Автор: Лунева Елена Геннадьевна, Шарова Людмила Дмитриевна
План разработан на месяц. В плане представлены материалы (игры, беседы, занятия и т. д.) посвящённые заслугам нашего земляка маршала авиации А. Голованову.
Статья раскрывает необходимость использования электронных образовательных ресурсов в профессиональной деятельности учителя. Автор также предлагает разные формы проведения урока с использованием ЭОР.
Идея моего опыта заключается в том, что правильно организованная проектная и исследовательская деятельность на уроке и во внеурочное время способствует развитию творчества и инициативы, постижению истин природы. Использование технологии исследовательской и проектной деятельности позволяет мне не давать готовых ответов, а формировать основы исследовательского мышления. Как рождаются темы исследовательских работ? Природа сама удивляет и наталкивает на их рождение. Биология и химия – это эксперимент
Внеурочное занятие Квест-игра «80 лет Великой Победе. Дороги памяти»
Форма реализации: квест-игра на сообразительность, знание истории Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., её защитниках, их подвигах.
Цель квест-игры: вовлечение детей, подростков в активный, интеллектуальный отдых, формирование у учащихся патриотических чувств и морально-волевых качеств личности через познание истории Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., формирование навыков работы в команде, создание здоровой ат
Цифровизация образования стала неотъемлемой частью учебного процесса. Пандемия COVID-19 ускорила этот процесс, заставив школы и университеты адаптироваться к новым условиям и искать эффективные способы внедрения цифровых технологий. В данной работе рассмотрим опыт использования цифровых решений в образовательном процессе, их преимущества и вызовы
Данная технологическая карта внеклассного мероприятия разработана для педагогов и обучающихся 5-7 классов.Задачи данного мероприятия :раскрыть исторический и духовный контекст праздника; соотнести важнейшие ценности с современными вызовами в воспитании;разработать практические способы трансляции ценностей в семье и школе, что очень важно при воспитании современной молодёжи.Мероприятие построено в интерактивном формате по принципу "Педагог-Обучающийся-Родитель", задействуя межпредметные связи, и р
В методической разработке представлен краеведческий материал Краснокутского района Саратовской области. Материалы уроков можно использовать на занятиях в воскресной школе, на уроках ОДНКНР, истории, краеведения,классных часах и внеклассных мероприятиях по духовно-нравственному воспитанию.
Возрастная группа: обучающиеся 4-6 классов.
В данной методической разработке первые три урока можно дополнить соответствующим материалом согласно тематике своего региона.
В условиях цифровой трансформации образования цифровые инструменты перестали быть просто «дополнением» — они стали неотъемлемой экосистемой, переопределяющей саму суть педагогического процесса. Использование платформ типа Яндекс.Учебник, Учи.ру, Skysmart и ИИ-ассистентов (Twee, Шедеврум, GigaChat), а также игровых сервисов вроде JoyTeka позволяет учителю освободиться от рутинных задач, сосредоточиться на индивидуализации обучения и создании глубокого, эмоционально насыщенного образовательного опы
Автор: Осипова Любовь Евгеньевна, Гуляева Юлия Александровна, Петрушина Валентина Вячеславовна
Метапредметный урок: «Труд, наука и подвиг: от профсоюзной организации к Победе в небе». Целью урока является: познакомить учащихся с ролью профсоюзов в истории страны и в годы Великой Отечественной войны; повторить и применить на практике физические понятия (сила, масса, давление, работа); закрепить навыки решения расчетных задач. Продолжать развивать аналитическое и логическое мышление, умение работать с информацией из разных областей знания; развивать навыки самостоятельной учебной деятельност
В эпоху цифрового шума, клипового мышления и неопределенности будущего миссия учителя меняется кардинально. Эта презентация — не просто набор принципов, а живая система взглядов, выкованная на стыке традиционных ценностей и новых реалий.
В чем секрет школы, где дети не только знают, но и хотят учиться? Эта презентация — ваш гид по созданию пространства, где уважение, доверие и поддержка становятся топливом для академических побед и личностного роста. Мы разберем на конкретных примерах, как атмосфера в классе влияет на оценки, мотивацию и будущее детей, и дадим готовые инструменты, которые сможет применить каждый педагог и руководитель.
В условиях стремительной цифровизации образования и социума в целом, перед системой подготовки педагогических кадров встает актуальная задача формирования и укрепления духовно-нравственного иммунитета будущих учителей. Цифровая среда, с одной стороны, открывает новые возможности для развития личности и профессиональной деятельности, с другой – несет в себе риски деформации ценностных ориентиров, снижения критического мышления и подверженности манипуляциям. Данная статья посвящена осмыслению феном
Решение проблемы низкого уровня профессиональной компетентности многих учителей, которые остаются приверженцами традиционной педагогики и в силу этого не могут эффективно решать проблему формирования функциональной грамотности на современном этапе, которая требует оперирования такими понятиями, как неопределенность, неоднозначность, противоречивость, недостаточная надежность информации, наличие альтернативных точек зрения, необходимость перейти от житейской ситуации к её математической или естест
Статья раскрывает личный опыт преподавателя колледжа по созданию занятий, где студенты не боятся ошибаться и готовы учиться «в ритме». Автор делится проверенными приёмами: формулировка цели за 30 секунд, циклы «15-5-15», договор «два вопроса», «лифтовая» проверка и обратная связь в течение 24 часов. Приведённые кейсы, цифры роста успеваемости и приёмы кросс-оценки демонстрируют, как маленькие изменения в структуре пары повышают вовлечённость и снижают процент пересдач.
Современное поколение детей – последнее поколение, которое застало ветеранов в живых и живет во время специальной военной операции, когда мобилизуются наши солдаты для защиты страны. Ребята должны ценить дела и подвиги этих людей. Важно сделать все возможное и невозможное для них, чтобы эти люди были точно уверены - «Никто не забыт, и ничто не забыто»! Забота о наших солдатах СВО уже стала доброй традицией: к праздникам и в обычные будни писать письма, рисовать открытки, собирать посылки, изго
