Модифицированная дефектологическая программа «Формирование школьно-значимых умений, навыков и приемов умственной деятельности у обучающихся младших классов с задержкой психического развития»
Автор: Богомолова Лариса Николаевна
Целью применения данной разработки является: введение в учебный процесс разнообразных заданий, упражнений, специально направленных на развитие личностно-мотивационной и аналитико-синтетической сфер, памяти, внимания, пространственного воображения и ряд других важных психических функций, которые помогают развивать познавательную деятельность у ребенка.
Опубликовано: 11.11.2025
Имя существительное как часть речи: разграничение по вопросам Кто? и Что?
Автор: Муругова Татьяна Олеговна
Назначение данного материала заключается в применении коррекционно-развивающих занятиях в логопедии. Источник практического опыта: • Идея практико-ориентированного обучения. • Идея использования новых информационных технологий. • Идея здоровьесберегающего обучения. • Идея развивающего обучения. • Идея учения без принуждения, основанная на достижении успеха, на переживании радости познания, на подлинном интересе. • Идея сотрудничества педагогов и школьников на основе взаимного уважения и д
Опубликовано: 11.11.2025
Тьютор в современном образовании. Коррекционная работа в начальной школе с детьми ОВЗ, детьми-инвалидами, детьми с РАС
Автор: Воеводина Людмила Ивановна
Тьютор в современном образовании.
Опубликовано: 10.11.2025
Разработка классного часа «День Земли»
Автор: Попова Ольга Викторовна
Основной целью этого мероприятия является привлечение внимания к защите своей планеты Земли. Данную разработку можно использовать на классном часе или на неделе биологии учителям предметникам. По окончанию мероприятия можно провести конкурс рисунков или субботник с целью закрепления знаний на практике.
Опубликовано: 10.11.2025
Использование нейрогимнастики на коррекционно-развивающих занятиях учителя-дефектолога при работе с детьми с ОВЗ в начальной школе
Автор: Пенклиди Дарья Владимировна
В статье рассматривается применение нейрогимнастики как эффективного педагогического инструмента на коррекционно-развивающих занятиях учителя-дефектолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе. Раскрывается сущность нейрогимнастики, её роль в стимуляции межполушарных связей, улучшении когнитивных функций, моторики и эмоционально-волевой сферы у обучающихся с особыми образовательными потребностями. Представлены практические примеры упражнений с использованием координацио
Опубликовано: 10.11.2025
Воспитание семейных ценностей у детей с интеллектуальными нарушениями в группе продленного дня (ГПД) в условиях школы-интерната
Автор: Гизатуллина Ленарья Равильевна
Актуальность: В современных условиях социальной нестабильности проблема воспитания семейных ценностей приобретает особую значимость. Для детей с интеллектуальными нарушениями, испытывающих трудности в социальной адаптации и понимании сложных социальных концепций, усвоение норм и традиций семейной жизни является важнейшим условием их успешной интеграции в общество. Группа продленного дня (ГПД) в коррекционной школе представляет собой уникальную образовательно-воспитательную среду, где данная рабо
Опубликовано: 09.11.2025
Формирование коммуникативной компетенции как одно из условий личностного развития детей с ОВЗ
Автор: Мальцева Ираида Александровна
Главная проблема ребенка с ОВЗ заключается в нарушении связи с миром в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченности общения с природой, доступа к культурным ценностям, а порой к элементарному образованию.Чтобы ребенку было легче адаптироваться в наш подчас сложный мир, даже для здорового человека - необходимо привить ему навыки коммуникативной культуры. Понятие "коммуникативная компетенция" означает способность к построению адекватного общения с друг
Опубликовано: 09.11.2025
Организация прогулок на свежем воздухе для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития: принципы, методы и практические рекомендации
Автор: Кондакова Надежда Павловна
Статья посвящена организации прогулок на свежем воздухе для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР). Рассматриваются особенности планирования и проведения прогулок, обеспечивающих безопасность, комфорт и развитие детей с особыми потребностями. Предлагаются практические рекомендации по адаптации окружающей среды и подбору активности.
Опубликовано: 09.11.2025
Разработка внеклассного мероприятия
Автор: Никитина Галина Алексеевна
Разработка внеклассного мероприятия по теме: " Еда вредная и полезная" для обучающихся 4 класса. Цель данного мероприятия закрепить представления детей о том, какая еда полезная, какая вредная для детского организма. И учить детей выбирать самые полезные продукты для здорового, рационального питания.
Опубликовано: 09.11.2025
Внеклассное мероприятие «Спеши помогать»
Автор: Стенина Светлана Михайловна
Представленная технологическая карта внеклассного занятия в 3 классе для обучающихся с нарушениями интеллекта, направлена на формирование нравственных качеств обучающихся посредством раскрытия значимости взаимопомощи и поддержки среди детей данной категории. Занятие включает ряд заданий, направленных на анализ конкретных ситуаций. Данный материал полезен для классных руководителей, воспитателей и педагогов дополнительного образования.
Опубликовано: 09.11.2025
Методическая разработка урока по предмету Окружающий природный мир «8 Марта - Международный женский день»
Автор: Гальцова Юлия Викторовна
Данный урок составлен в соответствии с ФГОС и предназначен для детей с ТМНР с целью элементарного представления о празднике 8 Марта, формирование уважительного отношения к женщине (маме).
Опубликовано: 09.11.2025
Рабочий лист как средство формирования осознанного чтения у обучающихся старших классов с нарушением интеллекта
Автор: Меньщикова Татьяна Сергеевна
Представленный материал имеет практическую направленность. Рассчитан на обучающихся 5-9 классов с нарушением интеллекта. Включает разнообразные задания для рабочих листов по литературному чтению, которые способствуют продуктивной работе по анализу художественного произведения.
Опубликовано: 09.11.2025
Сборник занятий Учение с увлечением
Автор: Самойленко Ирина Геннадьевна
В сборнике представлены разработки внеклассных занятий к календарным праздникам и социально-значимым датам, проведение которых направлено на формирование у учащихся начальной школы с ОВЗ установок: ценностные ориентации, бережное отношение к своему здоровью, развитие любознательности, трудолюбия.
Опубликовано: 09.11.2025
Интегрированный урок математики в коррекционной школе VIII вида 8 класс
Автор: Никитина Елена Анатольевна
В обучении математике с точки зрения патриотического воспитания огромную роль играет подбор математических задач для уроков с учетом дидактических и методических требований. Решение задач, включающих исторические сведения, способствует развитию кругозора учащихся и познавательного интереса к предмету. Тогда урок математики становится для них не просто уроком, на котором нужно решать, вычислять и заучивать формулы, а пробуждает чувства сопричастности к величию своей страны, собственных предков.
Опубликовано: 09.11.2025
Реализация семантического направления в логопедическом сопровождении обучающихся с речевой недостаточностью
Автор: Сергакова Ирина Витальевна
Логопедическое сопровождение в школьном образовательном пространстве требует разработки приоритетных векторов коррекционно - развивающей работы. Развитие семантического компонента является одним из наиболее актуальных направлений. Работа с установлением семантических полей и их взаимосвязи в практической реализации включает развитие фонетической, грамматической, лексической и других сторон речи.
Опубликовано: 08.11.2025
Технологическая карта урока русского языка (развитие речи) в 3 классе по теме «Кто много читает-тот много знает»
Автор: Коробко Ольга Дмитриевна
Технологическая карта урока русского языка (развитие речи) по теме "Кто много читает-тот много знает" разработана для 3 класса детей с ОВЗ, вариант 1.2. Целью урока является формирование представления о книге как о средстве сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций народа.
Опубликовано: 07.11.2025
«День Отца - в 3 Г классе» Социализация детей РАС И ОВЗ через совместное творчество и культурное общение
Автор: Воеводина Людмила Ивановна
Готовясь к этим мероприятиям дети с радостью и трудолюбием откликнулись на подготовку празднования и поздравления своих пап. Было много радостных и прекрасных мгновений в мероприятии. Дети очень трогательно поздравили своих пап, дедушек.
Опубликовано: 07.11.2025
Логопедические тренинги для обучения выразительно чтению на школьном оогопедическом пункте
Автор: Бойченко Людмила Николаевна
Статья для использования в работе логопедов
Опубликовано: 07.11.2025
Применение техники «Оригами» в профилактике и коррекции дисграфии у детей младшего школьного возраста с недоразвитием речи, обусловленным задержкой психического развития
Автор: Литвинова Елена Андреевна
Одной из наиболее распространенных форм нарушений психики является задержка психического развития (ЗПР). Данная проблема тесно связана с проблемой школьной неуспеваемости. Актуальность проблемы профилактики и преодоления дисграфии у детей с ЗПР в условиях школьного обучения требует поиска эффективных путей оптимизации коррекционной логопедической работы.
Опубликовано: 06.11.2025
Организация дополнительного образования обучающихся с ОВЗ и детей с инвалидностью в условиях образовательных организаций
Автор: Тарутина Виктория Анатольевна
Основной целью организации дополнительного образования в условиях инклюзивных групп является создание специальной образовательной среды для социализации, реабилитации и профориентации ребенка с ОВЗ/ребенка-инвалида на основе творческих видов деятельности. В инклюзивных группах ключевой задачей организации дополнительного образования является социализация ребенка с ОВЗ и/или инвалидностью.
Опубликовано: 06.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера