Авторская методическая разработка дистанционного метапредметного занятия экологической направленности

Автор: Недоруб Екатерина Юрьевна
С целью развития ИКТ-компетенции учащихся и воспитания экологической культуры было разработано внеурочное занятие «Мобильные технологии в экологии», реализованное с помощью дистанционных образовательных технологий. В работе представлена методика последовательного изложения материала данного занятия, включающего примерную сопроводительную речь учителя и дополнительные материалы.
Опубликовано: 02.04.2021

Особенности обучения биологии в основной школе в условиях дистанционного обучения

Автор: Астафьева Елена Александровна
Статья позволяет педагогам ознакомиться с отдельными аспектами и методическими особенностями подготовки и проведения уроков в условиях дистанционного обучения.
Опубликовано: 02.04.2021

Особенности обучения биологии в основной школе в условиях дистанционного обучения

Автор: Елена Александровна Астафьева
Статья позволяет педагогам ознакомиться с отдельными аспектами и методическими особенностями подготовки и проведения уроков в условиях дистанционного обучения.
Опубликовано: 02.04.2021

Урок–игра «Лесной лабиринт»

Автор: Гульмира Тюлегеновна Раджабова
Форма проведения-игра. Материал предназначен для обучающихся 6-7 классов, может проводится как на уроке , так и во время внеурочных занятий.
Опубликовано: 02.04.2021

Применение ТРКМ на уроках биологии

Автор: Пантелеева Ольга Юрьевна
Работа с применением ТРКМ
Опубликовано: 01.04.2021

Применение ТРКМ на уроках биологии

Автор: Пантелеева Ольга Юрьевна
Работа с применением ТРКМ
Опубликовано: 01.04.2021

Первая помощь при кровотечениях

Автор: Федюкович Виктория Владимировна
Урок по теме "Первая помощь при кровотечениях" для учащихся 8 класса. Урок проводится в формате конференции в Zoom, класс заранее делится на группы, каждый учащийся знает в какой он группе, обсуждение в группах ведётся в чате через приватные сообщения участникам своей группы, заранее учащиеся выбирают командира своей группы. Используемая методика: урок построен с использованием методики «Ситуации мыслительной активности» (СМА). Техническая поддержка: урок проводится с использованием флипчарта
Опубликовано: 01.04.2021

Разработка презентации к уроку по биологии в соответствии с ФГОС для 8 класса по теме «Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма»

Автор: Шарыпина Елена Юрьевна
Урок "Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма" проводится по биологии в 8 классе. Разработанная презентация подходит для проведения урока в дистанционном режиме, содержит анимационные фрагменты, задания для самостоятельной работы с текстом учебника, также видео-фрагмент, что позволяет ученикам лучше понять пройденный материал. Смена деятельности во время урока позволяет повысить внимание и интерес к изучаемому материалу, а также не вызывает утомляемости обучающихся. На последних с
Опубликовано: 01.04.2021

Интерактивные инструменты формирующего оценивания

Автор: Десюк Светлана Николаевна
Смысл и цель формирующего оценивания – не контроль, а подача обратной связи и корректировка действий ученика. Инструменты формирующего оценивания - это приложения сервиса Web2.0 Edpuzzle, LearningApps, Quizzlet. Их регулярное использование развивает у учащихся самостоятельность и чувство ответственности за своё обучение, позволяет осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между учителем и учащимся.
Опубликовано: 31.03.2021

Изучение мотивации с использованием интерактивной лаборатории на уроках биологии в старшей школе

Автор: Козина Ксения Сергеевна
Данная педагогическая разработка направлена на решение комплекса проблем, связанных с падением заинтересованности детей в предметах естественнонаучного цикла, а так же получение качественных знаний на дистанционном образовании. Лаборатория представляет собой Google-сайт с различными лабораторными работами 10-11 класса по предмету Биология, разработанных с использованием цифровых технологий. В которую включены не только описание, но и помощь учителю в создании таких работ.
Опубликовано: 31.03.2021

Использование фолдскопа при проведение дистанционных занятий

Автор: Кузнецова Наталья Юрьевна
С помощью фолдскопа можно исследовать микроскопических обитателей природных водоемов, неживые объекты природы (снежинки, почва, песок), различные поверхности (волос, перьев, лепестков) и т.п.
Опубликовано: 31.03.2021

Урок биологии в 5 классе, с использование учебной платформы «Core»

Автор: Голубева Елена Александровна
Онлайн-платформа Core дает возможность учителю конструировать материалы для изучения и проверки знаний с обратной связью. Позволяет создавать интерактивные рабочие листы, которые можно эффективно использовать при дистанционном обучении, а так же для детей отсутствующих на уроке по той или иной причине, а также детей с разными образовательными потребностями. Внедрение цифровых технологий позволяет дополнять и сочетать традиционные методы обучения с новыми, современными, объективно давать оценку
Опубликовано: 31.03.2021

Урок биологии в 9 классе

Автор: Александрова Оксана Вильевна
Изоляция началась неожиданно . Учителя искали лучшие способы организации дистанционного обучения. Представленное видео + прямое общение с детьми в беседе в сети ВКонтакте, один из вариантов первых проб проведения дистанционного рока
Опубликовано: 31.03.2021

Методическая разработка учебного занятия с использованием технологий дистанционного обучения и личностно–ориентированного обучения. Тема занятия: «Водный режим растений»

Автор: Литовченко Елена Геннадьевна
Методическая разработка учебного занятия по теме: «Водный режим растений» (технологическая карта учебного занятия, конспект урока, презентация) предназначена для проведения занятия в дистанционном режиме по дисциплине «Ботаника с основами физиологии растений» (общепрофессиональная дисциплина, входящая в учебный план специальности «Садово-парковое и ландшафтное строительство»). В данной работе приводится пример использования технологии личностно – ориентированного обучения при проведении занятия
Опубликовано: 31.03.2021

Разноуровневые задания по биологии, 5-6 класс

Автор: Десюк Светлана Николаевна
Разработка включает 2 варианта заданий по биологии для 5-6 классов с ответами, каждый из которых состоит из 10 вопросов, состоящих из: заданий с выбором одного варианта ответа (3 задания); задания с одним вариантом ответа из пяти возможных, но требующее предварительного множественного выбора (1 задание); задания на соответствие/распределение (1 задание); заданий с вопросами открытого типа (5 заданий).
Опубликовано: 27.03.2021

Дистанционное обучение в период пандемии 20-го года

Автор: Блажко Наталья Николаевна
Современное общество достигло высокого уровня развития во многих сферах жизни общества (экономическая, политическая, духовная и социальная). Сложился определенный уклад жизни обще-ства, но все изменилось, когда мир столкнулся с пандемией COVID-19. Правительство было вынуждено принять жесткие меры для защиты жизни и здоровья граждан, а обществу пришлось изменить свой привычный образ и ритм жизни. Эти изменения коснулись практически всего: свободы передвижения, режима работы, организации обучения д
Опубликовано: 25.03.2021

План-конспект урока биологии в 6 классе по учебнику «Биология. 5-6 классы»

Автор: Амелина Минзиля Миндигалеевна
Тема урока: Царство Грибы. Общая характеристика. Многообразие и значение. Тип урока: открытие новых знаний. Цель урока: раскрыть отличительные признаки царства грибов, расширить представления о многообразии грибов, их роли в природе и жизни человека.
Опубликовано: 25.03.2021

Индивидуальный рабочий лист как средство обучения

Автор: Киселева Анастасия Анатольевна
Представлена разработка индивидуального рабочего листа по теме "Основы экологии"
Опубликовано: 23.03.2021

Жизнь на поверхности суши. Леса

Автор: Зубкова Маргарита Анатольевна
Дистанционный урок, интегрированный с географией. Интересен и учителям и детям. Активные формы работы, побуждает интерес к предмету.
Опубликовано: 23.03.2021

Приспособления организмов к жизни в природе

Автор: Лаптурова Елена Леонидовна
Тема урока: «Приспособления организмов к жизни в природе». Тип урока: урок получения новых знаний. Цель урока: сформировать знания о приспособления живых организмов к жизни в природе, закрепить знания об экологических факторах. Задачи урока: 1.Познакомить обучающихся с влиянием условий среды на организм растений 2.Показать взаимную приспособленность растений и животных 3.Систематизировать знания учащихся о приспособленности организмов к условиям существования.
Опубликовано: 22.03.2021