Система применения наглядных методик на уроках истории для обучающихся с ОВЗ (5–9 классы)
Автор: Верхутина Мария Александровна
Аннотация. В статье рассматриваются особенности преподавания истории детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в среднем звене школы. Акцент сделан на ведущей роли наглядных методов обучения как инструмента компенсации когнитивных трудностей (сниженная память, недостаточность логического мышления, трудности пространственной ориентировки). Автор предлагает классификацию средств наглядности и систему методических приемов (работа с картой по алгоритму, инфографика, опорные символы, «историч
Опубликовано: 24.02.2026
Школа — страна открытий
Автор: Трухний Анна Николаевна
Внеклассное общешкольное мероприятие
Опубликовано: 24.02.2026
Осенины на Руси
Автор: Трухний Анна Николаевна
Методическая разработка фольклорного мероприятия
Опубликовано: 24.02.2026
Россия — красавица, мастерами славится
Автор: Трухний Анна Николаевна
Разработка сценария фольклорного мероприятия
Опубликовано: 23.02.2026
Методическая разработка (конспект логопедического занятия) по теме «Автоматизация звука Р»
Автор: Левченко Анастасия Алексеевна
Методическся работа представлена конспектом логопедического занятия по автоматизации звука Р в словах, словосочетаниях.
Опубликовано: 22.02.2026
Нестандартный метод лечения заикания: авторская программа Иванкина П.А.
Автор: Алдобаева Ирина Анатольевна
Статья посвящена описанию личного опыта лечения заикания по авторскому методу Иванкина П.А. Число речевых патологий возрастает с каждым годом. Однако, традиционные методы коррекции данного заболевания, зачастую, не приносят должных результатов, помогая временно убрать симптомы, а не корень проблемы. В данной статье представлены ключевые аспекты системы, которые используются в «Речевом центре Иванкина П.А.». Особое внимание уделяется описанию личного опыта пребывания в центре, анализу речевых изме
Опубликовано: 22.02.2026
Сценарий квест-игры «В стране дорожных знаков»
Автор: Ярмоленко Алёна Владимировна
Квест-игра «В стране дорожных знаков» представляет собой увлекательное мероприятие, направленное на формирование у младших школьников осознанного отношения к вопросам безопасности на дорогах. Основная цель игры заключается в развитии у учащихся начальной школы навыков ориентирования в дорожных знаках и привитии культуры соблюдения правил дорожного движения.
Опубликовано: 21.02.2026
Проект «Моя будущая профессия»
Автор: Качикина Тамара Ивановна
Цель: выяснить значение выбора профессии в дальнейшей жизни воспитанников, ознакомить учащихся с основными профессиями, которые можно получить во время обучения в лицеях нашего города и городах нашей области, применять на практике полученные знания на урок, социально-бытовой ориентировки и растениеводства.
Опубликовано: 21.02.2026
Здоровьесберегающие технологии: сохраняем и улучшаем зрение и здоровье
Автор: Вахрушева Ирина Ивановна
Моя цель- поделиться своим педагогическим опытом внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательной среде. Основное внимание уделено профилактике нарушений зрения среди школьников, особенно учитывая повышенную нагрузку на глаза вследствие активного использования цифровых устройств. Автор подробно описывает внедрение элементов китайской гимнастики для глаз, основанной на традициях восточной медицины, в учебный процесс своей школы. Методика способствует снятию усталости глаз, повышению конц
Опубликовано: 21.02.2026
Приключения пяти братьев-пальчиков
Автор: Калугина Ирина Станиславна
Сказкотерапия пальцев — это особый метод работы с детьми, сочетающий в себе элементы сказкотерапии и пальчиковых упражнений. Методика направлена на комплексное развитие ребенка через игровые истории о пальцах рук. Основная цель: развитие мелкой моторики и координации движений, а также эмоциональное вовлечение в сказочный сюжет.
Опубликовано: 21.02.2026
Игра-викторина для учащихся 6 классов с задержкой психического развития «Умники и умницы» по теме «Город-герой Ленинград»
Автор: Наумова Светлана Александровна, Чурашова Елена Михайловна
Война обрушилась на детей так же, как на взрослых,— бомбами, голодом, холодом, разлуками. Но и в эти годы дети были первой заботой народа. Выживут они — выживет страна, ее история, идеалы, будущее.
Опубликовано: 19.02.2026
Игра-викторина для учащихся 6 классов с задержкой психического развития «Я песнь пою величию Сталинграда»
Автор: Наумова Светлана Александровна, Чурашова Елена Михайловна
Сталинградская битва— одно из важнейших и крупнейших генеральных сражений Второй мировой и Великой Отечественной войны . Невиданная по значению, размаху и напряжению битва на подступах к Волге. Сталинградская битва изменила историю и переломила ход Великой Отечественной войны. Закончилась полной победой советских войск. Данная методическая разработка предназначена для учащихся 6 классов с задержкой психического развития. Представляет собой игру- викторину, включающую в себя 6 заданий. Цель:
Опубликовано: 19.02.2026
Воспитание обучающихся в коррекционной школе-интернат для детей с ОВЗ: подходы, задачи и методы
Автор: Агуреева Анастасия Сергеевна
В статье рассматриваются особенности воспитательного процесса в коррекционной школе‑интернате, предназначенном для обучения и воспитания детей с умственной отсталостью (ограниченными возможностями здоровья).Анализ специфики психофизического развития обучающихся с умственной отсталостью, которая проявляется в замедленном восприятии и обработке информации, ограниченном объёме внимания, недоразвитии абстрактного мышления, эмоциональной неустойчивости и трудностях формирования социальных навыков. Не
Опубликовано: 19.02.2026
Особенные миры
Автор: Романова Наталья Владимировна
Статья учителя начальных классов, работающего с детьми с ОВЗ (вариант 1 АООП), посвящена ключевому принципу обучения особенных детей — индивидуальному подходу, основанному на пробуждении интереса. Автор на примере своего опыта показывает, что дети с легкой умственной отсталостью — это не «одинаковая группа», а уникальные личности с разным темпом работы, разными каналами восприятия и эмоциональными потребностями. В материале раскрываются необходимые условия для успешного обучения: кадровые, матер
Опубликовано: 19.02.2026
Использование нейроигр в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Ярмоленко Алёна Владимировна
Статья посвящена инновационным подходам в современной педагогической практике, направленным на развитие и реабилитацию детей с ограниченными возможностями здоровья посредством нейроигр. Рассматриваются преимущества нейроигрового метода, заключающиеся в игровой мотивации, адаптации уровня сложности под индивидуальные потребности ребенка и комплексном подходе к развитию когнитивных, физических и социальных навыков. Описаны конкретные цели применения нейроигр, такие как развитие сенсомоторики, управ
Опубликовано: 18.02.2026
Современные подходы к коррекции трудностей обучения русскому языку умственно отсталых младших школьников
Автор: Залипаева Ирина Анатольевна
Комплексное изучение структуры письменной речи позволяет нам констатировать наличие прямых корреляций возможные трудности при овладении чтением и письмом с учетом фундаментальных исследований о ВПФ, положений о функциональных составляющих письма, а также с учетом организации логопедической работы.
Опубликовано: 18.02.2026
Анализ логопедического занятия
Автор: Мельникова Кристина Александровна
В данной статье представлен анализ группового занятия с элементами индивидуализации и дифференциации, организованного в нетрадиционной форме – занятия-путешествия. Такой подход, как отмечается, повысил мотивацию и вовлеченность детей, подготовив их к активной работе.
Опубликовано: 15.02.2026
Формирование навыков построения связи слов в предложении при помощи вопросов по теме «Трудно птицам зимовать — птицам надо помогать», 2-3 класс (ОНР)
Автор: Цоргаева Татьяна Борисовна
Цель: Формировать навыки составления предложений из слов, связанных по смыслу и грамматически. Задачи: 1.Учить детей правильно составлять предложения из слов при помощи вопросов. 2.Активизировать речемыслительные процессы, отрабатывать умение давать развернутые ответы на вопросы. 3.Учить конструировать и распространять предложение различными способами сочетания слов.
Опубликовано: 15.02.2026
Сценарий праздника «Масленица»
Автор: Шкрёбина Ольга Николаевна
Время проведения: 40 минут. Цель: создание благоприятной эмоциональной атмосферы, развитие коммуникации, социального взаимодействия и речевой активности через традиционные русские обряды и игры.
Опубликовано: 14.02.2026
Развитие речи у детей с РАС первой степени: как я помогаю словам находить путь
Автор: Шкрёбина Ольга Николаевна
С сентября 2024 года я веду группу детей 2 класса — 9 учащихся с расстройствами аутистического спектра (РАС) первой степени. Это дети, которые понимают речь, могут говорить, но испытывают трудности в инициации общения, поддержании диалога, адекватном использовании речи в социальных ситуациях. У них есть слова, но не всегда — желание или умение ими воспользоваться. Моя задача — не просто помочь с уроками, а создать среду, где речь становится естественной, нужной и безопасной.
Опубликовано: 14.02.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера