Правовое регулирование времени отдыха педагогических работников включает несколько документов, среди которых:
Приказ Минпросвещения России от 4 апреля 2025 года №268.
Автор: Кожурова Мария Владимировна, Маркова Татьяна Даниловна, Нестерова Ганира Владимировна, Пахомова Надежда Валерьевна, Филиппова Антонина Тогоянична
Ежегодно 27 января в России отмечается День снятия блокады Ленинграда. К этому дню учителя естественно математического цикла провели интегрированный урок, посвящённый самому важному продукту тех дней - хлебу. В статье дается описание урока, результатом которого стал продукт, изготовленный самими обучающимися с помощью сведений, полученных в процессе «погружения» в историю того времени.
В современном мире вопросы экологии и трудового воспитания становятся всё более острыми. Как воспитатель, я не могла оставаться в стороне и решила искать свой путь — через природу, ведь именно она способна пробудить в ребёнке самые светлые чувства: доброту, ответственность и любовь к близким.
В современном мире вопросы экологии и трудового воспитания становятся всё более острыми. Как воспитатель, я не могла оставаться в стороне и решила искать свой путь — через природу, ведь именно она способна пробудить в ребёнке самые светлые чувства: доброту, ответственность и любовь к близким.
Автор: Алтухова Наталья Анатольевна, Пискунова Ольга Васильевна, Сафина Елена Владимировна
Педагогический калейдоскоп — это командная интеллектуальная игра для педагогов, направленная на актуализацию знаний в области педагогики, возрастной психологии и методики обучения.
Мероприятие в формате викторины с пятью тематическими раундами («Блиц», «Кейс-практикум», «Паноптикум», «Возрастная мозаика», «Аукцион») способствует профессиональному развитию, обмену опытом и сплочению коллектива в неформальной обстановке.
В статье рассматривается методика проектирования учебного занятия на основе технологии «перевернутый класс» в системе среднего профессионального и высшего образования. Практико-ориентированный подход, позволяющий перераспределить аудиторную нагрузку, высвободить время для формирования профессиональных навыков и повысить уровень самостоятельности обучающихся. Разработка содержит сценарный план, шаблон проектирования и конкретные рекомендации для преподавателей.
Автор: Хабибулина Марина Борисовна, Балаганская Елена Васильевна
Широко используя элементы театрализации в своей педагогической деятельности, авторы озадачились вопросом: «Можно ли сравнить школьный урок со спектаклем?», ведь и урок, и спектакль разворачиваются в реальном времени, требует вовлеченности «зрителя» и мастерства «исполнителя». Чтобы найти ответ на этот вопрос, в эссе были разобраны сходства и различия.
При работе с детьми в начальной школе очень важно выстроить выстроить работу, отходя от шаблонных методов обучения. Особую ценность приобретают нестандартные приемы, которые не просто передают знания, но пробуждают в детях искру любознательности, развивают критическое мышление и учат находить неожиданные решения.
Аннотация: в статье рассматривается процесс создания и применения интерактивных игр как эффективного метода обучения. Исследование включает систематизацию этапов проектирования (от идеи до визуального оформления) и описание методов технической реализации. Новизна заключается в адаптации инструментов офисного программного обеспечения для создания обучающего контента, а именно трансформации стандартной презентации в интерактивную образовательную среду.
Ключевые слова: образование, игра, интерактив
Профессиональное мастерство педагога
Как оцениваете собственное профессиональное мастерство на текущий момент профессиональной деятельности? Какими компетенциями владеете свободно, какие в дефиците? Можно ли судить по проведенному уроку о названных компетенциях и дефицитах? В чем это проявлялось?
Какое заключение сделаете о собственном уроке с позиций принятых методических задач и дальнейшей методической работы в рамках выполнения индивидуального образовательного маршрута (ИОМ)? На эти вопросы
Что такое кибербуллинг? Это форма эмоционального насилия, которая может происходить круглосуточно. Она проявляется в оскорбительных сообщениях, комментариях, анонимных звонках, негативных изображениях, создании фейковых профилей и распространении клеветнического контента.
Аннотация. В статье представлен научный анализ проблемы развития чувства метро-темпо-ритма у студентов-педагогов в педагогическом вузе, обоснованы организационно-педагогические условия обеспечения эффективности педагогического процесса. Разработанность проблемы изучена в вопросах, посвященные истории концепта «ритм» и становлению ритмологии, зародившейся еще в античности:в ранней греческой философии Демокрита, политико-педагогическая ритмологии Платона, в философии Аристотеля, ритмологии в эл
В статье раскрывается комплексный подход в формировании профессиональных компетенций, учитывающих межпредметную связь , совместную работу преподавателей и мастеров.
Современные требования к оцениванию образовательных результатов обучающихся в рамках ФГОС и ФОП направлены на развитие личности, формирование универсальных учебных действий и метапредметных навыков, а также на обеспечение объективности и прозрачности образовательного процесса. Оценочная деятельность педагога сегодня рассматривается не только как инструмент контроля, но и как механизм стимулирования обучения, развития самооценки и индивидуализации образовательного маршрута ученика.
Автор: Алтухова Наталья Анатольевна, Пискунова Ольга Васильевна, Сафина Елена Владимировна
Совершенствование навыков учителей по проектированию современного урока и его самоанализу в условиях реализации обновленных ФГОС общего образования - ресурс повышения качества образования. Составление технологической карты урока помогает структурировать учебную деятельность, сделать ее понятной и эффективной для учащихся. Основные элементы технологической карты урока. Разъяснения по разработке технологической карты урока.
