Данная статья раскрывает основные характеристики и особенности применения современных образовательных технологий, а также личный профессиональный опыт их применения в условиях школьного обучения.
Тьюторское сопровождение активно вошло во многие направления в образовании и воспитании. Многие педагоги выигрышно презентуют свои уроки на конкурсах и фестивалях, используя тьюторские методы. Не все их такими называют, но факт остается фактом.
Являясь учителем иностранных языков, логично было бы научиться применять полученные знания и в преподавании английского, немецкого и испанского языков.
Применение любых технологий и методов может быть возможным. Главным остается то, что учитель должен п
Урок разработан для 6 класса по УМК «Spotlight» по теме «My place. Prepositions of place». Он является метапредметным, так как отражена целенаправленность, целостность и динамика образовательного процесса; включены все виды речевой деятельности, включая домашнее задание; преобладают методы проблемного обучения, ориентированные на активизацию самостоятельности детей; содержатся основные этапы современного урока; согласно общедидактическому принципу имеется связь с жизнью; обеспечиваются условия со
Вашему вниманию представлен урок английского языка в 3 классе.
Тема урока «Спорт» и цели полностью соответствовали требованиям ФГОС НОО
Предусмотрено обращение к материалу предыдущих уроков в течение занятия, что позволило активизировать деятельность по формированию и развитию УУД.
Урок был основан на принципах системно-деятельностного подхода, таких как принцип деятельности, принцип непрерывности, принцип целостности, принцип минимакса, принцип психологической комфортности, принцип вариативн
Данный материал может быть использован учителями иностранного языка при работе с текстом с использованием приема синквейна в рамках проведения уроков по ФГОС.
Показать на учащихся второго класса интеграцию двух предметов, взаимосвязь этих предметов и как с помощью интеграции повысить интерес к изучаемому и увидеть ожидаемые результаты.
Данное мероприятие можно проводить как итоговый урок по теме "Англоговорящие страны" в 7-8 классе либо как внеклассное мероприятие на параллели 7 или 8 классов.
В данной статье обобщается опыт организации и проведения Регионального сетевого проекта по английскому языку “Robinsonade” («Робинзонада»), посвящённого 300-летию книги британского писателя Даниэля Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо». Проект организовал совместную учебно-познавательную, исследовательскую и творческую деятельность учащихся и их учителей на основе компьютерной телекоммуникации на сайте проекта. В ходе проекта участники приобрели опыт работы на сервисах Веб 2.0 и
В статье представлена эффективная модель внедрения курса «Технический английский» в школе основанный на принципе метапредметности и строится на взаимном обучении с робототехникой и программированием. Обучение конструированию, программированию, проектной деятельности идет параллельно с изучением английского языка и развитием инженерных творческих способностей обучающихся.
В современных условиях ученикам необходимо изучать английский язык почти каждый день. Делать это монотонно и заучивать правила неинтересно. Поэтому необходимо использовать игровые технологии на уроках английского языка.
Учащиеся на практике видят интеграцию учебных предметов, развивая свои языковые способности и получая, одновременно, навыки работы с информацией, которые помогут детям быстро ориентироваться в современном мире, где ключевым моментом является именно информация и методы её получения, обработки и передачи.
Вебквест по теме «Творчество и биография У. Диснея» разработан для обучающихся 6 класса. Ученики в увлекательной форме узнают о биографии великого мультипликатора и вспомнят известные мультфильмы, героев фильмов.
Обучение фонетике на раннем этапе является одним из самых трудоемких занятий, требующих профессиональной компетенции педагогов, а также готовности к использованию большого разнообразия методик преподавания фонетике. В данной работе представлены различные игры, способствующие развитию фонетических навыков, а также авторские демонстрационные материалы.
Учитель: Куликова Ю.В
Дата: 14.02.2021
Класс: 3
Тема урока: «Бабушка!Дедушка!»
Учебник: Быкова Н.И., Дули Д., Подоляко О. Е. «Английский в фокусе» (Spotlight) 3 класс.
Цели:
образовательная: повторить названия комнат в доме; учить задавать вопросы о местонахождении лиц в доме и говорить, кто где находится; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
развивающая: развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма.
воспитательная: способствовать осознанию возможностей самореализ
Современные инновационные формы обучения характеризуются высокой комуникативною возможностью и активным включением учащихся в учебную деятельность, активизируют потенциал знаний , умений и навыков говорения и аудирования, они эффективно развивают коммуникативную компетенцию школьников.
Одними из важнейших ролей учителя является наблюдение и оценка. Однако давать оценку знаниям учащегося нужно, учитывая возраст, личностные качества, характер. Это называется фидбеком. В статье говорится о роли фидбека в обучении иностранному языку.
В данной работе рассматривается пример оффлайн игры, созданной мной по типу уличного квеста на английском языке, которую можно реализовать на внеурочном занятии или во время изучения тем, связанных с построением маршрутов, поиском направлений и объектов (в английском - giving for and asking direction).
Поскольку эта игра полностью оффлайн, при ее прохождении не предполагается использование смартфонов, хотя, на некоторых этапах их использование возможно.
Квест проходится в командах, рассчитан н
