В статье затрагивается работа по гражданско-патриотическому воспитанию в социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних города Тулы. Проанализированы методы, направленные на формирование чувства ответственности, любви и уважения к Родине, национальным ценностям.Особое место уделено программам, способствующим развитию активной гражданской позиции и патриотизма в детской среде.
Не случайно в последние годы начала развиваться и внедряться новая философия взаимодействия семьи и дошкольного учреждения. В основе её лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддерживать и дополнять их воспитательную деятельность.
Занятие соответствует времени года, на нем дети вспомнят признаки времени года, познакомятся с тем, как ёж готовится к зиме, выполнят несложную продуктивную деятельность "печать листьями", помогая тем самым сразу нескольким ёжикам подготовится к зиме.
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты формирования зрительно-пространственных представлений у детей с комплексными нарушениями развития (КНР) в процессе логопедической работы. Обосновывается значимость развития зрительно-пространственных функций для коррекции речи, мышления и учебной деятельности. Представлены основные направления, методы и приёмы логопедической работы, направленные на развитие пространственных представлений у данной категории детей.
Сценарий литературно-музыкальной композиции, в основе которой отрывки, из поэмы А.Т. Твардовского «Василий Тёркин», а также популярные песни военных и послевоенных лет.
В данной статье представлено описание моего педагогического опыта, портфолио достижений, в которых раскрыты моменты повышения эффективности моей работы.
Основная цель и важнейшая задача, которые стоят в настоящее время перед образовательными учреждениями - это возрождение духовных традиций России с очень четкой фиксацией в сознании ребенка таких понятий как Родина, Отечество, Отчизна, Родной край, Гражданин, Патриот, Герой, и т.д. Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы целенаправленно посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре родной страны. Наследие нравственных и
Описывается методика, которая помогает детям с ОВЗ с помощью игровых технологий исследовать мир профессий, выявлять свои способности и интересы, а также адаптироваться к профессиональной деятельности.
Актуальность: В условиях устойчивой тенденции увеличения числа детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) особую остроту приобретает проблема своевременной и эффективной коррекции речевых и коммуникативных трудностей в старшем дошкольном возрасте. Недостаточная сформированность речевых навыков оказывает негативное влияние на общее развитие ребенка, затрудняет социализацию и адаптацию к школьному обучению.
Занятие разработано для закрепления устойчивых практических навыков безопасного поведения на улице, в школе, в быту у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Основные понятия: Опасность – угроза чего-нибудь опасного (вред, несчастье).
Безопасность – положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь.
Пожар - это неконтролируемый процесс горения, который причиняет материальный ущерб и создаёт опасность для здоровья и жизни людей, окружающей среды.
ПДД
Автор: Башкатова Мария Сергеевна, Гордиенко Мария Александровна
Задачи:
- формировать умение связно, последовательно и выразительно передавать небольшие сказки;
- активизировать и обогащать словарный запас детей;
- упражнять в образовании слов-синонимов;
- развивать мышление, творческое воображение, связную диалогическую и монологическую речь;
- воспитывать любовь к русским народным сказкам;
- развивать умение передавать с помощью интонации различные чувства (страх, испуг, гордость).
- познакомить со значением слова – гумно.
Предва
Мастер-класс для родителей – это партнерская форма работы, которая помогает решать задачи ФГОС, а именно непосредственное вовлечение родителей в образовательную деятельность.
На мастер-классе родители выступают не в роли пассивных наблюдателей, а становятся активными участниками в образовательной деятельности, совместно с педагогом они осваивают определенные формы обучения.
Данный игровой материал можно использовать в индивидуальной и подгрупповой работе с детьми разного возраста. Тактильная иг
Тема: Мастер-класс "Пластилинография, как средство развития мелкой моторики у детей"
Цель мастер-класса: Познакомить участников мастер-класса с нетрадиционной техникой рисования - пластилинографией. Продукт: Рисунок, выполненный лёгким пластилином в технике – пластилинография
Наш проект посвящён роли птиц в жизни человека. Они не только создают благоприятную атмосферу, но и делают жизнь более увлекательной и доброй. Птицы не только согревают, но и являются настоящими друзьями, открывая перед детьми мир, о котором они раньше не задумывались. В основе нашего проекта лежат вопросы, которые интересуют детей. Практическая значимость проекта заключается в том, что дети смогут найти ответы на эти вопросы, проявив самостоятельность в различных видах деятельности. Они также пр
Современный мир требует от талантливой молодежи умения работать с непредсказуемостью, решать комплексные междисциплинарные задачи и ориентироваться в стремительно меняющихся технологических и социальных ландшафтах. Программа «Бюро фантастических открытий» через жанр научной фантастики и игровые технологии (симуляции, ролевые игры, проекты) моделирует возможные сценарии будущего, позволяя участникам адаптироваться к изменениям, проектировать их, развивая навыки будущего.
Одной из актуальных проблем во время дистанционного обучения является подготовка к государственной итоговой аттестации. Сегодня мы хотим поделиться о нашем опыте подготовки к ЕГЭ по русскому языку и математике.
