В этой статье я хочу рассказать о своем опыте использование видео-уроков Городского портала дистанционного обучения Санкт-Петербург , а также в своей практике учителя иностранного языка.
В данном материале представлена разработка дистанционного урока в 10 классе по теме «Modal verbs», с привлечением технических средств и интерактивных игр в образовательной платформе Zoom.
В статье рассматривается тема нравственного воспитания, а именно вопрос формирования нравственных ценностей на уроках английского языка у учащихся начальных классов на примере Богородского округа Московской области, предлагаются пути решения данной проблемы.
Изучающим английский язык silent letters могут показаться совершенно бесполезными буквами: ведь смысл букв в том, чтобы записывать звуки, а они не соответствуют никаким звукам. Тем не менее, не все немые буквы совершенно бесполезные. У них тоже есть свое назначение. Лингвисты выделают как несколько функций немых букв.
Технологическая карта дистанционного урока по предмету «Английский язык» в 4 классе на тему «Animal World» «В мире животных». Представляет собой урок усвоения новых знаний с использованием медиаресурсов (задания, созданные с помощью программы WordWall, которая помогает создавать упражнения, оптимально подходящие, как для интерактивной доски, так и для индивидуальной работы на компьютерах/телефонах с выходом в интернет).
В переводе на русский термин mind map - «интеллект-карты», «карты представлений», «ментальные карты», «карты знания» «мыслительные карты», «карты ума», «концепт-карты», «ассоциативные карты» , «карты памяти».
Интеллект - карта – это выражение того, как работает мозг ребенка. Это в прямом смысле карта интеллекта, поскольку при её составлении задействованы непосредственная память, ассоциативное и творческое мышление обучающегося.
Данное методическое пособие содержит 100 тренировочных упражнений для подготовки к выполнению заданий раздела 3 ОГЭ по английскому языку (лексика и грамматика). Пятьдесят упражнений направлены на тренировку грамматических навыков употребления морфологической формы слова в коммуникативно-значимом контексте (задания 20-28), и пятьдесят упражнений созданы для отработки лексической трансформации слова и употребление родственного слова нужной части речи в коммуникативно-значимом контексте (задания 2
Данная методическая разработка предназначена для учеников 10-х классов школ с углублённым изучением английского языка. За основу данной разработки взят УМК «Звёздный английский» для 10 класса.
Результативность выполнения задания "Письмо" во многом зависит от организации процесса подготовки с использованием дифференцированного подхода, создания необходимых условий для достижения успешного результата.
Систематизация грамматических навыков употребления Модальных глаголов и их эквивалентов (can/could/be able to, may/might, must/have to, shall/should, would, need). Ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий
Использование технологии критического мышления на уроках английского языка позволяют значительно увеличить время речевой практики на уроке для каждого ученика
Урок разработан для учащихся 11 класса по УМК Сферы под редакцией А.А.Алексеева. Направлен на знакомство учащихся с новыми профессиями, а также на развитие групповой работы и функциональной грамотности.
Бинарный урок - это нестандартный вид урока, который объединяет в своей структуре элементы обучения сразу по нескольким школьным предметам при изучении единого понятия, темы или явления. В связи с этим в последнее время в школе большое внимание уделяется созданию межпредметных проектов, в ходе реализации которых осуществятся интеграция знаний различных учебных дисциплин. В результате такого синтеза образуется качественно новое, представляющее собой единое целое, достигнутое ш
Данная статья раскрывает основные характеристики и особенности применения современных образовательных технологий, а также личный профессиональный опыт их применения в условиях школьного обучения.
Тьюторское сопровождение активно вошло во многие направления в образовании и воспитании. Многие педагоги выигрышно презентуют свои уроки на конкурсах и фестивалях, используя тьюторские методы. Не все их такими называют, но факт остается фактом.
Являясь учителем иностранных языков, логично было бы научиться применять полученные знания и в преподавании английского, немецкого и испанского языков.
Применение любых технологий и методов может быть возможным. Главным остается то, что учитель должен п
Урок разработан для 6 класса по УМК «Spotlight» по теме «My place. Prepositions of place». Он является метапредметным, так как отражена целенаправленность, целостность и динамика образовательного процесса; включены все виды речевой деятельности, включая домашнее задание; преобладают методы проблемного обучения, ориентированные на активизацию самостоятельности детей; содержатся основные этапы современного урока; согласно общедидактическому принципу имеется связь с жизнью; обеспечиваются условия со
