Важность внедрения исследовательской деятельности в школах, основные отличия исследовательской деятельности от проектной. Этапы подготовки исследования. Формирование мотивации исследовательской деятельности, роль педагога.
Цели: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма; воспитание законопослушных участников дорожного движения;
Задачи: закрепление знаний Правил дорожного движения и умений, необходимых детям, для обеспечения собственной безопасности на дорогах; создание условий для формирования у детей активной жизненной позиции и высокого уровня самосознания; привлечение детей к деятельности отрядов ЮИД; профилактика правонарушений с участием детей;
привлечение внимания общественности к вопросам охр
Автор: Пинчук Лилия Валентиновна, Комарова Ольга Викторовна
Методическая разработка представляет собой поэтапную систему работы по развитию логического мышления старших дошкольников посредством обучения игре в шахматы. Основное назначение методической разработки оказать практическую помощь педагогам в проведении занятий по обучению детей навыкам игры в шахматы в условиях дошкольного учреждения.
Конспект занятия по формированию начального представления о здоровых привычках на английском языке.
Задачи:
1. Использовать в речи английское слово для обозначения воды и команды для умывания, формировать начальное представление о здоровом образе жизни.
2. Развивать способность действовать по образцу.
3. Воспитывать вежливое отношение к сверстникам.
Актуальность темы заключается в привлечении молодого поколения к русским национальным традициям, к изучению исторических корней культуры. Роспись авторской матрёшки способствует развитию творческих способностей у детей.
Тундра для ненцев – это огромный, просторный чум. В ней он знает каждую равнину, сопку по известным ему приметам: шепоту земли в полярную ночь и стужу. Северяне бережно чтят природу родного края, чтобы сохранить ее для будущего поколения. Запретов в жизни тундры, которые должны беспрекословно выполнять взрослые и дети, за века выработано немало.
Процесс становления у детей идей социальных и профессиональных ориентиров, формирования мировоззрения, в основе которого лежат ценностно-мотивационная и нормативная структура, начало трудовой деятельности связан с множеством факторов. Среди них: 1) грамотное сочетание теоретического обеспечения и практической деятельности учащихся, содействующие данным процессам; 2) создание программы, учитывающей современные социальные условия развития общества, в том числе психологические, возрастные и индивиду
Данное занятие проводится по учебному пособию А.В. Камкина «Истоки» и ориентировано на организацию учебной деятельности обучающихся, направленную на обобщение и систематизацию знаний по теме «Соха и топор». Материалы занятия способствуют развитию у учащихся умений анализировать текст, вычленять из него информацию и создают условия для воспитания интереса к культурному наследию прошлого. В ходе занятия ученики рассматривают былину «Вольга и Микула Селянинович» с точки зрения ее культурной ценности
Создание туристско-краеведческий маршрут с целью ознакомления обучающихся Кукморского района и других регионов России с историческими памятниками, предприятиями и другими историко-культурными объектами Кукморского района.
Формирование имиджа – это процесс, в ходе которого создается некий спланированный образ на основе имеющихся ресурсов. Понять, какой именно образ наиболее предпочтителен для «нужной» целевой аудитории, определить объем и специфику своих ресурсов помогает проблемно-ориентированный анализ деятельности. В результате анализа разработаны основные положения концепции ЦДТ, которые помогают определить цель и задачи его развития, желательное будущее, образ нашего учреждения.
Программа военно – патриотического объединения «Бастион-1» является частью программы патриотического воспитания молодежи. Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения сегодня одна из актуальных задач государства и общества. В Национальной доктрине образования в Российской Федерации определена не только государственная политика в области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого
Программа представляет собой изучение истории Кукморского района на основе материалов школьного краеведческого музея и дальнейшее пополнение музейного фонда. Объектами изучения являются природные условия, социально- экономическое, политическое, историческое и культурное развитие поселка. Программа рассчитана на 3 года, 576 часов.
Рабочая программа занятий дополнительного образования детей «Музееведение» 1 года обучения разработана на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы туристско-краеведческого направления объединения «Музееведение».
Программа «Музееведение» относится к дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам туристско-краеведческого направления. Программа представляет собой изучение истории Кукморского района на основе материалов школьного краеведческого музея и дальн
После смерти человека о нем остается память в сердцах его современников, потомков, в его делах. И к любой исторической личности можно обратиться в форме монолога, нашего вопроса и предполагаемого ответа, рассказа о себе, высказывания предполагаемого суждения по поводу какого – либо жизненного факта.
В статье рассказывается об опыте работы детского объединения системы дополнительного образования в сети организаций, осуществляющих целенаправленную системную работу по укреплению позиций русского языка и об использовании в работе педагогических идей Федора Ивановича Буслаева о преподавании отечественного языка.
Методическая разработка внеклассного занятия "Что в имени моей семьи?" содержит актуальную на сегодняшний день тему- истории появления собственного имени и отчества, истории образования фамилии своей семьи. Технологическая карта разработана с учетом требований ФГОС к оформлению методических работ. Содержание мероприятия рассчитано для учащихся 2-4 класса и содержит исследовательские и графические приемы, а именно, работа со словарями и составления кластера. Групповая форма работы позволит уча
