Приемы, работающие в сельской школе: повторение, опрос, работа с текстом и объединение в группы на уроках биологии

Автор: Лавриненко Виктория Владимировна
В условиях сельской школы, где количество учеников в классе невелико, а доступ к современным технологиям ограничен, приходится изобретать собственные приемы, адаптированные к местным условиям и потребностям ребят. Я хочу поделиться опытом использования приемов повторения, опроса, работы с текстом и способами объединения в группы, которые, на мой взгляд, наиболее результативны в нашей школе.
Опубликовано: 04.03.2025

Методическая разработка урока по теме «Семя, его строение и значение»

Автор: Паршукова Надежда Алексеевна
Данная разработка урока по теме «Семя, его строение и значение» составлена для УМК Пономаревой И.Н. и соответствует требованиям ФГОС. Урок биологии разработан для учащихся 6 класса.
Опубликовано: 03.03.2025

Технологическая карта урока биологии «Организмы и окружающая среда. Экологические факторы и закономерности их влияния на организмы»

Автор: Курбатова Татьяна Валерьевна
Технологическая карта урока биологии по теме "Организмы и окружающая среда. Экологические факторы и закономерности их влияния на организмы" разработана в соответствии со структурой урока по модели смешанного обучения "Перевёрнутый класс". Урок соответствует содержанию ФРП по биологии 11 класса. Для организации самостоятельного освоения содержания урока используются ресурсы ФГИС "Моя школа", платформа "ЯКласс". При проведении урока используется компьютерная презентация. Технологическая карта содер
Опубликовано: 01.03.2025

Формирование читательской компетентности у учащихся на уроках биологии

Автор: Ковалькова Наталья Владимировна
Современное успешное обучение невозможно без сформированности у учащихся читательской компетентности. Именно читательская грамотность – это первая ступень к функциональной грамотности, то есть самостоятельно осуществлять деятельность учения и применять полученные знания при решении жизненных задач как личных, так и в социуме. Безусловно, огромную роль в развития читательской грамотности играет учитель, который постоянно показывает образец отношения к чтению и к первоисточнику-книге, передавая де
Опубликовано: 01.03.2025

Строение и разнообразие цветков

Автор: Слесарева Кристина Николаевна
Общие сведения о цветке. Строение цветка. Цветки правильные и неправильные. Цветки обоеполые и раздельнополый. Однодомные и двудомные растения. Опыление у двудомных растений. Самоопыление.
Опубликовано: 01.03.2025

Урок биологии в 9 классе по теме «Состав крови»

Автор: Юрлова Вера Викторовна
Урок биологии в 9 классе по теме : "Состав крови" . В ходе урока ученики учатся составлять ментальную карту, узнают состав крови, выполняют лабораторную работу с микроскопом по изучению крови лягушки и человека. При изучении нового материала используется видеофрагмент и презентация. Домашнее задание творческое и познавательное.
Опубликовано: 28.02.2025

Сердце в цифрах

Автор: Беляева Екатерина Алексеевна, Ганночка Прасковья Михайловна
Сердце является одним из самых главных органов человека. Это своеобразный насос, «качающий» кровь в сосудистую систему. От правильной работы сердца и всей сердечно-сосудистой системы зависит состояние органов и систем организма. Собственно говоря, от этого же зависит и продолжительность жизни человека. В условиях стресса, нагрузок, плохой экологии и неправильного питания, сердцу необходима особая забота. Необходимо хорошо знать и чувствовать данный орган. Поэтому, методическая разработка урока по
Опубликовано: 28.02.2025

Методы, приемы, реализуемые на уроках биологии

Автор: Барлукова Анна Руслановна
Биология – это наука, изучающая живую природу. Для учащихся это должна быть не сухая наука, основанная только на теории, должно быть как можно больше практики. Можно использовать метод проектов. Создавая модель, ребенок использует уже полученные знания, систематизирует и обобщает их, а так же может творчески проявить себя. Очень интересно наблюдать за жизнедеятельностью животных, особенно экзотических, таких как улитка. Но больше всего знаний учащиеся получают, непосредственно находясь на прир
Опубликовано: 28.02.2025

Методическая система «Формирование познавательного интереса учащихся к изучению биологии с использованием современных образовательных технологий»

Автор: Михалева Оксана Юрьевна
В данном пособии представлена разработанная автором методическая система. Раскрыта сущность системы поэтапного развития познавательного интереса учащихся к предмету биология на уроке и во внеурочное время на основе использования современных образовательных технологий, дифференцированного обучения и системного подхода в обучении проектно-исследовательским умениям.
Опубликовано: 21.02.2025

Методическая разработка ''«РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ ПО БИОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В МОУ РАМЕНСКОЙ СОШ №5»

Автор: Иванова Елена Владимировна
Методическая разработка (из опыта работы)
Опубликовано: 20.02.2025

Картирование хромосом

Автор: Дудина Екатерина Михайловна
Работа будет интересна учителям биологии. В работе есть технологическая карта урока с заданиями и пример результата работы. Урок разработан с использованием ИИ
Опубликовано: 20.02.2025

Применение дистанционного обучения в системе профессионального обучения

Автор: Кудрявцева Ольга Витальевна, Петрова Нина Анатольевна
Дистанционное обучение в сфере начального и среднего профессионального образования является прогрессивной формой доставки информации с широким использованием информационных технологий.
Опубликовано: 20.02.2025

Биология и химия вокруг нас

Автор: Ткаченко Тамара Владимировна
Интегрированный урок биологии и химии
Опубликовано: 20.02.2025

Презентация «Домовый воробей»

Автор: Корюкова Наталия Анатольевна
Место обитания домового воробья, его характеристика, размножение.
Опубликовано: 19.02.2025

Междисциплинарный урок географии, биологии в 6 классе «Природный облик Земли»

Автор: Козловская Светлана Владимировна, Иванова Татьяна Алексеевна
Предлагаемый урок междисциплинарный, география, биология по УМК "Полярная звезда" на основе ранее изученной темы по биологии в 5 классе "Растительный и животный мир природных зон Земли" УМК "Линия жизни".
Опубликовано: 16.02.2025

Биология через творчество: арт-практики для развития экологического мышления и познавательных навыков

Автор: Завьялова Ольга Николаевна
Работа «Биология через творчество: арт-практики для развития экологического мышления и познавательных навыков» посвящена использованию художественных методов в биологическом образовании. В ней рассматриваются способы интеграции арт-практик (рисование, создание коллажей, скульптуры, и др.) в учебный процесс для развития экологического мышления, креативности и познавательной активности учащихся. Анализируется влияние таких подходов на формирование осознанного отношения к природе и предлагает практ
Опубликовано: 16.02.2025

Работа с одаренными детьми в урочное и внеурочное время по биологии

Автор: Иванова Елена Владимировна
Методическая разработка
Опубликовано: 16.02.2025

Технологическая карта урока по биологии в 11 кл. Тема «Основные типы экологических взаимоотношений»

Автор: Пирогова Лилия Михайловна
Предмет: биология Класс: 11 Базовый учебник: «Биология», 11 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень; под редакцией В.В. Пасечника, 2023 Тема урока: Основные типы экологических взаимоотношений Задачи урока: 1 Изучить различные типы взаимодействий организмов в природе; 2 Дать краткую характеристику взаимоотношений; 3 Уметь находить информации в предложенных источниках. Цель: Изучить типы взаимоотношений организмов между собой. Деятельностная цель: при изучени
Опубликовано: 06.02.2025

Внеклассное мероприятие «Экоурок «Разделяй с нами»

Автор: Лаптева Ольга Владимировна
Данная разработка предназначена для организации внеклассного мероприятия экологической направленности "Экоурок "Разделяй с нами!". Экоурок посвящен раздельному сбору мусора.
Опубликовано: 06.02.2025

Образовательные результаты в наше время

Автор: Поморцева Ксения Алексеевна
В современном образовании уделяется особое внимание выработке у школьников навыков, которые позволят им в будущем применять свои знания в любой области жизнедеятельности. Важно научить их решать задачи на стыке наук, чтобы сформировать целостную картину мира. Метапредметные результаты стали сейчас потребностью времени. Показана их важность.
Опубликовано: 04.02.2025