Федеральные государственные стандарты нацеливают нас на высокий уровень технологизации образовательного процесса, активизации мыслительной деятельности учащихся. Этому должны соответствовать определённые приёмы педагогической техники и мультимедийной дидактики.
Активным на уроке должен быть ученик, тогда и работа на этом уроке будет гораздо продуктивнее.
Переход на новые образовательные стандарты требует от учителя получения новых результатов обучения, использование новых методик деятельностного типа с преобладанием новых видов деятельности учащихся.
В настоящее время актуальной является проблема активизации учебной деятельности учащихся, поэтому важная роль в процессе обучения отводится интерактивным технологиям обучения. Интерактивные методы способствуют развитию у учащихся универсальных учебных действий. Причём, учитель может делать акцен
Данный конспект позволит познакомить учащихся с чудесами медицины, которые происходят с помощью наших мохнатых (и не очень) друзей. Кошки, собаки, лошади и даже змеи обладают различными лечебными свойствами, полезными для человека. На факультативном занятии мы разберём основные виды анималотерапии, а также продолжим формирование бережного отношения к животным и всей природе в целом.
Роль педагога сводится не только в формировании у учащегося системных знаний предмета, но и в создании условий, при которых он научится применять полученные знания в повседневной жизни - это будет способствовать всестороннему развитию его личности. Успешно решить подобные задачи можно с помощью внедрения в учебный процесс проектной деятельности. Педагоги рассматривают «проектную деятельность» как метод обучения, при котором вначале ставится проблема, а затем учитель и ученик вместе занимаются пои
Предлагаю Вашему вниманию разработку дистанционного урока "Транспорт веществ в растении". Учащимся предстоит с помощью просмотров учебных отрывков видео определить причины поднятия воды в растении вверх. Сделать вывод о взаимозависимости частей растения. В течение урока ребята будут оперировать понятиями "часть"-"целое".
Урок построен на основе презентации, где есть небольшая проверочная работа по предыдущему уроку. В течение урока активно используется терминология по теме. Ребята работают п
Урок по биологии в 8 класса на тему "Правильное питание – основа здоровья" на котром, обучающуюся получат знаний о правильном питании, смогут составить и рассчитать свой рацион питания с учетом собственных физиологических потребностей. Метапредметным результатом урока является дальнейшая разработка учащимися своих исследований и связь предметов биология, математика, физика, физиология питания, санитария и гигиена, кулинария.Интеграция различных предметных профилей в единую систему знаний с
Лабораторная работа "Строение мха" проводится в дистанционном формате, предназначена для учащихся 5 класса, на платформе zoom. Форма проведения работы - в режиме on-lain, продолжительность занятия составляет 30 минут.
Лабораторная работа проводится с использованием натурального объекта мха - кукушкин лён, заранее подготовленного для урока учащимися.
Идеей работы является осуществление деятельностного подхода обучения с использованием информационных технологий
Алгоритм проведения работы:
1. Пр
Интерактивная игра по биологии «Приспособленность организмов» разработана мной с целью улучшения процесса усвоения материала по данной теме. Вовлечение детей в игру дает возможность активизировать интерес детей к данной теме и к урокам по предмету.
Для улучшения дистанционного взаимодействия с учениками, а также повышения эффективности дистанционного учебного процесса педагогами нашего ШМО была разработана дистанционная фотовикторина. Участникам фотовикторины предлагалось узнать растения по фотографиям, а также выбрать те растения, которые произрастают в нашей местности . Данную разработку можно использовать на этапе закрепления знаний по курсу «Растения», а также в качестве повышения интереса обучающихся к предметам биология и география.
Цель урока:
• Повторить и закрепить знания учащихся о строении и жизнедеятельности клеток, общей характеристики представителей царства Растения;
• Формировать у учащихся ответственность за свои действия, умение совместно принимать решения, способность выражать свои мысли четко и кратко, критически оценивать мысли других детей.
Тип урока:
обобщение полученных знаний.
Форма проведения: КВН
Данная разработка содержит наглядные материалы (презентацию) к разделу биологии "Многообразие покрытосеменных (цветковых) растений" и направлена на повышение интереса к предмету, расширение кругозора учащихся
Данный урок можно использовать как при преподавании в очной, так и дистанционном формате. Отличительной особенностью является то, что при дистанционной форме обучающиеся выполняют задания самостоятельно, а рабочий лист, который заполняется в течение урока, отправляется учителю на проверку.
Данная тестовая работа создана на цифровой образовательной платформе CORE. ссылка для детей https://coreapp.ai/app/player/lesson/60637164c9ce7d3bfa992ebe , для учителей https://coreapp.ai/app/preview/lesson/60638432d3437f44890586d9 Переходя по данной ссылке учитель может использовать работу на своих уроках без изменения, или после корректировки. Тестовая работа может использоваться на уроке в качестве ввода в тему урока и выход на целеполагание, или на этапе рефлексии при изучении темы "Классифик
Данный урок разработан для учащихся 6 класса. Урок биологии проводится дистанционно для детей с ограниченными возможностями по состоянию здоровья, с помощью программы общения Skype и других средств ИКТ.
Рабочее место учащегося и учителя хорошо оснащено: компьютер, вебкамера, микрофон, колонки, сканер, принтер, электронный микроскоп и набор для проведения лабораторных работ.
На уроке используются презентация, видеофрагмент, интерактивные задания.
Данная форма работы на уроке биолог
С целью развития ИКТ-компетенции учащихся и воспитания экологической культуры было разработано внеурочное занятие «Мобильные технологии в экологии», реализованное с помощью дистанционных образовательных технологий. В работе представлена методика последовательного изложения материала данного занятия, включающего примерную сопроводительную речь учителя и дополнительные материалы.
