Самодельные игрушки в развитии и воспитании детей

Автор: Зименко Елена Павловна
Ни для кого не секрет, что традиции народного искусства живут в прикладном творчестве до наших дней. Самодельная народная игрушка стала прекрасным образцом художественного искусства. Сейчас работа с детьми над мягкой игрушкой–самоделкой получила очень широкое распространение и является одной из форм эстетического и трудового воспитания подрастающего поколения. Разработанный мною урок поможет воспитать у детей творческую инициативу, пробудить положительные эмоции, вдохновить, активизировать детско
Опубликовано: 06.05.2018

Технологическая карта урока по обществознанию, 6 класс: «Потребности человека»

Автор: Осипова Анна Игоревна
ФИО: Осипова Анна Игоревна-учитель истории и обществознания Школа: Муниципальное казенное образовательное учреждение «Десятовская основная общеобразовательная школа» Предмет: обществознание Класс: 6 Тема: Потребности человека Программа: общеобразовательная УМК: Обществознание 6 класс.Учеб для ОО.(Н.Ф.. Виноградова, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др) под ред.Л.Н.Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. -М.: Просвещение, 2016.-111 с. Обществознание.6 класс. Рабочая тетрадь. Л.Ф.Иванова Я.В.Хотеенкова-М.:
Опубликовано: 06.05.2018

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников через проектную деятельность

Автор: Балацун Оксана Игоревна
Изучаю первый год проектную деятельность при формировании коммуникативных УУД.
Опубликовано: 06.05.2018

Методическая разработка занятия «Знакомство с тепловыми явлениями» (по мотивам произведения А. Гайдара «Чук и Гек»)

Автор: Галалюк Виолетта Владимировна, Горева Елена Александровна
На конкурс представлена разработка интегрированного занятия для учащихся 2 класса. Занятие объединяет урок литературного чтения и урок физики. Учащиеся знакомятся с тепловыми явлениями «образование пара», «появление тумана», «конвекция и конвекционные потоки», подходя к сути этих физический явлений через анализ и обсуждение отдельных отрывков рассказа А. Гайдара «Чук и Гек». В ходе занятия ученики выполняют задания на знание литературного текста, наблюдают физический демонстрационный экспериме
Опубликовано: 06.05.2018

Организация научно-исследовательской и проектной деятельности школьников как средство экологического образования в рамках сетевого партнерства между образовательными учреждениями

Автор: Кузичева Татьяна Павловна
Цель проекта: экологическое образование школьников на основе интеграции основного и дополнительного образования через вовлечение школьников в научно-исследовательскую и проектную деятельность, придание педагогическому процессу системного характера для создания возможности самоопределения обучающихся в конкретной профессиональной сфере. Сотрудничество общеобразовательных школ № 35 и № 124 г. Нижнего Новгорода с Муниципальным бюджетным учреждением дополнительного образования «Дворец детского творч
Опубликовано: 04.05.2018

Приемы закрепления грамматического материала на уроках латинского языка

Автор: Емелова Галина Иннокентьевна
В статье описаны приемы закрепления грамматического материала в обучении учащихся 10-11 классов грамматике латинского языка, приведены примеры игр, которые можно использовать на уроках. Ключевые слова: грамматика, латинский язык, прием, игра.
Опубликовано: 03.05.2018

Новый взгляд на привычные вещи. Буклет

Автор: Давыдова Мария Сергеевна
Материал работы содержит описание практического применения формы буклета в урочной и внеурочной деятельности. Данная статья может быть полезна как учителю, так и классному руководителю.
Опубликовано: 03.05.2018

Учитель... Слово-то какое!

Автор: Данковцева Ольга Анатольевна
Эссе - размышление о том, как я стала учителем.
Опубликовано: 02.05.2018

Признание в верности журналу «Юный техник»

Автор: Маюров Сергей Георгиевич
Признание в верности журналу «Юный техник» У каждого учителя есть много помощников в работе, среди которых различные методические пособия, предметные журналы, такие как «Физика в школе», «Физика» ИД «Первое сентября», «Квант» и другие. Мне же хочется сказать слова признательности и благодарности детскому и юношескому журналу «Юный техник», материалы которого использую в своей работе более 45 лет.
Опубликовано: 02.05.2018

Воспитатель – творческая профессия

Автор: Карнюхина Лидия Павловна
Современный воспитатель - это творческий работник, мастер своего дела, новатор, который использует в своей работе новейшие достижения. Творчество - форма активности и самостоятельности деятельности, приводящая к созданию чего-то нового.
Опубликовано: 02.05.2018

Моя педагогическая философия

Автор: Фаткабрарова Зинфира Адисовна
Профессия педагога – это высокая миссия, предназначение которой – сотворение личности, а жизнь в педагогической профессии – это неустанный труд души. Путь педагога очень труден. Поэтому, наверное, учителем не становятся, учителем рождаются. И с самого маленького возраста это слово в сознании каждого человека.
Опубликовано: 02.05.2018

Невербальное общение как дидактический приём

Автор: Кохановская Алина Владимировна
Большинство педагогов, находятся на недостаточном уровне понимания важности жестового общения в педагогической деятельности, НО, правильное использование учителем жестов и контроль за жестикуляцией учеников, позволит улучшить учебный процесс и контролировать эмоциональное состояние учащихся на каждом этапе обучения.
Опубликовано: 02.05.2018

Инновационный проект «Союз Минервы и Мельпомены» (исторические миниатюры как средство развития личности школьника и его творческой индивидуальности)

Автор: Емельянов Владимир Геннадиевич
Школьный театр – особый вид учебно-воспитательной деятельности ученика и учителя, требующий собственной системы методических приемов и способов органичного включения театрального творчества в учебный процесс. Инновационный проект «Союз Минервы и Мельпомены» (исторические миниатюры как средство развития личности школьника и его творческой индивидуальности) реализуется на протяжении нескольких лет в МБОУ «Альшиховская СОШ Буинского района Республики Татарстан.
Опубликовано: 02.05.2018

Мои педагогические приемы

Автор: Авдеева Ксения Николаевна
В статье рассказывается о приемах работы с аудиторией на уроке, поддержании дисциплины во время занятий.
Опубликовано: 02.05.2018

Выпускной в Ценрте внешкольной работы в творческом объединении «Школа Гармония» в форме интеллектуальной игры «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

Автор: Протасова Светлана Николаевна
ЦЕЛЬ: создать условия для применения полученных в разных образовательных областях знаний на практике. Закрепить умения сопоставлять, анализировать, делать выводы. Развивать любознательность, самостоятельность, логическое мышление, внимание, память. Воспитывать интерес к коллективной игре; умение работать в коллективе.
Опубликовано: 02.05.2018

Педагогика сотрудничества в детском саду

Автор: Моисеева Лидия Вильгельмовна, Кочнева Любовь Михайловна
В данной статье рассмотрены принципы педагогики сотрудничества в дошкольной образовательной организации. Статья предназначена для чтения педагогов, воспитателей ДОУ, родителей.
Опубликовано: 02.05.2018

Конспект занятия по развитию речи «Весна» с использованием «синквейна» в творческом объединении «Школа «Гармония»

Автор: Протасова Светлана Николаевна
Цель: Использование технологии «методики «синквейна» в развитии связной речи. Задачи: Закрепить знания детей о весне, её признаках, особенностях, уметь понимать приметы весны. Активизировать словарь, совершенствовать грамматический строй речи. Учить самостоятельно работать со схемой «синквейна». Развивать творческое воображение, логическое мышление, память. Воспитывать доброжелательность, навыки сотрудничества и самостоятельности.
Опубликовано: 02.05.2018

Учитель

Автор: Лисицына Ирина Сергеевна
В работе подводится итог многолетней работы. Характеризуются основные особенности творческого подхода преподавателя.
Опубликовано: 02.05.2018

Немного о нас

Автор: Кулишова Наталия Борисовна
Эссе о школе и системе внеурочной деятельности, которая сложилась у меня.
Опубликовано: 02.05.2018

Использование метода социального проектирования при организации сотрудничества семьи и школы

Автор: Коптева Марина Леонидовна
Сотрудничество педагога с родителями – непременное условие для образования и воспитания детей. Однако исследования, проведённые в 2017 году, показали: более трети опрошенных учителей причиной повышения сложности работы в школе назвали трудные отношения с родителями учеников. Как же создать фундамент для сотрудничества с родителями? Этот вопрос стоит перед каждым учителем, и особенно остро – в начале пятого класса. В нашей школе сложилась целая система взаимодействия с семьёй; это и работа роди
Опубликовано: 02.05.2018