Сценарий праздника Последний звонок 2024г
Автор: Глебская Светлана Викторовна
Создать праздничную атмосферу, подчеркнуть значимость перехода во взрослую жизнь, выразить благодарность педагогам и родителям.
Опубликовано: 23.12.2025
Практический опыт работы с детьми с ОВЗ
Автор: Файзрахманова Раушания Гарафутдиновна
Практический мой опыт работы с детьми с ОВЗ в лицее.Тьюторское сопровождение детей ОВЗ в лицее.
Опубликовано: 23.12.2025
Урок Финансовой грамотности
Автор: Коваленко Наталия Николаевна
конспект урока по Финансовой грамотности подростков с интеллектуальными нарушениями (13-16 лет)
Опубликовано: 22.12.2025
Конспект коррекционного занятия «Что говорим, как говорим»
Автор: Кондратьева Валентина Геннадьевна
Конспект коррекционного занятия для слепых и слабовидящих детей по развитию коммуникативной деятельности в коррекционной школе
Опубликовано: 22.12.2025
Понятие о величине предмета: большой, маленький
Автор: Никифорова Лилия Александровна
Технологическая карта урока по предмету «Математические представления» для обучающихся 2 «З» класса по теме: Понятие о величине предмета: большой, маленький.
Опубликовано: 22.12.2025
Использование сюжетно-игровых технологий в коррекционной работе с детьми с РАС: занятие «Путешествие в зимнюю сказку за звуком [Ш]»
Автор: Волкова Инга Геннадьевна
В статье представлен практический опыт проведения индивидуального логопедического занятия с ребенком с расстройством аутистического спектра (РАС). Автор описывает авторскую методику автоматизации звука [Ш] в рамках единого сюжетного путешествия «зимняя сказка». Особое внимание уделяется приемам структурирования, визуальной поддержки, сенсорной интеграции и созданию мотивирующего игрового контекста, что является ключевым для успешной работы с детьми с РАС. Материал содержит подробный конспект с м
Опубликовано: 19.12.2025
Особенности взаимодействия учителя-логопеда с родителями обучающихся начальных классов с нарушениями речи на этапе работы детей с текстом
Автор: Ненашева Елена Евгеньевна
В данной статье автор раскрывает методические подходы в работе учителя-логопеда с родителями обучающихся начальных классов с нарушениями речи. Чтобы помочь ребенку младшего школьного возраста с трудностями развития устной, письменной речи написать изложение, а в первом классе составить пересказ, родителям необходимо иметь наиболее полное представление о психическом развитии их ребенка. Необходимо проанализировать результаты диагностики уровня развития речевых и неречевых процессов, которые про
Опубликовано: 19.12.2025
Преодоление коммуникативного барьера: практический опыт работы с обучающимися 3 класса с интеллектуальными нарушениями (УО вариант 1) в условиях реализации АООП
Автор: Комарова Юлиана юрьевна
В статье представлен практический опыт работы с детьми с интеллектуальными нарушениями (вариант 1 АООП) в третьем классе. Описаны конкретные методы, формы организации деятельности и авторские приёмы, направленные на развитие функциональной речи, коммуникации и социального взаимодействия. Особое внимание уделяется практическому применению инновационных подходов в повседневной учебной ситуации.
Опубликовано: 17.12.2025
Технологическая карта классного час «Конституция РФ»
Автор: Долгих Ольга Александровна
Технологическая карта классного часа разработана для обучающихся 5 класс с нарушением интеллекта. Цель работы: формирование представлений о Конституции как основном законе страны через активные формы обучения и адаптированные задания.
Опубликовано: 17.12.2025
Дидактическое пособие «Интеллект–карты» для детей младшего школьного возраста» «В стране гласных звуков и букв»
Автор: Бабичева Ксения Владимировна
В настоящее время большое количество детей младшего школьного возраста имеют речевые нарушения, одним из самых распространенных речевых нарушений является общее недоразвитие речи. У детей с общим недоразвитием речи наблюдается недостаточная сформированность всех языковых структур: нарушены произношение и различение звуков, фонематические процессы, лексико - грамматический уровень речи, недоразвита связная речь.
Опубликовано: 17.12.2025
Выявление детей с ОВЗ в начальной школе. Педагогическое сопровождение
Автор: Емельянова Ольга Валерьевна
Выявления детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) является на сегодняшний день одной из актуальнейших задач общества. Чем раньше будет выявлен ребенок с ОВЗ, тем скорее ему (и его родителям) можно будет оказать квалифицированную помощь со сторону различных специалистов (психологов, педагогов, медицинских работников и т. д.).
Опубликовано: 17.12.2025
Физкультминутки как элемент здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Некрасова Александра Николаевна, Тютюнова Елена Валерьевна
В статье обосновывается важность внедрения элементов здоровьесберегающих технологий при организации учебного процесса на уроках в начальной школе при работе с детьми с ограниченными возможностями
Опубликовано: 16.12.2025
От артикуляции к коммуникации: практический опыт логопедической работы с обучающимися 3 класса с интеллектуальными нарушениями (вариант 1 АООП)
Автор: Давыдова Наталья Владиславовна
В статье представлен уникальный практический опыт учителя-логопеда, работающего с детьми с тяжёлыми интеллектуальными нарушениями (вариант 1 АООП) в третьем классе. Описывается переход от традиционной постановки звуков к формированию функциональной речи как инструмента общения. Представлены конкретные методические приёмы, адаптированные технологии и примеры из реальной практики, демонстрирующие пути развития коммуникации у невербальных и маловербальных детей.
Опубликовано: 16.12.2025
Жизненные ценности
Автор: Соколюк Анна Сергеевна
Психологическое занятие с 5 классами.
Опубликовано: 16.12.2025
Конспект урока по русскому языку в 3 классе для детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Котова Екатерина Сергеевна
"Падежные окончания имен существительных 2 -го склонения
Опубликовано: 16.12.2025
Обобщающий урок по предмету «Окружающий природный мир на тему «Золотая осень»
Автор: Петренко Елена Вениаминовна
Урок направлен на обобщение знаний по теме "Осень", на взаимодействие детей и учителя в выполнении заданий.
Опубликовано: 13.12.2025
Пособие «Визуальные образы частей речи». Использование приёмов мнемотехники в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда с детьми с ОВЗ
Автор: Зайцева Елена Александровна
В настоящее время от детей требуется запоминание большого объёма учебной информации. Ученики с ОВЗ испытывают при этом большие трудности. Различные нестандартные подходы в обучении помогают решать эту проблему. В своей работе я столкнулась с тем, что учащиеся плохо запоминают названия частей речи и путают их с названиями членов предложения. У них нет визуальной опоры для запоминания и удержания в памяти названий всех частей речи, их вопросов, грамматических значений, морфологических признаков и с
Опубликовано: 13.12.2025
Внеклассное занятие по ОСЖ «Лаборатория открытий «Секреты воды»
Автор: Шишкина Елена Владимировна
Конспект внеклассного занятия по ОСЖ для учащихся 5 класса с интеллектуальной недостаточностью знакомит со свойствами воды. У ребят развиваются навыки проведения исследования, умение делать предположения, подтверждать их опытным путем, обобщать результат и делать вывод. В процессе работы ребята узнают об экологических проблемах на Земле, учатся бережному отношению к воде и местным водоемам.
Опубликовано: 13.12.2025
Урок биологии в 9 классе «Основные группы мышц» АООП О УО вариант 1
Автор: Кольченко Елена Анатольевна
Ведущая технология здоровьесберегающая, коррекционно-развивающая. Используется деятельностный подход. Урок насыщен простыми опытами, предполагает активное усвоение знаний учащимися. Смена поз предупреждает утомление и поддерживает активное внимание учащихся. С учетом особенностей и возможностей учащихся с интеллектуальной недостаточностью изучение отделов мышц выстроено по одному алгоритму. Задания для самостоятельной работы предусматривают два уровня сложности. Развитие коммуникативных компетенц
Опубликовано: 12.12.2025
Нестандартное логопедическое занятие: «Текст-детектив: в поисках пропавшей запятой»
Автор: Иванова Наталья Александровна
Развитие навыков смыслового чтения и поиска ошибок в письменном тексте (пропуск, замена букв; знаки препинания в конце предложения, пропуск пробелов).
Опубликовано: 12.12.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера