Тетрадь взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя в старшей логопедической группе

Автор: Зрелова Елена Александровна
В данном пособии имеются задания по всем лексическим темам для детей старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 29.09.2020

Открытое занятие «В гостях у Лесовичка»

Автор: Азнабаева Венера Галиевна
Логопедическое занятие для детей 4-5 лет. Итоговое.
Опубликовано: 29.09.2020

Обучение детей составлению описательных рассказов

Автор: Сорокина Светлана Юрьевна
В качестве универсального вспомогательного средства для моделирования дошкольниками описательного рассказа я использую мнемотехнику. Мнемотехника - в переводе с греческого - «искусство запоминания».
Опубликовано: 29.09.2020

НОД «Секреты животных»

Автор: Семерикова Елена Константиновна
НООД по развитию речи в старше-подготовительной группе по теме: «Секреты животных» ( по лексической теме «Домашние животные»). Направление: познавательно-речевое.
Опубликовано: 27.09.2020

Логопедическое занятие в подготовительной группе с детьми с ОНР

Автор: Юсова Наталья Владимировна
Когда коррекционная работа по исправлению недостатков устной речи подходит к концу, хочется разнообразить учебный материал. Сделать его интересным, познавательным. Дать возможность детям, которые еще год назад, не умели сформулировать в устной речи свои мысли, высказаться. Грамматически верно составить предложения, все звуки в словах выговаривать четко, не запутаться, произнося трудные слова со сложной звуко-слоговой структурой. У детей во время занятия "горят" глаза, а я просто счастлива, что
Опубликовано: 27.09.2020

Тема : «Дыхательная гимнастика как важный этап логопедического занятия»

Автор: Зиятдинова Екатерина Александровна
Данная методическая разработка используется для практических консультаций с родителями детей посещающих логопункт.
Опубликовано: 26.09.2020

Мастер-класс «Прозрачный мольберт как средство подготовки дошкольников к обучению грамоте»

Автор: Апатенко Анастасия Александровна
Разработан для родителей групп компенсирующей направленности для детей с ТНР, как практический материал по подготовке дошкольников с ОВЗ к обучению грамоте.
Опубликовано: 26.09.2020

Проект «Ушки-повторюшки»

Автор: Апатенко Анастасия Александровна
Проект представляет собой систему внедрения в образовательный процесс с детьми с ТНР техник аурикулярного массажа.
Опубликовано: 26.09.2020

Интегрированное занятие логопеда и инструктора по физической культуре «Путешествие по континентам»

Автор: Зиятдинова Екатерина Александровна
Данное занятие проводится с детьми с общим недоразвитием речи.
Опубликовано: 26.09.2020

Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию лексико- грамматических категорий у детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в сказку»

Автор: Галина Ивановна Пестерева
Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических категорий у детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в сказку» предназначен для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ при ознакомлении дошкольников с явлениями полисемии с использованием элементов сказкотерапии.
Опубликовано: 24.09.2020

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми 6-7 Плет с ТНР по формированию звукопроизношения и обучению элементам грамоты по теме «Дифференциация звуков С–Ш»

Автор: Петропуло Любовь Евгеньевна
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми 6-7 лет с ТНР по формированию звукопроизношения и обучению элементам грамоты по теме «Дифференциация звуков С - Ш»
Опубликовано: 24.09.2020

Методика работы по коррекции звукопроизношения у детей с ОНР с использованием нейромячиков

Автор: Кузнецова Лилия Рафаиловна
Предлагается система упражнений по использованию нейромячиков в работе по коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи на этапе автоматизации поставленного звука. Предложенные игровые приёмы окажутся полезными не только учителям-логопедам, но и всем педагогам, желающим, чтобы их занятия были интересны детям и способствовали максимально быстрому устранению дефектов звукопроизношения. Рекомендуемый игровой материал педагоги могут включать в работу с детьми, ка
Опубликовано: 24.09.2020

Квест–игра

Автор: Бижова Оксана Анатольевна
В конспекте Квест игры автором предлагаются различные виды игр для развития речи . Предлагаемое автором занятие в виде игры, способствует развитию мыслительных способностей детей, поддержанию интереса, формированию умения трудиться в коллективе.
Опубликовано: 24.09.2020

Проект «Использование приемов мнемотехники при автоматизации звуков у детей»

Автор: Утямишева Галия Зуфаровна
Использование мнемотехники для дошкольников сегодня становится все более актуальным, т. к. в современном мире много закодированной информации в виде символов, схем, и важно ребенка научить перекодировать информацию из символов в образы. У детей с речевой патологией особенно важно развивать наглядно-образное мышление, используя символы, заместители, графические аналогии, схемы, которые лежат в основе образования искусственных ассоциаций, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти,
Опубликовано: 23.09.2020

Логопедическое, многофункциональное пособие «Логодом – бизиборд»

Автор: Луцык Анастасия Анатольевна
Многофункциональное логопедическое пособие «Логодом-бизиборд» Предложенное пособие является многофункциональным и состоит из двух частей: «Логодома» и «Бизиборда» и включает в себя 2 цели: 1 цель (Логодома) - развитие всех компонентов устной речи (звукопроизношение, фонематическое восприятие, лексика, грамматика, связная речь) 2 цель (Бизиборд) - развитие мелкой моторики рук, сенсорных способностей, внимания, творческого и логического мышления, речи. Пособие предназначено для детей всех возра
Опубликовано: 23.09.2020

Использование авторских пособий из фетра в работе учителя-дефектолога и учителя-логопеда с детьми с ОВ

Автор: Бережная Евгения Николаевна
Занятия с пособиями из фетра позволяют в игровой форме формировать различные познавательные функции - восприятие, память, внимание, речь, развивать интеллектуальные и творческие способности, мелкую моторику. Использование данного пособия в моей работе с детьми, развивает активацию когнитивных процессов (мышления, внимания, восприятия, памяти), способствует развитию усидчивости, мелкой моторики, зрительного внимания, мышления и пространственных представлений. А главное- воспитывает у детей увере
Опубликовано: 23.09.2020

Проектная деятельность как современная форма работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья при формировании речевого дыхания у дошкольников посредством реализации логопедического проекта «Веселый ветерок»

Автор: Жбанова Марина Борисовна, Шахмаева Валентина Ауреловна
Данная статья отражает опыт работы по формированию воздушной струи у дошкольников с ОВЗ посредством использования современных образовательных технологий (проектной деятельности).
Опубликовано: 22.09.2020

Индивидуальное занятие «Логопедическая коррекция с помощью песочной терапии»

Автор: Пинчук Яна Александровна
Конспект индивидуального занятия
Опубликовано: 22.09.2020

Комплекс игр и упражнений для автоматизации и дифференциации звуков

Автор: Бережная Евгения Николаевна
Преодоление нарушений звукопроизношения в дошкольном возрасте имеет огромное значение в последующей жизни ребенка. Недостатки звукопроизношения могут явиться причиной отклонений в развитии таких психических процессов, как память, мышление, воображение, а также сформировать комплекс неполноценности, выражающийся в трудности общения. Устранение недостатков звукопроизношения у детей –одна из основных задач дефектолога и логопеда ДОУ. Своевременное устранение недостатков произношения поможет предотвр
Опубликовано: 20.09.2020

Методическое пособие «Развиваемся играя»

Автор: Вялова Анастасия Викторовна,
Одно из требования ФГОС ДО - создание среды содержательно насыщенной, вариативной, доступной; обеспечение максимальной реализации образовательного потенциала пространства для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа; организация видов деятельности, способствующих развитию речи, мышления, памяти, воображения, детского творчества. Игра — основной вид деятельности детей в дошкольном возрасте. Без игры нет и не может быть полноценного умственног
Опубликовано: 18.09.2020