация словаря по теме. Совершенствовать грамматический строй речи (подбор слов - признаков и слов-действий к существительному, понимание и употребление в речи предлогов, образование существительных с суффиксами -онок, -енок). Совершенствовать умения воспроизводить гласные звуки [а], [у], [о], [и] на основе восприятия беззвучной артикуляции; закрепить произношения согласных звуков
Обучение изменению слов по падежам, согласование существительных в роде и числе необходимо проводить в специальных играх и упражнениях. Данное пособие направлено на решение педагогических и коррекционных задач. Игра представляет собой двустороннее поле, разделенное на клетки.
