Роль мелкой моторики в развитии речи детей с задержкой психического развития
Автор: Лагойкина Марина Германовна
Статья посвящена роли мелкой моторики в развитии речи у детей с задержкой психического развития (ЗПР). В ней раскрывается взаимосвязь между двигательными и речевыми центрами мозга, подчёркивается, что тренировка мелких движений пальцев активизирует речевые функции. Регулярные занятия, направленные на развитие моторики (лепка, рисование, игры с конструкторами), способствуют улучшению внимания, памяти и речи у детей с ЗПР. Особое внимание уделяется пальчиковым играм, которые объединяют физические у
Опубликовано: 15.10.2024
Идеи, которые вы реализуете при обучении
Автор: Трезинская Галина Николаевна
Обучение грамоте в детском саду - это целенаправленный, систематический процесс по подготовке к овладению письмом и чтением. Многолетний опыт работы с детьми дошкольного возраста с ТНР показывает, что дети испытывают значительные трудности в овладении грамотой. Для меня настоящей находкой стали игры с подвижными деталями и на липучках, которые можно сделать своими руками. Подвижные детали - это картинки и буквы, которые можно передвигать или менять и круги, которые можно крутить в разные сто
Опубликовано: 15.10.2024
Развитие связной речи у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Николаева Алевтина Петровна, Истомина Наталья Николаевна
В статье рассматривается вопрос о развитии связной речи у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Отмечается, что дети с ТНР сталкиваются с серьезными трудностями в развитии связной речи. Они могут испытывать проблемы с формированием предложений, выбирая неуместные слова или не соблюдая грамматические нормы. Это затрудняет их способность к общению и самовыражению, что может негативно сказаться на их социальной адаптации и межличностных отношениях. Поэтому важно не только выявлять и корректирова
Опубликовано: 15.10.2024
Конспект коррекционно-развивающего занятия в группе, компенсирующей направленности для детей старшего дошкольного возраста ОВЗ с ТНР
Автор: Рыжакова Светлана Николаевна
Данная работа посвящена вопросу формирования у детей представления о речевых и неречевых звуках. Уточняется понятие "гласные звуки", проводится работа по упражнению в их правильном артикулировании. Знакомство обучающихся логопедическим Деревом Е. Ф. Архиповой.
Опубликовано: 15.10.2024
Формирование пространственных представлений с использованием конструктора «Лего»
Автор: Баженова Софья Алексеевна
Одним из важнейших базовых умений у детей дошкольного возраста является сформированность пространственных преставлений. Эта проблема включает в себя не только представления о размерах, форме предметов, но и способность различать расположение предметов в пространстве, понимание различных пространственных отношений. Это умение формируется у детей с первых дней жизни и продолжает формирование на протяжении всего дошкольного возраста. Из опыта моей работы в центре психолого-педагогической медицинск
Опубликовано: 15.10.2024
Перспективный календарно-тематический план коррекционно-развивающей работы с детьми средней группы
Автор: Ручко Светлана Михайловна
В плане представлены цели и задачи коррекционных занятий по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи, по подготовке детей к обучению грамоте, а также - дидактические игры и упражнения, которые учителя-логопеды могут использовать в своей работе.
Опубликовано: 14.10.2024
НОД в подготовительной группе коррекционной направленности на тему «Земля на зёрнышке стоит»
Автор: Агапчева Наталья Викторовна
Цель: воспитание в детях уважение к хлебу и труду людей, обогащение словарного запаса по теме Задачи: 1. Развивать связную речь; 2. Совершенствовать умение вступать в диалог; 3. Согласовывать существительные с числительным.
Опубликовано: 14.10.2024
Кинезиологические упражнения в логопедической работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи
Автор: Филиппова Мария Сергеевна
Кинезиология - наука, изучающая взаимосвязь движений, мозга и познавательных процессов.
Опубликовано: 12.10.2024
Дидактическое пособие «Тетрадь-помощница «В гостях у Миши и Маши» для совместных занятий родителей и детей по закреплению звука [ш]
Автор: Кондратенко Наталья Владимировна
Данная тетрадь содержит лексический и иллюстративный материал, предназначенный для автоматизации шипящего звука [ш] и может использоваться родителями для закрепления в речи уже поставленного звука. Иллюстративный материал, соответствует современным представлениям об окружающем мире, способствует привлечению внимания детей и увеличению объема запоминания. Задача пособия - оказать практическую помощь родителям детей с речевыми нарушениями, а также логопедам, дефектологам, воспитателям. Важно чт
Опубликовано: 11.10.2024
Занятие по теме «Предзимье»
Автор: Катнова Славяна Геннадьевна
Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста. Презентация к занятию с интерактивными заданиями.
Опубликовано: 11.10.2024
Познавательная деятельность дошкольников с ОВЗ
Автор: Воротникова Галина Васильевна
В статье рассматривается вопрос об организации познавательной деятельности дошкольников с ограниченными возможностями здоровья, в том числе их особенности в этой сфере. Приводится пример исследований Л.С. Выготского, который подчеркивал, что именно социальная среда, в которой ребенок растет и развивается, играет ключевую роль в формировании его познавательных способностей.
Опубликовано: 10.10.2024
Теневой театр как средство развития речи у детей дошкольного возраста
Автор: Бабенко Татьяна Николаевна
Фотоотчет о проведенном мероприятии (изготовление и показ сказки "Заюшкина избушка" с детьми на логопедическом занятии).
Опубликовано: 09.10.2024
Лингвистические основы развития связной речи дошкольников
Автор: Иванова Арина Петровна
В статье рассматривается вопрос о лингвистических основах развития связной речи дошкольников. Отмечается, что основной связной речи дошкольника является слово как главная единица языка.
Опубликовано: 09.10.2024
Познавательная деятельность дошкольников с ОВЗ
Автор: Воротникова Галина Васильевна
В статье рассматривается вопрос об организации познавательной деятельности дошкольников с ограниченными возможностями здоровья, в том числе их особенности в этой сфере. Приводится пример исследований Л.С. Выготского, который подчеркивал, что именно социальная среда, в которой ребенок растет и развивается, играет ключевую роль в формировании его познавательных способностей.
Опубликовано: 09.10.2024
Мастер-класс для родителей на тему: Правила информационной безопасности для дошкольников
Автор: Резаева Ольга Александровна
Мастер-класс для родителей дошкольников "Правила информационной безопасности для дошкольников" показывает родителям и всем взрослым, что на самом деле информационная безопасность - это очень серьёзная тема. На нём родители знакомятся с разного вида опасностями, подстерегающие любого человека. И информационной безопасности нужно обязательно учить с дошкольного детства.
Опубликовано: 09.10.2024
Речевое развитие дошкольников в условиях внедрения ФГОС ДО и ФОП ДО через пальчиковые игры
Автор: Кулагина Светлана Петровна
Выполняя пальчиками различные кинезиологические упражнения, дети достигают хорошего развития мелкой моторики рук, которое оказывает благоприятное влияние на развитие речи.
Опубликовано: 09.10.2024
Конспект открытого коррекционно- развивающего занятия в логопедической группе. Тема: «Лунтик и его друзья»
Автор: Султанова Гульнара Рафкатовна
Конспект открытого коррекционно-развивающего занятия в логопедической группе. Тема: «Лунтик и его друзья». Цель занятия: Развивать и совершенствовать устную речь детей. (звукопроизношение, словарь, грамматический строй, связная речь).
Опубликовано: 09.10.2024
Инновационные технологии коррекционно- развивающей работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Алимова Анжела Александровна
Инновационные педагогические технологии- это новые, обладающие повышенной эффективностью методы, приемы и формы обучения и воспитания, организации совместной деятельности педагога и воспитанника.
Опубликовано: 09.10.2024
Автоматизация звука [Р] на материале лексической темы «По следам Весны»
Автор: Гарнова Наталья Николаевна
На протяжении всего логопедического занятия используются разные виды работ и методические приемы (ИКТ, здоровьезберегающие технологии: артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, мимические упражнения, физминутка, загадки, релаксация и сюрпризный момент с героем Кузей).Дети с удовольствием ведут расследование. Находят разноцветные следы Весны и выполняют разные по сложности задания, делают выводы, называя приметы Весны. Составляют рассказ по мнемотаблице. З
Опубликовано: 08.10.2024
Технологическая карта НОД по образовательной области Обучение грамоте «На помощь Умке»
Автор: Панова Елена Николаевна
Возрастная группа: Старший дошкольный возраст (5-6лет) с ЗПР Цель: формирование фонематического восприятия и первоначальных навыков звукового анализа
Опубликовано: 08.10.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера