Являясь классным руководителем и учителем географии использую экскурсионные поездки в течение пятнадцати лет как мощный инструмент в обучении и воспитании школьников. Помимо формирования основ географической культуры учащихся, учебные экскурсии и поездки позволяют осуществлять практически все виды профессиональной деятельности: учебно-воспитательную, культурно-просветительную, научно-методическую, социально-педагогическую и другие.
Аннотация к уроку ОБЖ в 9 классе «Ураганы и бури. Безопасные действия при урагане и буре».
Цель: формировать знания учащихся об опасных природных явлениях метеорологического происхожде¬ния — бурями и ураганами; с причинами их возникновения и возможными последствиями. Изучить правила поведения во время урагана и бури.
На уроке используются такие методы обучения: коммуникативный, аналитический, проблемный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный, дедуктивный, сравнение, обобщение.
Данная статья: «Игра как форма деятельности и способ взаимоотношений детей, родителей и классного руководителя" раскрывает практический опыт, как классного руководителя, в построении взаимоотношений между родителями, учащимися и школой. Раскрывает качества, которые можно формировать у школьника в процессе игровой деятельности по тематическим направлениям.
В рамках тематического направления «Гражданское и патриотическое воспитание» мероприятия по гражданско-патриотическому воспитанию занимают ключевую нишу в процессе формирования мировоззрения подрастающего поколения и становления полноценных граждан страны. Классный час на тему « Герой, с которым мы живём в одном подъезде» призван внести достаточно весомый вклад в воспитание у школьников гражданско-патриотических чувств.
Я уверена, что воспитательное мероприятие на заданную тему затрагивает соц
Автор: Мыскова Мария Александровна, Замальдинов Андрей Александрович, Александра Михайловна Киселёва, Замальдинова Анна Александровна, Починова Татьяна Владимировна
В преддверии важной и значимой даты, 10 годовщины воссоединения Крыма и России, обучающиеся Крымской гимназии-интернат для одарённых детей и Ульяновской школы провели телемост. Мы не только вспоминали о важной дате, опираясь на историю, но и обогащали себя духовно. Чтобы познакомить с Крымом чуть ближе, учащиеся Крыма рассказали о природе, «визитных карточках» полуострова, о выдающихся людях, среди которых дважды герой Советского Союза Амет-Хан Султан, о традиции угощать гостя чаем и кофе, о наци
Конспект внеклассного мероприятие разработан для оказания помощи учащимся в выборе профессии, в развитии способностей к профессиональной адаптации в современных условиях. В результате обучающие повышают профессиональную грамотность, учатся сопоставлять свои способности, знания и умения, что ведет к осознанному выбору профессии.
Предложенные практические задания помогут выстроить алгоритм своих действий, грамотно принимать решения, которые соответствовали бы интересам и целям старшеклассников.
Цифровизация также приводит к большим изменениям в сфере коммуникации. С развитием цифровых технологий люди могут легко общаться друг с другом через социальные сети, мессенджеры и электронную почту. Это позволяет нам оставаться в контакте с друзьями и семьей, а также обмениваться информацией и идеями.
Поколения сменяются поколениями, наша страна сражается и побеждает, стоит на краю гибели и возрождается. Но одно остаётся незыблемым и неизменным – семья, любовь родителей и детей. Нет без этой любви будущего, нет спасения. Будем же хранить эту любовь, как трепетный огонёк свечи! Целью воспитательного мероприятия является воспитание уважения к духовно-нравственным и семейным ценностям, содействие эстетическому воспитанию учащихся; формирование гражданской позиции.
Классный час представлен в игровой форме. На уроке дети представляют себя издательством, где будут создавать книгу, которая называется "Книга Доброты". Данная книга состоит из страниц "Законы доброты", " Копилка добрых дел", "Доброта устами народа" и др. На уроке используются активные методы обучения, что повышает интерес учащихся к мероприятию.
Перед начальной школой встают все новые и новые организационно - деятельностные задачи по реализации основной цели обучения: воспитать всесторонне развитую личность, готовую адекватно самореализоваться в современном обществе .Полноценное проживание данного периода возможно лишь при создании оптимальных условий для раскрытия и реализации потенциальных возможностей младших школьников с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка. успешность этого процесса будет зависеть от того, как складыва
В статье проведён анализ воспитательных практик в сфере патриотического воспитания, рассмотрены особенности формирования патриотизма на современном этапе развития российского общества.
Учителя часто говорят, что самое трудное в их работе - не подготовка к занятиям, не ученики и даже не отчетность, а общение со сложными родителями. В этом рассказе я постараюсь описать как правильно себя вести в сложной ситуации с конфликтным родителем.
