Проект «Расскажи мне сказку»
Автор: Ерошкина Татьяна Федоровна
«Развитие связной речи детей дошкольного возраста, посредствам реализации проекта «Расскажи мне сказку», созданного по мотивам серии мультипликационных фильмов- сказок народов России «Гора Самоцветов» Аннотация: работая с детьми с ОНР, опираясь на метод обучения рассказыванию по серии сюжетных картин, я создала высоко результативный проект «Расскажи мне сказку». Его целью является - развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста через обучение рассказыванию по серии сюжетных картин,
Опубликовано: 03.07.2024
Знакомство дошкольников с русским народным костюмом через дидактические игры
Автор: Матвеева Наталья Ивановна
В материале приводятся примеры использования авторского дидактического пособия - развивающих карточек "Вовка в тридевятом царстве" в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими нарушение зрения.
Опубликовано: 28.06.2024
Формирование навыка конструирования слов первого типа слоговой структуры у неговорящих детей
Автор: Горбач Анна Владимировна
В статье рассматриваются этапы работы, методы и приёмы по формированию слоговой структуры речи у неговорящих детей дошкольного возраста
Опубликовано: 28.06.2024
Мой край родной, моя – Югра
Автор: Метельская Елена Михайловна
Проект определяется стремлением расширить познания дошкольников об истории родного края, его культуре, традициях и обычаях местных жителей.
Опубликовано: 23.06.2024
Коррекционно-развивающая программа для детей с ОНР, ФФНР
Автор: Тихонова Надежда Александровна
Рабочая программа учителя-логопеда ДОУ по логопедической работе с детьми 4-7 летнего возраста, имеющими ФНР, ФФНР, ОНР 2 и 3 уровня в условиях логопункта на 2023-2024 учебный год разработана в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е. Веракса, Т.С.Комарова, М.А. Васильева, реализующейся в филиале МОУ Салмановской СШ-детский сад «Колобок» Программа представляет коррекционно-развивающую систему, обеспечивающую полноценное овладение
Опубликовано: 21.06.2024
Логопедическая викторина
Автор: Степанова Анна Васильевна
Обучение детей грамоте, имеющих речевые нарушения.
Опубликовано: 21.06.2024
Использование интерактивных игр в коррекцонно-развивающей работе учителя-логопеда
Автор: Еременко Анастасия Юрьевна
Использование интерактивных игр на занятиях позволяют добиться устойчивого внимания и поддержания интереса на протяжении всего занятия. Положительным моментом является и то, что применение интерактивных игр направлено на включение в работу всех анализаторных систем.
Опубликовано: 20.06.2024
Конспект итогового занятия в старшей логопедической группе «На помощь коту в сапогах»
Автор: Лисина Анастасия Сергеевна
Конспект итогового интегрированного занятия в старшей логопедической группе " На помощь коту в сапогах"
Опубликовано: 20.06.2024
О роли комментирования в развитии монологической речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Автор: Бехер Елена Валерьевна
В статье раскрывается значение приема комментирования для развития устной монологической речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня. Описаны формы комментирования и возможности использования приема в работе логопеда.
Опубликовано: 15.06.2024
Нейрогимнастика для детей. Комплекс упражнений
Автор: Момотова Наталья Александровна
Нейрогимнастика представляет собой комплекс упражнений, которые могут выполняться детьми всех возрастных групп. Данный вид тренировочного процесса направлен на развитие и укрепление функций ЦНС, повышение активности мозолистого тела, которое координирует слаженную работу обоих полушарий головного мозга. Чтобы регулярно выполнять нейрогимнастические упражнения, достаточно уделять от 5 до 7 мин. в день.
Опубликовано: 13.06.2024
Карта будущих профессий
Автор: Донченко Анастасия Григорьевна
Цель: Вызвать у детей интерес к разным видам профессий, закрепить полученные знания и представления о профессиях. Ранняя профориентация дошкольников. Обучающие задачи: Закрепить представления о мире профессий. Расширять словарный запас через участие в беседе. Развивающие задачи: Развивать связную речь (монологические и диалогические формы) закреплять умение отвечать на вопросы распространённым предложением, вырабатывать умения самостоятельно делать выводы, развивать фонематический слух, развива
Опубликовано: 12.06.2024
Методическая разработка по теме: «Одежда»
Автор: Степанова Анна Васильевна
Представлен опыт работы по теме: "Одежда". Цель: активизация и развитие словарного и запаса и грамматического строя речи.
Опубликовано: 08.06.2024
Конспект логопедического занятия «Автоматизация звука «З» в словах, в предложениях»
Автор: Русакова Ирина Валерьевна
В работе представлены задания и упражнения на автоматизацию звука "З"
Опубликовано: 05.06.2024
Опыт использования фоноритмики в коррекции нарушений речи у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ «В мире звуков – фоноритмические игры для детей дошкольного возраста»
Автор: Творогова Жанна Геннадьевна, Кленина Екатерина Викторовна, Ковалева Елена Владимировна, Зайцева Любовь Анатольевна
Занятия фонетической ритмикой являются веселым, интересным и комфортным обучением, в ходе которого оптимально формируются компенсаторные возможности ребенка с ОВЗ.
Опубликовано: 05.06.2024
Сценарий квест-игры «Дорогой дружбы и добра»
Автор: Фадеева Ирина Петровна, Собирова Светлана Викторовна, Габдуллина Альфия Бернатовна
Квест-игра "Дорогой дружбы и добра" разработан для детей с ЗПР с 4-7 лет. Задания детям предлагают герои сказки "Репка". Каждый герой дает задания и выдает рисунки-подсказки для определения дальнейшего маршрута. Дети в увлекательной игровой форме смогут расширить знания о дружбе, научатся использовать навыки взаимодействия со сверстниками.
Опубликовано: 28.05.2024
Использование логопедических сказок, как одного из элементов сказкотерапии в коррекционной работе логопеда
Автор: Ковалева Мария Сергеевна
Трудно отрицать роль сказок, художественных произведений в развитии правильной устной речи. Современные выпускники детского сада умеют читать, владеют компьютером, имеют достаточно широкий для своего возраста кругозор. Но общаться они не умеют, им комфортнее в виртуальном мире: любимое занятие – компьютерные игры. Дети не любят читать, не знают сказок, не умеют фантазировать по поводу прочитанного. А ведь сказки – это народная мудрость, уроки добра и человечности, именно сказки учат жизни.
Опубликовано: 27.05.2024
Конспект логопедического занятия по формированию навыков употребления предлогов у детей старшего дошкольного возраста с ОНР»
Автор: Слинкина Лариса Анатольевна
Материал можно использовать на логопедических занятиях в коррекционном ДОУ.
Опубликовано: 26.05.2024
Конспект логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня по лексической теме «Весна - красна!»
Автор: Слинкина Лариса Анатольевна
Материал будет полезен логопедам, воспитателям, дефектологам.
Опубликовано: 26.05.2024
Коррекционное занятие по познавательному развитию
Автор: Рыбина Людмила Валентиновна
Конспект коррекционного занятия Целевая группа: дети старшего дошкольного возраста(6-7 лет) обучающие по программе АООП ДО для детей ЗПР По познавательному развитию
Опубликовано: 26.05.2024
Рекомендации к речи взрослых
Автор: Руденко Татьяна Алексеевна
От того, как говорит взрослый, зависит успешное овладение речью ребенком. Чтобы помочь своему ребенку говорить правильно и красиво, взрослым необходимо учитывать некоторые правила
Опубликовано: 24.05.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера